摘 要：我國經(jīng)濟水平帶動了教育事業(yè)健康發(fā)展，高中政治課堂質(zhì)量是人們重點關(guān)注問題，尤其是生活化教學(xué)實際應(yīng)用。有效推動了高中政治課堂生活化教學(xué)步伐，改善教學(xué)與學(xué)生實際生活銜接問題，這也是探討的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué)；高中政治課堂；實際應(yīng)用

新課改標(biāo)準(zhǔn)落實的同時，提出了高中政治課堂教學(xué)要求。高中政治屬于社會學(xué)科，與人們生活實踐緊密相連，在現(xiàn)有知識背景下，如何全面提高教育水平，提高學(xué)生整體素質(zhì)，改善教學(xué)效果，是教育事業(yè)發(fā)展研究課題之一。分析高中政治生活化教學(xué)，對政治課堂教學(xué)改革有著積極的影響。

一、政治課堂中應(yīng)用生活化教學(xué)

1.生活化教學(xué)概念

所謂生活，就是占有主體地位人與環(huán)境之間的相互作用，為滿足自身需求且為此創(chuàng)造價值的過程。生活化教學(xué)是指教師結(jié)合學(xué)生日常生活情況傳授知識，通過一個切合點將生活常態(tài)與教學(xué)相結(jié)合，在生活中反映政治教學(xué)知識，將教材內(nèi)容生活化，不偏離實際。

2.政治課堂生活化教學(xué)特征

生活化教學(xué)應(yīng)用在高中政治課堂中，主要特征包括：教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)方式生活化、教學(xué)目的生活化和課堂主體生活化。

二、生活化教學(xué)應(yīng)用在高中政治課堂具體實施策略

1.樹立生活化教學(xué)觀念

在實施政治生活化教學(xué)前期，教師首先要樹立生活化教學(xué)觀念，從實際生活問題，聯(lián)系教材，結(jié)合學(xué)生個體發(fā)展。學(xué)生是課堂主體，學(xué)生自主融入課堂教學(xué)活動中是實現(xiàn)高效課堂的第一步。

2.政治課堂生活化

在高中政治課堂教學(xué)中，要適當(dāng)引入社會熱點話題，學(xué)生在獨立思考后集體討論，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，提醒思路，從而實現(xiàn)分析、理解課本知識的目的。

參考文獻：

焦艷鳳.生活化教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用研究[J].課程教育研究，2013（35）：67.

作者簡介：何順，男，1968，06，大專，就職于河南獲嘉縣第二中學(xué)，研究方向：政治。