董進(jìn)干

在當(dāng)前高考方案下，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)正經(jīng)受著考驗(yàn)，學(xué)生對(duì)物理這門課普遍不感興趣，正常的教育教學(xué)方法無法有效實(shí)施.本文就加強(qiáng)農(nóng)村初中物理教學(xué)生活化實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談些想法.

一、農(nóng)村初中物理學(xué)科處于尷尬

境地的現(xiàn)象

1.學(xué)生層面

在學(xué)生心目中，物理等有關(guān)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的學(xué)科都是“副科”，是屬于可有可無的學(xué)科，對(duì)于自身的發(fā)展沒有影響.在學(xué)習(xí)中，學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，沒有任何筆記、沒有任何預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)、甚至沒有任何自主作業(yè)的學(xué)生大有人在.主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生很少.

2.教師層面

在教師心目中，物理等選修學(xué)科對(duì)學(xué)生的高考影響很小，如果讓其在這些上面花費(fèi)太多時(shí)間，勢必會(huì)影響語數(shù)英的成績.在教學(xué)中，學(xué)生很少主動(dòng)參與，教師無法完成既定的目標(biāo)，無法實(shí)踐各種教學(xué)方法，上課的熱情比較低.

3.學(xué)校層面

在教學(xué)中，相關(guān)物理學(xué)科的課時(shí)設(shè)置很少，不安排相應(yīng)的與學(xué)生交流的輔導(dǎo)時(shí)間，平時(shí)沒有相關(guān)的學(xué)科統(tǒng)一作業(yè)和假期作業(yè).調(diào)研測試的安排中，學(xué)校層面缺乏對(duì)學(xué)生平時(shí)成績的考查的安排.

二、加強(qiáng)農(nóng)村初中物理教學(xué)生活

化實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1. 用“學(xué)生的生活語言”授課，營造一個(gè)輕松活潑的課堂氛圍

首先，中學(xué)物理是一門邏輯性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、比較抽象的學(xué)科，一段艱澀難懂的理論講述相對(duì)于一段通俗易懂、深入淺出的分析，很明顯后者更易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師應(yīng)該用“學(xué)生的生活語言”來授課，而不是用“老師的教授語言”.其次，作為教師，應(yīng)培養(yǎng)自身的親和力，注重與學(xué)生的情感交流，與學(xué)生“打成一片”，即所謂學(xué)生對(duì)老師印象好，對(duì)這門課感覺也不一樣了.再次，創(chuàng)造一個(gè)以學(xué)生為主體的課堂是很重要的，師生在物理規(guī)律和知識(shí)的探究中，共同探索，各抒己見，在相互交流中完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也潛移墨化地使學(xué)生對(duì)物理這門課產(chǎn)生興趣.

2.利用生活中的物理小實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，并拉近學(xué)生與物理規(guī)律的距離

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，但中學(xué)物理因?yàn)橐?guī)律多，理論性強(qiáng)，農(nóng)村中學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)一直處于講得多、做得少的狀態(tài)，在一些實(shí)驗(yàn)條件較好的學(xué)校情況也是如此.其實(shí)，生活中的物理小實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門課的興趣至關(guān)重要.第一，生活中的物理小實(shí)驗(yàn)可以把抽象的規(guī)律變得形象易懂.第二，生活中的物理小實(shí)驗(yàn)是引入新知識(shí)的最佳方式之一.比如，在分析自由落體時(shí)，利用一個(gè)簡單的牛頓管就可以很形象地展示空氣阻力對(duì)物體自由下落的影響.第三，利用一些新奇的實(shí)驗(yàn)裝置或自已做出來的一些簡易器材，能很好的引起學(xué)生的注意力和探究欲，一些隨手可得的貼近學(xué)生生活的物品，可讓學(xué)生很快有代入感，一張紙，一個(gè)籃球，一個(gè)香煙錫紙加幾根火柴頭做成的火箭，學(xué)生手中的收音機(jī)、mp3、手機(jī)等，都曾被我用來講解相關(guān)的物理規(guī)律，起到了很好的效果.第四，利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及探知和驗(yàn)證物理規(guī)律的能力.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)不要怕煩，也不要怕占用課時(shí)，學(xué)生在自我探究中獲得的物理知識(shí)，比老師講10次還會(huì)印象深刻.有道是，看10遍不如寫1遍，就是這個(gè)道理.

3.課堂中多加入身邊事例的物理知識(shí)及高科技領(lǐng)域的一些物理知識(shí)

有些學(xué)生對(duì)物理不感興趣，不僅因?yàn)槲锢韺?duì)他們的高考沒多大影響，且這些規(guī)律離他們比較遠(yuǎn).教師應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)這方面知識(shí)點(diǎn)的教育，在一些高科技領(lǐng)域，比如嫦娥系列衛(wèi)星的發(fā)射，天空一號(hào)的對(duì)接，是我們分析天體運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律最好的例子；伊朗躍躍欲試的核武器，可以幫助我們分析核反應(yīng)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；我國遼寧號(hào)航母的入列，可以幫助我們分析運(yùn)動(dòng)學(xué)的一些知識(shí)；某一天在某個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的車禍，不僅可以用來分析圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，勻減速知識(shí)，相遇與追及問題，還在物理知識(shí)的教育中，普及了交通安全的相關(guān)知識(shí).以上的例子不勝枚舉.物理教師要注意總結(jié)，并加以利用.相信堅(jiān)持下去，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的物理原來這么有用.

4.利用多媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

多媒體對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)教學(xué)效果是很好的“催化劑”.一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，講上百遍，都沒有課件上的一個(gè)動(dòng)畫那么一目了然，那么讓人印象深刻.如《宇宙與人》的科教電影，里面所蘊(yùn)涵的物理知識(shí)，可以通過畫面和聲音，在學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的情況下，深刻地印在他們的頭腦中.物理教師要清楚現(xiàn)代化教育手段對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用，努力學(xué)會(huì)制作各類課件的方案，搜集對(duì)物理教學(xué)有作用的相關(guān)素材.

當(dāng)然，加強(qiáng)農(nóng)村初中物理教學(xué)生活化實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，就不一一列舉.抓好農(nóng)村中學(xué)學(xué)生物理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是第一步，沒有這一步，什么教學(xué)方法都是夸夸其談，無水之魚.