文/馮俊暉

摘 要：中專教學(xué)中歷史是最為基礎(chǔ)的課程，不過在中專歷史教學(xué)中存在著許多問題，它對(duì)中專的教育有著很大的阻礙。雖然學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過歷史，但是初中所學(xué)的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)還不完整，在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面還有很多的欠缺。我們?cè)谥袑v史教學(xué)中既要補(bǔ)充學(xué)生歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，又要深化歷史知識(shí)，使學(xué)生更好地掌握歷史知識(shí)，了解人類在發(fā)展過程中的輝煌，讓學(xué)生了解輝煌的歷史進(jìn)程，從而讓學(xué)生為人類的歷史感到自豪，更有興趣去學(xué)習(xí)歷史。

關(guān)鍵詞：歷史；教學(xué)觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)興趣

歷史在中專課程中有著重要的地位。在教學(xué)中，我們要改變舊的教學(xué)觀點(diǎn)，尋找一個(gè)有益于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的教學(xué)方式。我們要積極配合現(xiàn)在課改的要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生愛上歷史

可能是傳統(tǒng)意識(shí)的影響，歷史一直被認(rèn)為是副科，這種意識(shí)形態(tài)造成了老師和學(xué)生對(duì)歷史這門課程沒有足夠的重視。在中專歷史教學(xué)中，我們應(yīng)該摒棄這種認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生和老師對(duì)歷史這門學(xué)科給予足夠的重視。我們應(yīng)該讓學(xué)生多學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，讓學(xué)生感受到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中有著許多值得學(xué)習(xí)和驕傲的東西，讓學(xué)生感受到歷史的魅力，從而使學(xué)生真正地愛上歷史。

二、摒棄舊的教學(xué)觀點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂的主人

課改以來，讓我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教育模式了，在這個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代，我們必須尋找一個(gè)新的教學(xué)模式，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在教學(xué)中，我們要把傳統(tǒng)的以老師為課堂主人轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為課堂主人，老師只是課堂的組織者。歷史學(xué)習(xí)的過程是老師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，這樣有利于激發(fā)課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)，我們可以讓學(xué)生搜集關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事和歷史知識(shí)，然后進(jìn)行討論。讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生的記憶力，還可以挖掘出一些課本上沒有的知識(shí)，既能開拓學(xué)生的視野，還能達(dá)到教學(xué)目的。

三、開拓興趣課堂，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)

在中專的歷史教學(xué)中，我們不能局限于課內(nèi)教學(xué)，要讓學(xué)生養(yǎng)成在課外獲取知識(shí)的習(xí)慣，我們可以開拓興趣課堂，讓學(xué)生通過很多途徑學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，我們可以建立歷史角，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)歷史角，或者可以舉行歷史知識(shí)大賽，這種大賽不但可以開拓學(xué)生的歷史視野，而且還可以提高學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。我們要多開展一些興趣課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

在中專歷史教學(xué)中，我們要摒棄舊的教學(xué)觀點(diǎn)，積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

楊清平.談中專歷史課堂問題探究［J］.科學(xué)大眾，2013（7）.

編輯 薄躍華