文/李玉潔

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)在中等職業(yè)教育中屬于“年輕”專業(yè)。隨著我國國際化發(fā)展趨勢的不斷演進(jìn)，電子商務(wù)英語對本專業(yè)發(fā)展的重要性日益明顯。英語課程教學(xué)方式的選擇對學(xué)生英語水平的提高有著非常重要的影響。在目前的課程教學(xué)現(xiàn)狀下從實(shí)際出發(fā)，因材施教，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè)；英語課程；基礎(chǔ)知識

一、電子商務(wù)專業(yè)英語中職課程的重要性

目前我國正處于快速發(fā)展，步入國際化的關(guān)鍵時期，社會需要大量有能力、有素質(zhì)及具備較高競爭力的勞動者，也正是對中職院校培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、一線人才的迫切要求。電子商務(wù)專業(yè)是近年來為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會不斷變化和國際化進(jìn)程不斷推進(jìn)的需要而開設(shè)的。英語作為國際通用語言，引起越來越多人的關(guān)注，同時各行各業(yè)對英語水平的需求也日益提高。英語學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代社會人才基本能力要求之一。英語水平的高低對中職學(xué)生日后的升學(xué)、就業(yè)、工作及發(fā)展起著非常重要的作用。因此，英語課程對中職電子商務(wù)人才的培養(yǎng)起著越來越重要的作用。

二、電子商務(wù)專業(yè)英語中職課程的特點(diǎn)

專業(yè)英語課程既要具備一般英語課程的特點(diǎn)，又要突出專業(yè)英語本身的特色。既要為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)奠定好文化基礎(chǔ)，同時也要讓學(xué)生掌握了解相關(guān)行業(yè)的必備知識。擴(kuò)展視野，為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。

三、電子商務(wù)專業(yè)英語中職課程的目標(biāo)

國家教育部指定的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》中明確指出：“中等職業(yè)英語課程目標(biāo)是中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年制義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀?！?/p>

中職電子商務(wù)專業(yè)主要培養(yǎng)企業(yè)公司的一線人才，因此，英語教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際業(yè)務(wù)操作中流暢地運(yùn)用專業(yè)英語的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣為課程目標(biāo)。

四、電子商務(wù)專業(yè)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語現(xiàn)狀及存在的問題

中職生大多數(shù)是因?yàn)闆]能升入高中或者初中未畢業(yè)才選擇進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的。其中90%以上的學(xué)生屬于學(xué)困生，而且絕大部分英語基礎(chǔ)比較差。也因?yàn)榛A(chǔ)較差，導(dǎo)致學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極性下降，對英語提不起興趣，建立不了學(xué)習(xí)的動力。使英語在所有學(xué)科中成為不受歡迎的科目，教學(xué)效果也不易于見成效。電子商務(wù)專業(yè)英語具有一定的專業(yè)性，包括詞匯和專業(yè)用語較多，所以對學(xué)生的基礎(chǔ)英語能力要求更高，使學(xué)生感覺到更大的阻力，同時對課堂教學(xué)的展開也提出了更高的要求。

五、電子商務(wù)專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

目前，電子商務(wù)專業(yè)英語課程由基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語兩個部分組成。上學(xué)期開設(shè)基礎(chǔ)英語課程，下學(xué)期開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)英語。所開設(shè)的課程是按照高等職業(yè)院校要求開設(shè)的。這種課程模式符合教與學(xué)的需要，有利于基礎(chǔ)到專業(yè)的過渡，符合知識遞進(jìn)原則。但是，在整個教學(xué)過程中大部分時間是對理論知識的傳授，極少時用來培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行實(shí)際商務(wù)交流的能力。這不利于學(xué)生將來走進(jìn)工作崗位進(jìn)行專業(yè)運(yùn)用，要不適合當(dāng)今行業(yè)市場的需要。近年來生源文化素質(zhì)的差異較大，給教學(xué)帶來了較大的困難。要想達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，就要求在教學(xué)上做出相應(yīng)的改革，改革目前原有的一種課程模式來適應(yīng)社會發(fā)展和就業(yè)市場的需要。

總之，電子商務(wù)專業(yè)英語要讓學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能英語的應(yīng)用能力。目前中職教育面臨多重問題和阻力，應(yīng)通過教學(xué)課程改革來適應(yīng)當(dāng)今社會市場的需要，讓學(xué)生學(xué)到、用到，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］成佳梁.論中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的課程改革.中等職業(yè)教育，2005（18）：9-10.

［2］陳曦.試論我國職業(yè)教育課程改革［D］.武漢華中師范大學(xué)，2008.

編輯 薛直艷