賈麟

【摘 要】隨著我國高等教育制度的不斷改革，在高校中，做好思想政治教育的工作已經(jīng)成為了當(dāng)前高校發(fā)展和社會進(jìn)步的重要舉措，在當(dāng)今社會的大背景下，高校的思政教育工作應(yīng)該要能夠充分的發(fā)揮出思想教育的目的與意義，并且還要不斷的提高工作的效率，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，貫徹“以人為本”的中心思想，本文根據(jù)筆者實(shí)際自身工作經(jīng)驗，分析現(xiàn)如今高校學(xué)生的現(xiàn)狀及思政教育工作的現(xiàn)狀，從而提出發(fā)展對策分析，做拋磚引玉之用。

【關(guān)鍵詞】高校；思政；教育工作

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種新舊的思想觀念更新也較為迅速，很多新鮮事物和思想觀念來我們的生活中逐漸的出現(xiàn)，對人們的生活和工作帶來了很大的轉(zhuǎn)變，在社會的群體中，大學(xué)生的思維比較活躍，精力也較為充沛，并且高等教育學(xué)生所代表的社會層次和社會特殊地位也為大學(xué)生的行為特征和思想賦予了不同的含義，所以，高校在不斷發(fā)展的過程中，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，對于學(xué)生的思想政治教育工作也必須要作為工作的重點(diǎn)來進(jìn)行，由于接受教育者龐大的社會群體，所以，高校的思政教育工作必須要貫徹“以人為本”的原則，這樣才能夠最基本上的保證工作的良好開展，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出保障。

一、高校思政工作中存在的問題

高校的思政教育工作發(fā)展首先就要對高校思政工作中存在的問題進(jìn)行分析，筆者經(jīng)過自身的實(shí)際工作，把高校思政工作中存在的問題歸納為以下內(nèi)容：

首先是教育體制存在的不足，教育體制雖然現(xiàn)如今已經(jīng)大規(guī)模的進(jìn)行了改革，但是由于傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”存在時間長，影響范圍遠(yuǎn)，所以，改革還沒有完全的深入到學(xué)校的各項工作中，教育的根本目的還是為了文憑，還沒有真正的達(dá)到提高國民素質(zhì)的目的，所以，很多高校的思政教育價值也產(chǎn)生了偏差，造成了在實(shí)際的工作中存在了很多的失誤。

其次是工作的效率問題。很多高校對于思政都是對形式較為看重，但是在真正實(shí)踐的工作中卻較為稀松，傳統(tǒng)的思政教育缺乏創(chuàng)新的載體，把學(xué)生僅僅是當(dāng)做教育的參與者和不是主體，僅僅是通過上課、少量的活動來對學(xué)生進(jìn)行思政教育，卻沒有用親身實(shí)踐的方法來對此進(jìn)行培養(yǎng)，這樣的結(jié)果不僅僅導(dǎo)致了教育工作的事倍功半，還打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、高校學(xué)生中存在的問題

畢竟是學(xué)生在思政教育工作中起到的是主體作用，所以，高校的思政教育工作必須要以學(xué)生為主體，堅持“以人為本”的原則，本小節(jié)將對高校的學(xué)生中存在的問題進(jìn)行分析，從而為文章最后的對策提出做出鋪墊。

1.政治理想淡化

由于我國的社會主義體制，導(dǎo)致了學(xué)生對于國家大事還是較為關(guān)心的，但是對共產(chǎn)主義和社會主義的信念和理想?yún)s顯得教育冷淡，很多學(xué)生對于黨團(tuán)的政治理論學(xué)習(xí)都缺少積極性，筆者根據(jù)對高校學(xué)生調(diào)查得知，80%的學(xué)生對于黨員學(xué)習(xí)的課程都是為了能夠取得一個好成績，為畢業(yè)成績增添一絲光彩，大部分學(xué)生對于社會上一些不文明的現(xiàn)象甚至有認(rèn)同的感覺，面對社會上越來越殘酷的競爭，大多數(shù)學(xué)生都是抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，缺乏良好的大局意識和團(tuán)隊意識。

2.自我約束力弱

自我約束能力弱大都是針對大一的學(xué)生而言，高校的學(xué)生經(jīng)過殘酷的考試最終來到大學(xué)，在初期都會在心里產(chǎn)生懈怠感，對大學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏動力和興趣，但是對于各項玩樂卻十分鐘愛，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的堅持性和自律性，覺得上了大學(xué)就已經(jīng)意味著成功，沒有認(rèn)識到在大學(xué)內(nèi)學(xué)習(xí)的重要性，不能夠科學(xué)的對生活和學(xué)習(xí)工作進(jìn)行安排，況且現(xiàn)如今的社會中，學(xué)生大都是家中的獨(dú)生子女，沒有良好的獨(dú)立生存能力，甚至還有的學(xué)生連基本的自理能力都沒有，學(xué)生在大學(xué)，離開了家長管束，在加上自我約束力不夠，慢慢的就養(yǎng)成了個性散漫的毛病，自我調(diào)節(jié)的能力較差。

3.人際關(guān)系不協(xié)調(diào)

人際關(guān)系不協(xié)調(diào)也是當(dāng)今高校學(xué)生中的一個問題，對于重點(diǎn)院校的學(xué)生來說，學(xué)生在大學(xué)之前一般都是“尖子生”，所以就導(dǎo)致了心中存在一股傲氣，在步入大學(xué)之后，難免會和同學(xué)產(chǎn)生攀比的心理，最終可能出現(xiàn)惡性的競爭，從而為人際關(guān)系的處理帶來問題，況且，現(xiàn)如今的社會背景條件下，大多數(shù)的學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，從小被父母寵在身邊，養(yǎng)成了個性張揚(yáng)和自我叛逆的性格，不能夠主動的用溫和的態(tài)度與同學(xué)進(jìn)行溝通。

三、高校思政工作發(fā)展策略

為了適應(yīng)現(xiàn)如今的高校改革，高校的思政教育工作必須要以改革為核心，充分調(diào)動教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，統(tǒng)一思想，局勢俱進(jìn)，開創(chuàng)思政工作進(jìn)步的良好局面。

1.更新傳統(tǒng)思想

在現(xiàn)今的高校思政教育工作中，要尊重素質(zhì)教育改革的大前提，并且以國家領(lǐng)導(dǎo)人的先進(jìn)思想和馬克思主義思想進(jìn)行結(jié)合，充分的發(fā)揮高校思政教育工作中的思想引導(dǎo)和政治引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的先進(jìn)觀念來看到社會和身邊發(fā)生的各項事務(wù)。學(xué)校要加大理論課程的課時，并且在實(shí)際的教育工作中，教師也要對思政教育的工作引起高度的重視，不斷的對先進(jìn)的教育理念和教育方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)；將理論和時間進(jìn)行結(jié)合，始終把堅持馬克思主義與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，并且還要對工作的經(jīng)驗進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)出以往工作中存在的漏洞，及時的加以調(diào)整和解決，不斷的提高學(xué)生正確認(rèn)識世界和改造世界的能力，在解決實(shí)際問題的工作中多下工夫，更新傳統(tǒng)的思政教育思想，從根源上提高高校教育工作的自覺性。

2.建立規(guī)范的師資團(tuán)隊

在大多數(shù)的普通高校中，針對思想政治教育的教學(xué)工作，很多學(xué)校都沒有專業(yè)的教師來進(jìn)行，都是通過資歷較老或組織紀(jì)律較強(qiáng)的教師來進(jìn)行工作的擔(dān)任，思政教育的師資團(tuán)隊素質(zhì)較低，所以，提高高校思政教育工作的師資團(tuán)隊是非常重要的，學(xué)校要定期的對參與的教師進(jìn)行在職培訓(xùn)，注重工作體制和工作制度的創(chuàng)新，同時還要建立良好的獎勵制度，提高教師工作的積極性和主觀能動性。

3.堅持以人為本

學(xué)生是接受教育的主體，同時也是課堂的主要參與者，所以，高校在思政教育工作中，必須要堅持以人為本的原則，真正的把學(xué)生作為接受教育的主體，而不僅僅是被動的參與者，隨著社會的不斷發(fā)展，各種各樣豐富的觀念不斷產(chǎn)生，對新時代的大學(xué)生造成了非常強(qiáng)大的思想沖擊，所以，高校的思政教育工作要以學(xué)生為中心，充分的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的各種問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀，針對高校學(xué)生中存在的特點(diǎn)，學(xué)校要充分的對其進(jìn)行把握，從而制定出合理的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生提高政治思想，加強(qiáng)對于學(xué)生的管理，并且?guī)椭鷮W(xué)生能夠良好的處理與同學(xué)之間的日常人機(jī)關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生的黨建工作，充分的發(fā)揮社會主義條件下的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，還可以將先進(jìn)的學(xué)生黨員作為模范，讓他們在日常的思政教育學(xué)習(xí)中起到一定的帶有作用，加強(qiáng)班級的建設(shè)和學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)

思政教育工作時一項系統(tǒng)性較強(qiáng)的工作，接受到社會整體大背景的影響，還受到各個高校內(nèi)部不同實(shí)際情況的影響，所以，必須要社會主義發(fā)展的規(guī)律和高校自身的實(shí)際情況來對高校內(nèi)部的思想政治教育工作進(jìn)行良好的規(guī)劃，這樣才能夠真正的體現(xiàn)出思政工作的主動地位，幫助學(xué)生能夠梳理正確的思想觀念和政治觀念，為高校的科學(xué)化發(fā)展起到推動作用。

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