陶斌鈺

摘要：目的：探討急診護(hù)理中健康教育的作用并分析其效果。方法：將收集到的120例急診病患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組兩組，對(duì)照組患者急診時(shí)采取普通護(hù)理，觀察組在護(hù)理的同時(shí)加上健康教育。兩組均通過問卷調(diào)查的形式記錄患者對(duì)護(hù)理的滿意度并計(jì)算總滿意度。結(jié)果：觀察組的總滿意度為83.3%；而對(duì)照組為48.3%，觀察組總滿意度明顯高于對(duì)照組，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。結(jié)論：急診護(hù)理中的健康具有顯著效果；可行性高；也大為改善了醫(yī)患關(guān)系，值得在臨床上進(jìn)一步推廣與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：急診護(hù)理；健康教育；作用效果分析

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2014）08-0198-01

隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，患者治療疾病成功率越來越高的同時(shí)也對(duì)醫(yī)療護(hù)理的要求越來越高。護(hù)理人員要在護(hù)理患者的同時(shí)也向患者講解一些基本醫(yī)學(xué)常識(shí)，讓患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；如有潛在的致病因素在，可提前發(fā)現(xiàn)，最大程度上的為臨床診治爭取了時(shí)間，尤其對(duì)于老人年來說[1]；健康教育不僅讓患者對(duì)疾病有了一定的認(rèn)識(shí)的同時(shí)也讓患者大大提高了對(duì)抗疾病的信心，使患者有一個(gè)良好的心態(tài)去接受治療而不是盲目的焦慮。為了探討急診護(hù)理中的健康教育的臨床實(shí)踐效果與可行性，在觀察組60例患者中實(shí)施常規(guī)護(hù)理服務(wù)加健康教育的護(hù)理模式，現(xiàn)將相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)道如下：

1 資料和方法

1.1 基本資料

選擇自2013年9月～2014年3月間來我院就診的糖尿病腎病患者，共收集到120例病患，其中男性病患68例，女性病患52例，年齡在48～73歲之間，平均年齡為57.50±3.10歲，將其分為觀察組、對(duì)照組兩組，觀察組男性病例32例，女性病例28例，平均年齡為39.87±10.33歲，；對(duì)照組男性病例36例，女性病例24例，平均年齡為40.83±11.11歲。兩組在性別、年齡及各方面無顯著差異（P>0.05），故具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理；觀察組采取常規(guī)護(hù)理的同時(shí)加上健康教育。健康教育包括以下三點(diǎn)：

1 常規(guī)教育：大致介紹患者的病情（如患者要采取手術(shù)治療，可簡潔描述下手術(shù)過程）；介紹治療過程中各種藥用服用時(shí)間及怎么服用，有必要時(shí)可簡潔說明藥物的作用原理。規(guī)劃患者的飲食或（和）要求患者進(jìn)行一定的鍛煉[2]。

2 科普教育：向患者發(fā)放科普資料，定期組織患者觀看相關(guān)影片。使得患者學(xué)習(xí)有關(guān)疾病的相關(guān)內(nèi)容，在讓患者學(xué)習(xí)到一定的基本病理知識(shí)時(shí)的同時(shí)也能讓患者消遣住院時(shí)的空閑時(shí)間，除此之外，還可以通過有效的空間利用如黑板報(bào)，海報(bào)，標(biāo)語等讓患者了解到相關(guān)知識(shí)。同時(shí)也可以讓護(hù)理人員言傳身教，通過自己接觸過的實(shí)際例子，讓患者了解到某些不良的生活習(xí)慣可能帶來的潛在的致病因素，加強(qiáng)他們的防范意識(shí)。

3 隨機(jī)教育：在治療過程中，指導(dǎo)患者應(yīng)該保持怎樣的臥姿；進(jìn)行一定安全防護(hù)教育，在最大程度上的避免患者感染；指導(dǎo)患者用藥；向患者講述一些基本的藥理小常識(shí)[3]。

在護(hù)理患者時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)有極大的耐心與患者及其患者家屬交流，溝通與疾病的有關(guān)問題，幫助患者建立安全感。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)患者及其家屬采取問卷調(diào)查的形式來調(diào)查患者對(duì)于護(hù)理人員的滿意度，可分為：很滿意；一般滿意；基本滿意；不滿意，四個(gè)程度?？倽M意度=（很滿意+一般滿意+基本滿意）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS17.0軟件處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)量資料使用表示，采用χ2檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料使用χ2檢驗(yàn)。P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

結(jié)果如下表所示：

由上表可知兩組滿意度有顯著差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。綜上可知：急診中護(hù)理健康的效果顯著，值得臨床推廣。

3 討論

隨著現(xiàn)在人們生活水平的不斷提高以及生活壓力越來越大，有些疾病的發(fā)病率呈上升趨勢，這也意味著人們對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的需求率越來越大。掌握一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)可以消除患者的焦慮性，同時(shí)也讓患者能夠?qū)σ恍┘膊》婪队谖慈弧Ｋ蚤_展健康教育是很有必要性的。

因急診患者的特殊性，來到急診室的患者具有發(fā)病急，病情較為嚴(yán)重，患者情緒也較為激動(dòng)。在此時(shí)，對(duì)患者進(jìn)行一定的健康教育既可以安撫患者及患者家屬的情緒，又可以讓患者及其患者家屬保持一個(gè)良好的心態(tài)，使患者有信心對(duì)抗疾病[4]。

開展急診中的健康教育兩個(gè)必要性：

1，在開展健康教育時(shí)，護(hù)士是跟患者接觸最多的人，所以護(hù)士是主要講解人，在基礎(chǔ)救護(hù)中不只是搶救患者的生命還能安撫患者的情緒，使患者快速恢復(fù)，護(hù)理人員跟患者講解相關(guān)知識(shí)時(shí)，患者也是較為容易接受的。舉個(gè)例子，假如患者是糖尿病患者，應(yīng)該讓患者適當(dāng)改變飲食習(xí)慣，并定期在家用試紙檢測血糖情況，勸患者戒煙戒酒，定期來到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查。

2，能夠促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系?，F(xiàn)如今，醫(yī)患關(guān)系越來越緊張，如何緩解醫(yī)患關(guān)系已然是一個(gè)重大的社會(huì)問題，開展健康教育的時(shí)候，不僅僅能夠安撫患者，提高患者的疾病防范意識(shí)，還可以讓醫(yī)患關(guān)系更為和諧。由于進(jìn)入急診室患者的特殊性，此時(shí)開展健康教育，患者更易接受[5]。除此之外，護(hù)理人員也應(yīng)該與患者家屬交流，指導(dǎo)患者家屬如何照顧患者，如何幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

綜上所述，急診護(hù)理中的健康教育不僅能讓患者了解到一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)讓患者能夠?qū)ψ约旱牟∏橛辛私?，還能讓患者對(duì)一些疾病防范于未然和讓患者家屬了解到如何更好地照顧患者，同時(shí)也讓醫(yī)患關(guān)系大為改善。急診護(hù)理中的健康教育值得進(jìn)一步實(shí)踐和推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 付麗芬.個(gè)性化健康教育與心理干預(yù)在急診護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].吉林醫(yī)學(xué)2013，34（27）：5742

[2] 梅花，狄雁鴻，劉春蘭.淺析急診護(hù)理中健康教育的作用.求醫(yī)問藥（下半月刊），2012，10（1）：306-307.

[3] 羅丹.個(gè)性化健康教育在急診護(hù)理中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志院上旬刊.2012（1）：115-116.