陳紹惠

云南省中西醫(yī)結合醫(yī)院內(nèi)科 云南昆明 650224

新形勢下提升中西醫(yī)結合醫(yī)院護生帶教質量的探析

陳紹惠

云南省中西醫(yī)結合醫(yī)院內(nèi)科 云南昆明 650224

目的:通過總結中專護生帶教管理的經(jīng)驗，加強實習帶教管理工作，提高護生實習質量。方法:通過比較2010年7月的20名中專護生與2011年3月的33名中專護生在我院實習效果的比較，闡述加強帶教管理措施，提高實習帶教質量的措施要點。結果:實習帶教質量得到提高。結論:教學醫(yī)院通過不斷總結，不斷加強實習帶教管理，可以很好地提高實習帶教質量。

中專護生;帶教管理;帶教質量

隨著教育體制的改革，一方面中專學校轉為民辦，另一方面高等教育日趨走向普及，導致中專學校生源質量參差不齊，同時中專護生的心理壓力也日漸增加等，這些都給教學醫(yī)院帶教工作設置了障礙。本文通過2010年、2011年兩批中專護生在我院實習期間的表現(xiàn)進行了比較，發(fā)現(xiàn)只有不斷總結，逐漸加強中專護生實習帶教管理工作，才能不斷提高我院的臨床帶教質量。

1.對象與資料

1.1 研究對象2010年7月20名中專護生和2011年3月33名中專護生，其畢業(yè)學校全是省內(nèi)一所民辦中醫(yī)藥中等專業(yè)學校。

1.2 資料如下表

批次日期人數(shù)遲到比例(%)曠工比例(%)無故終止實習比例(%)講課到課率(%)科室投訴率(%) 12010－72054.124.385031.2520.00 22011－33311.04－－57.586.06

1.3 結果分析

通過加大中專護生實習管理力度，使2011年3月這批護生的實習質量明顯高于前一批。實習同學不是用來跑腿的，只有不斷加強管理，保證護生在職在崗的前提下，才能談提高帶教質量。

2.加強中專護生實習帶教管理的措施要點

2.1 落實崗前培訓制度初到醫(yī)院，護理部應組織護生進行以勞動紀律、儀容儀表、消毒隔離、文明禮貌和護理應急措施等為內(nèi)容的崗前教育，為她們從學生到實習生的蛻變打下一定基礎。

2.2 加強實作操練和理論講課護理部根據(jù)各科特征，明確規(guī)定各科室必須完成的帶教操作項目，并完成培訓和考核，有每個科推選的臨床帶教老師進行理論小講課。護理部每月就操作和理論交叉進行培訓和講課，示范老師由各科推選的帶教老師輪流擔任。

2.3 完善帶教管理體系實行護理部直接管理，科室護士長監(jiān)督管理，帶教老師全權負責帶教工作的體系，

每科室按職稱、學歷、工作能力綜合選出兩名帶教老師。

2.4 建立獎懲制度在各種形式的護理查房中，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)實習同學操作違規(guī)、儀容儀表不合規(guī)范或其他違規(guī)行為，一律對當班帶教老師進行扣款處理，并責令護士長加強監(jiān)督。年終檢查各科實習帶教薄，查看每批次理論及操作培訓及考核是否按要求完成，并據(jù)情況進行獎勵和通報批評。

2.5 深入了解實習同學的需求和思想狀況每周下科室了解實習同學的工作情況，同時緊密聯(lián)系實習小組長，了解實習同學的思想狀況和實習需求，根據(jù)情況可適當調整實習計劃。

3 討論

3.1 教學醫(yī)院只有加強監(jiān)督管理，才能更好地規(guī)范臨床帶教。中專學校生源質量參差不齊，只有教學醫(yī)院監(jiān)督管理到位，才能減少遲到、曠工、中途終止實習等不良狀況的發(fā)生，才能談提高實習帶教質量的話。另一方面，帶教醫(yī)院要不斷規(guī)范帶教活動，讓實習護生真正有知識科學，才能確實提高帶教質量。

3.2 管理辦法是一個動態(tài)的東西，教學醫(yī)院只有在實踐中不?？偨Y，才會出籠更好的管理規(guī)定。以兩批中專護生的帶教效果截然不同為例，如果無視之前的不足，不改進原有的工作模式，是不會有第二批實習效果的改觀的。因此，只有不斷總結，不斷改進，才會形成比較成熟的、行之有效的帶教管理辦法。

3.3 實習生是整個臨床帶教工作的核心，只有深入了解實習同學的心理狀況和實習需求，調動其主觀能動性，這才是提高實習帶教質量的基礎。

Analysis of Integrative Medicine Hospital enhance the nursing students with the quality of teaching in the new situation

Chen Shao－h(huán)uiYunnan Province Hospital of Integrated Chinese and Western Medicine Kunming Yunnan 650224

Objective:To summarize themanagement teaching Nursing secondary school students the experience of teaching practice management to strengthen and improve the quality of nursing students.Methods:Comparison of July 2010 with 20 nursing secondary school students in March 2011，33 nursing secondary school students in my internship comparison of results to explain management measures to strengthen teaching and improve the quality of teaching practice measures points.Results:Teaching hospitals by constantly sum up，continue to strengthen nursing education management，can be a good practice to improve the quality of teaching.

Nursing secondary school students;Teaching management;The quality of teaching

G424.4

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1009－6019(2014)09－0308－01