郭菁

【摘 要】學(xué)生的學(xué)習(xí)時間可以分為兩塊，一是課內(nèi)學(xué)習(xí)時間，二是課外學(xué)習(xí)時間。對于低年級學(xué)生來說，課內(nèi)學(xué)習(xí)時間是主要時間，課外學(xué)習(xí)時間是輔助學(xué)習(xí)時間。但這一輔助時間是不可忽視的，隨著年級的升高，課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，課外學(xué)習(xí)的輔助性逐步向主要性轉(zhuǎn)化，課內(nèi)、課外孰重孰輕就很難界定。如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課外學(xué)習(xí)效率，對孩子的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】低年級；學(xué)生；課外學(xué)習(xí)；培養(yǎng)

作為一名小學(xué)教師，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)就如何培養(yǎng)低年級同學(xué)養(yǎng)成一個良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)自己的見解。

一、課外學(xué)習(xí)的重要性

課內(nèi)學(xué)習(xí)一直被認(rèn)為是孩子們獲得知識的唯一途徑，但課堂學(xué)習(xí)存在知識面較窄、形式單一、時間固定等不足，對學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展是來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，時代發(fā)展要求在教育中培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識，注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)以致用的能力，這就要求我們不僅要注重課堂內(nèi)教育，而且要更加注重課外教育，培養(yǎng)起孩子們良好地課外學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分安排好科外學(xué)習(xí)時間，開拓孩子們的視野，增長孩子們的見識，不斷提升素質(zhì)，使孩子們得到全面發(fā)展。

1.課外學(xué)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要過程，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充

課外學(xué)習(xí)吸收消化課堂知識的重要環(huán)節(jié)，要從低年級抓起培養(yǎng)學(xué)生良好的課外學(xué)習(xí)時間，學(xué)會利用課外學(xué)習(xí)時間將課間學(xué)習(xí)到知識進(jìn)一步消化，并運(yùn)用到生活中，理論聯(lián)系實(shí)際、形象、生動，使知識簡單化，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)抽象的缺陷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.課外學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)熱情

興趣是推動學(xué)習(xí)的動力，是促進(jìn)個性和諧發(fā)展的有效途徑，課外學(xué)習(xí)的自由性在于學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好做出自己的選擇。此外在課外學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)情況有針對性加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的綜合能力，實(shí)現(xiàn)以興趣促提高，以提高促興趣的良性循環(huán)。因此，需要努力培養(yǎng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課外學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子們的自律性

低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性較差，在沒有教師和家長監(jiān)督的情況下，部分學(xué)生難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果能夠培養(yǎng)孩子們一個好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的自律性，就可以提升學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

1.豐富課外學(xué)習(xí)形式，增進(jìn)學(xué)生課外學(xué)習(xí)興趣

低年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)還沒有形成自己的一套辦法，我們要積極主動加以引導(dǎo)，增加學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)一個良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者認(rèn)為，可以通過舉辦興趣小組，增加學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師們要注意觀察和培養(yǎng)孩子們的興趣，把他們組成興趣學(xué)習(xí)小組，以此促進(jìn)孩子們的團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二是開展課外閱讀。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子們多讀書、讀好書，拓展孩子們的視野和思維，增進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。三是辦好學(xué)習(xí)園地。以辦學(xué)習(xí)園地為手段，給學(xué)生布置任務(wù)，促使孩子們充分利用好課外學(xué)習(xí)時間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四是合理布置家庭作業(yè)。在布置家庭作業(yè)時要注重效果，不能只注重數(shù)量，而要注重質(zhì)量，要注重效果，起到溫故知新，鞏固已學(xué)，預(yù)習(xí)將學(xué)的作用。

2.充分發(fā)揮家長的作用

家長作為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的主要監(jiān)督者，在培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣時起著關(guān)鍵作用。家長要加強(qiáng)對孩子課外學(xué)習(xí)的監(jiān)督，督促孩子按時完成課外作業(yè)。同時，要注意方法，要注意孩子們的興趣愛好，正確引導(dǎo)孩子們的興趣愛好，不能用打罵體罰作為教育手段。要加強(qiáng)與老師交流，互通有無，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他情況，積極培養(yǎng)孩子們的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基金項目：甘肅省教育科學(xué)‘十二五規(guī)劃2013年度《關(guān)注民族地區(qū)學(xué)生個體差異和不同學(xué)習(xí)需要的教學(xué)策略研究》課題（課題批準(zhǔn)號：GS[2013]GHB0342）成果。