孫福成，陳 欣，李 波，馬玉芳

運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型研究
——基于探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析的方法

孫福成1，陳 欣1，李 波2，馬玉芳3

采用自編的《運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)問卷》，運(yùn)用問卷法、探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析等方法，構(gòu)建并驗(yàn)證了三個(gè)初階因子的運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型。研究表明：運(yùn)動(dòng)員心智游移因素具有可靠性和有效性，其基本結(jié)構(gòu)由任務(wù)、環(huán)境和情緒等三個(gè)因子構(gòu)成。研究為運(yùn)動(dòng)隊(duì)評(píng)估運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知取向提供理論依據(jù)和實(shí)證工具。

運(yùn)動(dòng)員；心智游移；結(jié)構(gòu)模型；探索性因素分析；驗(yàn)證性因素分析

心智游移（mind-wandering）是指?jìng)€(gè)體在清醒狀態(tài)下，注意偏離當(dāng)前任務(wù)目標(biāo)，轉(zhuǎn)而加工內(nèi)源性信息的一種常見心理現(xiàn)象[1]。一般認(rèn)為，心智游移表現(xiàn)特征和“走神”類似，當(dāng)個(gè)體正集中注意力完成某種任務(wù)時(shí)，不自覺的涌現(xiàn)出一種內(nèi)源性和非控制性的心理活動(dòng)，對(duì)個(gè)體正在進(jìn)行的任務(wù)起干擾作用。所以，當(dāng)個(gè)體覺察到自己“走神”時(shí)，通常會(huì)因?yàn)椤白呱瘛睅淼氖д`后果或者注意力偏離而產(chǎn)生挫敗、焦慮等負(fù)面情緒體驗(yàn)[2]。另有研究認(rèn)為，心智游移作為無(wú)意識(shí)思維的表現(xiàn)形式，可以通過幫助個(gè)體突破思維慣性，以發(fā)散性的方式對(duì)以前從未加工過的信息進(jìn)行加工，從而促進(jìn)真實(shí)情景中的問題解決[3]。

在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，運(yùn)動(dòng)員身上發(fā)生的心智游移現(xiàn)象并不少見。例如，意大利足球運(yùn)動(dòng)員馬里奧·巴洛特利，在2012年歐洲杯小組賽C組首場(chǎng)對(duì)陣西班牙的比賽中，其利用西班牙后防失誤得到單刀機(jī)會(huì)，但是卻忽然慢下來“思考人生”，最終錯(cuò)失破門良機(jī)；美國(guó)國(guó)家籃球聯(lián)盟湖人隊(duì)球員科比·布萊恩特，在2012年季后賽次輪對(duì)陣?yán)做?duì)的比賽中，在比賽最后2min并且以75：68的比分領(lǐng)先時(shí)，科比·布萊恩特傳球時(shí)出現(xiàn)莫名其妙的失誤，最終痛失比賽，在接受采訪時(shí)，科比承認(rèn)“到了最后2min，我確實(shí)有點(diǎn)走神了?！敝袊?guó)國(guó)家隊(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員，第12屆全運(yùn)會(huì)雙料冠軍張培萌也曾表示，自己是一個(gè)特別愛走神的運(yùn)動(dòng)員，甚至上了起跑器后還在想別的事，例如如何應(yīng)付記者采訪、如何向?qū)κ直磉_(dá)祝賀等。總之，個(gè)體無(wú)論在目標(biāo)任務(wù)中，還是在靜息狀態(tài)下，內(nèi)源性信息都可能隨時(shí)闖入其意識(shí)中心，即發(fā)生心智游移。當(dāng)然，上述運(yùn)動(dòng)員發(fā)生心智游移時(shí)的內(nèi)源性信息是什么不得而知，但可以肯定，其行為失誤已經(jīng)產(chǎn)生不良后果，并可能使運(yùn)動(dòng)員積累更多的負(fù)面情緒，進(jìn)而影響其運(yùn)動(dòng)能力，這應(yīng)該引起研究者的關(guān)注。需要強(qiáng)調(diào)，運(yùn)動(dòng)員心智游移現(xiàn)象不具有價(jià)值評(píng)價(jià)，即這種現(xiàn)象沒有好壞之分，對(duì)于個(gè)體而言，它只是穩(wěn)定的與其他人不同的認(rèn)知方式而已。

目前，針對(duì)心智游移的測(cè)量研究，主要采用口頭報(bào)告法和問卷測(cè)量法，例如采用思維取樣、經(jīng)驗(yàn)取樣等方法讓被試報(bào)告當(dāng)時(shí)的意識(shí)體驗(yàn)及背景信息，該方法具有較高的生態(tài)效度[4]；以及通過對(duì)自發(fā)思維、認(rèn)知失誤及白日夢(mèng)等心理現(xiàn)象的測(cè)量，間接研究心智游移的發(fā)生頻率、內(nèi)容及功能等?？陀^上，由于心智游移是一個(gè)復(fù)合的認(rèn)知過程，到目前為止尚未有一種方法被廣泛認(rèn)可的結(jié)論[5]，在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，對(duì)該領(lǐng)域的探討更為少見。

基于此，本研究嘗試探討心智游移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在理論分析的基礎(chǔ)上，提出如下假設(shè)：在人腦中，除了外界刺激可以成為個(gè)體知覺的內(nèi)容外，內(nèi)源性信息也是其重要來源，當(dāng)意識(shí)中心沒有刺激信息的集合以完成任務(wù)時(shí)，那些與個(gè)人相關(guān)的、較為重要的內(nèi)源性信息就會(huì)闖入意識(shí)中心，從而產(chǎn)生心智游移表征。實(shí)際上，這一點(diǎn)被當(dāng)前的靜息態(tài)腦成像研究所印證，即大腦在不執(zhí)行任務(wù)的靜息狀態(tài)，其能量消耗也不減少，而是進(jìn)行著大量具有一定規(guī)律的低頻活動(dòng)[6]，據(jù)此推測(cè)，此時(shí)內(nèi)源性信息正進(jìn)入并占據(jù)清醒大腦的意識(shí)活動(dòng)，并且，心智游移的大量存在應(yīng)該具有進(jìn)化意義，這可以解釋運(yùn)動(dòng)員心智游移現(xiàn)象中的某些規(guī)律。據(jù)此，本研究提出運(yùn)動(dòng)員心智游移的定義，采用形式邏輯“屬+種差”的定義法進(jìn)行定義，“屬概念”是“游移”，即意識(shí)中心擱淺刺激知覺，進(jìn)而運(yùn)作其他內(nèi)源性、非控性信息?！胺N差”是游移的主體和情景，主體即運(yùn)動(dòng)員；情景即體育訓(xùn)練或體育競(jìng)賽。因此，可以將“運(yùn)動(dòng)員心智游移”的概念界定為：在體育訓(xùn)練或體育競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員大腦意識(shí)中心暫時(shí)擱淺外界刺激知覺，進(jìn)而運(yùn)作其他內(nèi)源性、非控性信息的一種常見心理現(xiàn)象，這些現(xiàn)象來源于運(yùn)動(dòng)員目前所關(guān)心的事件。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

被試均是來自南京、北京、天津、上海、西安和成都等地的一線運(yùn)動(dòng)員，將他們分為4組。第1組是進(jìn)行深度訪談的被試7人，其中男運(yùn)動(dòng)員4人，女運(yùn)動(dòng)員3人；第2組是進(jìn)行開放式調(diào)查的被試33人，其中男運(yùn)動(dòng)員18人，女運(yùn)動(dòng)員15人，回收有效問卷33份；第3組是進(jìn)行項(xiàng)目分析和探索性因素分析的被試140人，其中男運(yùn)動(dòng)員83人，女運(yùn)動(dòng)員57人，回收有效問卷131份；第4組是進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析的被試230人，其中男運(yùn)動(dòng)員128人，女運(yùn)動(dòng)員102人，回收有效問卷216份。

1.2 研究程序

第1步：選取江蘇省籃球隊(duì)、排球隊(duì)共7名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行深度訪談。內(nèi)容主要包括3個(gè)方面：在訓(xùn)練或比賽中，您發(fā)生過心智游移的現(xiàn)象嗎？您認(rèn)為心智游移現(xiàn)象發(fā)生在訓(xùn)練或比賽的哪個(gè)環(huán)節(jié)？您發(fā)生的心智游移現(xiàn)象與哪些事情有關(guān)？

第2步：依據(jù)訪談結(jié)果編制開放式問卷，對(duì)江蘇省籃球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)和散打隊(duì)共33名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查，問卷調(diào)查由研究者和運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練共同實(shí)施，填答結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)回收。

第3步：對(duì)收集到的具體內(nèi)容進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計(jì)和歸類分析，例如將“教練在身旁的不斷指導(dǎo)，使我的注意力集中不起來”歸為“環(huán)境因素”類；把“有時(shí)會(huì)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)觀眾支持哪一邊”歸為“情緒因素”類等，根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和理論構(gòu)想，編制了包括16個(gè)題項(xiàng)的預(yù)試問卷。

第4步：通過預(yù)試問卷對(duì)我國(guó)六個(gè)地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行預(yù)調(diào)查，主要目的是篩選題項(xiàng)，對(duì)問卷進(jìn)行探索性因素分析，初步建構(gòu)運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最終形成了包含11個(gè)題項(xiàng)的正式問卷。

第5步：用正式問卷對(duì)上述地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行正式調(diào)查，通過驗(yàn)證性因素分析，比較運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型與數(shù)據(jù)的擬合情況，確定最優(yōu)模型。

1.3 數(shù)據(jù)處理

將測(cè)試采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和整理，采用SPSS16.0進(jìn)行項(xiàng)目分析和探索性因素分析；采用LISREL8.70進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 項(xiàng)目分析

項(xiàng)目分析的具體操作步驟是根據(jù)測(cè)驗(yàn)總分區(qū)分出高分組和低分組，然后算出高低分組在每個(gè)題項(xiàng)上的平均差異顯著性，進(jìn)而求出各個(gè)題項(xiàng)的決斷值，如果決斷值未達(dá)到顯著性，即表明該題項(xiàng)鑒別指數(shù)較低，應(yīng)該予以刪除。分析結(jié)果表明，V4和V9題項(xiàng)的決斷值在0.05水平上不顯著，故刪除；為了避免在以后的測(cè)量過程中產(chǎn)生較大誤差，本研究還采用相關(guān)法對(duì)各題項(xiàng)與其所屬維度得分的相關(guān)系數(shù)進(jìn)行項(xiàng)目區(qū)分度分析，對(duì)于相關(guān)較小的題項(xiàng)予以刪除，分析結(jié)果顯示，V8題項(xiàng)的相關(guān)系數(shù)為0.23，小于0.3，故刪除該題項(xiàng)。共刪除3個(gè)題項(xiàng)，其它13個(gè)題項(xiàng)予以保留。

2.2 探索性因素分析

運(yùn)用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)131名被試的數(shù)據(jù)進(jìn)行Bartlett球形檢驗(yàn)，結(jié)果表明，KMO=0.734，p＜0.001，表明適合做因素分析。采用直交轉(zhuǎn)軸法，自動(dòng)抽取特征值大于1的因子4個(gè)，解釋總變異量為51.74％，但是，第4因子僅包含12和16題項(xiàng)2個(gè)題項(xiàng)，結(jié)合碎石圖，發(fā)現(xiàn)第3個(gè)因子后曲線趨于平緩，第4個(gè)因子不適合單獨(dú)列出，故對(duì)上述2題項(xiàng)予以刪除。再次進(jìn)行探索性因素分析，結(jié)果顯示，KMO=0.784，p＜0.001，共抽取3個(gè)因子，解釋總變異量為55.06％，最終形成了11個(gè)題項(xiàng)，3個(gè)維度的正式問卷，根據(jù)題項(xiàng)所表達(dá)的內(nèi)容，結(jié)合上述理論分析，對(duì)3個(gè)維度依次命名為任務(wù)、環(huán)境和情緒（表1）。（1）任務(wù)維度：體現(xiàn)的是心智游移現(xiàn)象的發(fā)生根源，這里可能源于運(yùn)動(dòng)員對(duì)問題解決的期待，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員面對(duì)一個(gè)未曾解決的重要事件時(shí)，那些曾經(jīng)的成功或失敗信息可能進(jìn)入其意識(shí)中心，以更加合適、穩(wěn)定的形式進(jìn)行重構(gòu)，繼而個(gè)體以心理模擬的方式更好地應(yīng)對(duì)即將發(fā)生的事件，最終導(dǎo)致問題的解決。例如象棋運(yùn)動(dòng)員花很多時(shí)間進(jìn)行重復(fù)性、試錯(cuò)性思維，結(jié)果會(huì)產(chǎn)生高度的問題解決指向性。（2）環(huán)境維度：體現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)員對(duì)環(huán)境的反映程度，這里的環(huán)境包括自然和社會(huì)環(huán)境，在特定環(huán)境下，那些個(gè)體此前在類似環(huán)境下投射到大腦中的信息會(huì)再現(xiàn)，但是，這種情景或片段一定與當(dāng)前行為事件相關(guān)。如運(yùn)動(dòng)員感覺某個(gè)動(dòng)作不到位，意識(shí)中心會(huì)出現(xiàn)教練的批評(píng)場(chǎng)景或片段等。（3）情緒維度：體現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)員喚醒長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)里的正性或負(fù)性信息源的能力，當(dāng)個(gè)體處于消極情緒及事件中時(shí)，通過回憶正性經(jīng)歷達(dá)到情緒喚醒的目的，這種正性的記憶提取強(qiáng)化了個(gè)體當(dāng)前的情緒水平。例如，運(yùn)動(dòng)員對(duì)陣強(qiáng)大對(duì)手時(shí)，意識(shí)中心會(huì)出現(xiàn)曾經(jīng)獲得成功、帶來自尊的場(chǎng)景或事件片段，以喚醒自己的積極情緒。

表1 運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)各維度的題項(xiàng)及負(fù)荷矩陣

3.3 驗(yàn)證性因素分析

采用LISREL8.70統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)216份樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪欠駭M合數(shù)據(jù)。本研究采用固定方差法，默認(rèn)最大似然估計(jì)，對(duì)三因子模型的參數(shù)進(jìn)行估計(jì)。首先比較了RMSEA，有研究認(rèn)為，該指數(shù)對(duì)錯(cuò)誤模型比較敏感，同時(shí)懲罰復(fù)雜模型，所以被認(rèn)為是模型篩選的絕對(duì)擬合指數(shù)[7]，本研究中RMSEA為0.063＜0.08，擬合較好。進(jìn)一步研究模型中的參數(shù)發(fā)現(xiàn)，各觀察變量的t值都大于2，載荷都在0.6左右；因子間的相關(guān)較高，在0.45-0.62之間；11個(gè)觀測(cè)變量的誤差方差t值均大于2。擬合優(yōu)度統(tǒng)計(jì)量顯示，卡方值為75.88，自由度為41，x2/df為1.85＜5，NFI 為0.94、NNFI為0.96、CFI為0.97、IFI為0.97，RMR為0.050，擬合指數(shù)良好，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。

進(jìn)一步對(duì)模型題項(xiàng)的具體參數(shù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在因子載荷陣期望改變結(jié)果中，程序給出了V17題項(xiàng)的期望改變結(jié)果，顯示其在情緒維度上的修正指數(shù)較高，達(dá)到了50.32，對(duì)V17題項(xiàng)“賽場(chǎng)上遇到曾經(jīng)的對(duì)手，我會(huì)想起和他對(duì)陣的有效戰(zhàn)術(shù)?！闭Z(yǔ)義進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)“遇到曾經(jīng)的對(duì)手”作為狀語(yǔ)，雖具有環(huán)境層面的意義，但整句反映的還是反映運(yùn)動(dòng)員喚醒情緒的傾向，本研究決定接受程序給出的修訂建議，更改相關(guān)維度的題項(xiàng)，重新編寫語(yǔ)法并運(yùn)行程序，程序經(jīng)過7次迭代收斂，得到了模型三的修正模型，參數(shù)分析結(jié)果表明，各因子上的載荷以及因子間的相關(guān)均達(dá)到了顯著性水平（p＜0.05）；擬合指數(shù)方面，卡方值為62.66，自由度為41，x2/df為1.53＜5，NFI為0.94、NNFI為0.97、CFI為0.98、IFI為0.98、RMR為0.041，RMSEA為0.05，與未修正前比較，發(fā)現(xiàn)修正后模型與數(shù)據(jù)擬合更好，所以接受該模型為最終模型（圖1）。

圖1 運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證性因素分析路徑圖

3.4 信效度

研究采用重測(cè)信度、內(nèi)部一致性信度作為信度評(píng)估方法。重測(cè)選擇在2周后的38個(gè)樣本中進(jìn)行，各維度的重測(cè)信度在0.69-0.81之間，總問卷的重測(cè)信度為0.84；各維度的α系數(shù)在0.75-0.84之間，總問卷的α系數(shù)為0.86，表明運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)問卷的測(cè)量分?jǐn)?shù)是可信的，同時(shí)也說明模型有較好的同質(zhì)性和穩(wěn)定性。

通過專家考察問卷題項(xiàng)的適當(dāng)性和代表性，結(jié)果表明問卷能夠反映運(yùn)動(dòng)員心智游移的特質(zhì)，說明有較好的內(nèi)容效度；同時(shí)，因素分析結(jié)果表明，運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型包含三個(gè)維度，各題項(xiàng)在相應(yīng)維度上的載荷較高，在0.38-0.84之間，模型擬合情況良好，說明該模型具有較好的建構(gòu)效度。

4 討論與結(jié)論

本研究在理論分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)理統(tǒng)計(jì)，構(gòu)建運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)三因子模型，三因子內(nèi)容集中反映了運(yùn)動(dòng)員心智游移現(xiàn)象不受主觀意愿控制的特點(diǎn)，具有不確定性；同時(shí)，其發(fā)生過程亦即個(gè)體對(duì)內(nèi)源性信息的加工過程，當(dāng)然，該過程的具體加工方式在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域還沒有定論。該結(jié)果與王寅誼等研究有相似之處，后者綜述以往研究，不僅探討了心智游移的信息加工問題，還提出心智游移對(duì)個(gè)體的生存具有適應(yīng)意義的推論，這與經(jīng)常發(fā)生心智游移的運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出的非凡創(chuàng)造性相互印證[4]。

研究假設(shè)在支持領(lǐng)域析出因子，如獎(jiǎng)金支持在運(yùn)動(dòng)員大腦中的投射問題。研究結(jié)果并未支持這一理論構(gòu)想，這可能與采樣樣本的年齡較小有關(guān)，本研究運(yùn)動(dòng)員年齡介于16-28周歲之間，比較而言，年輕運(yùn)動(dòng)員可能更注重運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，其獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)等支持因素可能尚未進(jìn)入并占據(jù)長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。驗(yàn)證性因素分析結(jié)果亦證實(shí)，三因子模型較好的擬合了數(shù)據(jù)，同時(shí)，程序也給出期望改變結(jié)果，由于該期望改變與理論相吻合，所以接受修正模型為最終模型。

本研究得出如下結(jié)論：（1）運(yùn)動(dòng)員心智游移認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型由三個(gè)因子組成，分別是任務(wù)、環(huán)境和情緒。（2）模型各因子反映了運(yùn)動(dòng)員心智游移的認(rèn)知取向。

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A Cognitive Structure Model Study on Mind Wandering of Athletes——Based on Exploratory as wel1 as Confirmatory Factor Analysis

SUN Fu-cheng1,CHEN Xin1, LI Bo2, et al

Based on a questionnaire survey as wel1 as EFA and CFA，a cognitive structural model has been developed to investigate mind wandering of athletes．The mode1 reveals the typica1 phases and factors of mind wandering. The study shows that the effective and reliable cognitive structure of mind wandering consist of three dimensions，namely，task，environment and emotion．The mode1 may be used as a theoretical basis and empirical tool for sports teams to evaluate cognitive orientation of athletes.

Athletes; Mind wandering; Structure mode1; EFA; CFA

1007―6891（2014）06―0033―03

G804.82

A

2014-08-23

國(guó)家體育總局課題（項(xiàng)目編號(hào):1882SS13043）；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)人文社科基金（項(xiàng)目編號(hào)：SK2014022）。

1. 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部，江蘇 南京，210095；

2. 南京大學(xué)體育科學(xué)研究所，江蘇 南京，210093；

3. 南京工業(yè)大學(xué)體育部，江蘇 南京，210009。

1. Dept of P.E., Nanjing Agricultural University, Jiangsu Nanjing, 210095, China;

2. Sports Science and Research Institute, Nanjing University, Jiangsu Nanjing, 210093, China;

3. Dept of P.E., Nanjing University of Technology, Jiangsu Nanjing, 210009, China.