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        獨立學(xué)院工程測量實驗課程開放式教學(xué)研究

        2014-05-04 02:08:49萬鳳鳴龍立華
        大學(xué)教育 2014年7期
        關(guān)鍵詞:開放式教學(xué)工程測量獨立學(xué)院

        萬鳳鳴 龍立華

        [摘 要]《工程測量》是土木工程本科、工程管理本科、建筑施工專科和工程造價??频葘I(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程對于培養(yǎng)學(xué)生掌握測量基本理論、基本技能、施工測量方法,熟悉儀器操作,培養(yǎng)專業(yè)興趣等具有重要的作用。實驗室的全面開放和利用是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實現(xiàn)資源共享的一種有效途徑和方法。雖然我院在實驗室的開放方面做了一定的嘗試和研究,并且取得了很好的教學(xué)效果,但是在測量實驗室實施開放的過程中,仍然有很多問題有待我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。

        [關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院 工程測量 開放式教學(xué)

        [中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2014)07-0016-02

        《工程測量》一直是我院土木工程本科、工程管理本科、建筑施工??坪凸こ淘靸r??频葘I(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程對于培養(yǎng)學(xué)生掌握測量基本理論、基本技能、施工測量方法,熟悉儀器操作,培養(yǎng)專業(yè)興趣等具有重要的作用。同時,它也是后續(xù)課程包括《橋梁工程》、《道路勘測設(shè)計》、《土木工程施工》、《橋梁與道路施工》等的重要前導(dǎo)課程。本課程教學(xué)效果直接影響到后續(xù)課程的教學(xué)實施,影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

        近幾年來,我們結(jié)合新技術(shù)、新方法、新工藝在施工中的應(yīng)用,克服傳統(tǒng)教材內(nèi)容浮泛和針對性差的缺陷,對《工程測量》課程內(nèi)容進行了較大的調(diào)整,加大實驗課程的研究和學(xué)時比例,以適應(yīng)施工企業(yè)對工程測量人才的需要。目前該課程教學(xué)時數(shù)為48學(xué)時,其中課堂教學(xué)24學(xué)時,課間實驗24學(xué)時。除課程教學(xué)以外,本課程還安排有兩周的綜合實習(xí)。

        一、教學(xué)改革的方法與思路

        1.教學(xué)思路和方法與教學(xué)思想體系創(chuàng)新特征相匹配。(1)以測繪學(xué)“定位”為核心展開基本內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)導(dǎo)向。(2)以現(xiàn)代測繪技術(shù)為主導(dǎo),確立測繪技術(shù)循序漸進的創(chuàng)新思路。(3)注重現(xiàn)代工程測量技術(shù)的完整性,正確處理常規(guī)技術(shù)與高新技術(shù)的關(guān)系。(4)從課程系統(tǒng)性出發(fā),健全整體知識構(gòu)成,精練優(yōu)化,擴充工程測量的技術(shù)視野。(5)合理組織科技新成果。

        2.在教學(xué)過程中強調(diào)理論與實際相結(jié)合。測量科技具有創(chuàng)新密集的現(xiàn)代特征,而且具有現(xiàn)實應(yīng)用特色。教學(xué)過程必須強調(diào)理論與實際相結(jié)合,強調(diào)測繪科技在工程建設(shè)整體技術(shù)構(gòu)成的現(xiàn)實地位,這樣才能有效提高學(xué)生掌握現(xiàn)代測量技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和緊迫感。

        3.大力應(yīng)用教學(xué)新技術(shù),促進教學(xué)現(xiàn)代化。(1)按“十一五”國家級教材《土木工程測量》主線制作全程教學(xué)的多媒體課件。(2)文字教材+多媒體一體化教學(xué),教材、影像、主講有機結(jié)合。(3)數(shù)據(jù)處理練習(xí)程序化、可視化,以增強學(xué)生測量新技術(shù)的應(yīng)用能力。

        4.采取模擬生產(chǎn)的實習(xí)方式,強化實際訓(xùn)練意識。實踐性教學(xué)的設(shè)計思想:開展模擬生產(chǎn)方式的土木測量實習(xí)改革,堅持全面土木工程師的基本測量技術(shù)訓(xùn)練。模擬生產(chǎn),實際上是把學(xué)生個人從專注書本的環(huán)境帶進群體的仿真生產(chǎn)實習(xí),實施人人互相關(guān)聯(lián)的集體行為。效果:學(xué)生通過模擬生產(chǎn)實習(xí),土木測量技術(shù)素質(zhì)得到快速提高。學(xué)生說,模擬生產(chǎn)實習(xí)不亞于軍訓(xùn)鍛煉,能學(xué)到技術(shù),鍛煉人生,終生難忘。

        5. 通過舉辦測量競賽,鼓勵學(xué)生利用課余時間積極參加科技創(chuàng)新和實踐教育活動,讓學(xué)生將書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐操作中。通過加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),將課程教學(xué)與技能競賽結(jié)合起來,以增強大學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)其團隊合作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,提高學(xué)生的測量技能水平,并且給學(xué)生提供展示才華的平臺。通過競賽,可以檢驗學(xué)生現(xiàn)場分析問題和解決問題的能力、組織管理與團隊協(xié)作的能力、適應(yīng)實踐需求的應(yīng)變能力,提高其終生學(xué)習(xí)的能力,展示師生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和教學(xué)成果。

        二、建設(shè)開放式實驗室

        (一)實驗室開放的必要性

        21世紀(jì)高校教育的重要目標(biāo)就是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實驗室教學(xué)是整個教學(xué)活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié),起著極其重要的作用。實驗室的建設(shè)與管理是保證實踐教學(xué)順利實施的關(guān)鍵。將實驗室針對學(xué)生開放是職業(yè)技能培養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要實踐性環(huán)節(jié),是實驗教學(xué)改革的重要內(nèi)容,也是激發(fā)廣大教師、科研人員、實驗技術(shù)人員積極進行科學(xué)研究的重要舉措。

        傳統(tǒng)型的實驗教學(xué)對學(xué)生很難做到因材施教,學(xué)生處于被動地位,缺乏積極性,實習(xí)教學(xué)很難達到理想效果。測量學(xué)是一門實踐性很強的課程。隨著測量科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,測量學(xué)的基本理論、技術(shù)原理、實際操作手段、儀器設(shè)備發(fā)生了革命性的變化。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,需要采取新的實驗教學(xué)形式將測量實驗從封閉式教學(xué)、封閉式實驗之中解脫出來。開放性是這種實驗教學(xué)和實驗室建立首先要考慮的原則之一。開放式實驗室要實現(xiàn)實驗實習(xí)儀器、實習(xí)時間、實驗項目、實習(xí)教學(xué)方法、實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)觀念的開放。將測量實驗室開放可不受學(xué)生專業(yè)、學(xué)科、年級的限制,進行多層次、多方向的實踐訓(xùn)練。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進入實驗室,獨立設(shè)計實驗,并且完成實驗。

        (二)開放式實驗室的建設(shè)

        1.制訂、完善實驗室的管理制度。實驗室的管理是保證實驗室正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵因素之一。要制定和完善各項實驗室的管理制度,如《實驗室儀器、設(shè)備管理及使用辦法》、《實驗室事故責(zé)任與損壞、丟失賠償制度》、《實驗室安全衛(wèi)生管理規(guī)則》、《實驗室低值耐用品、易耗品管理辦法》等規(guī)章制度。對不遵守紀(jì)律、不愛護儀器設(shè)備造成損失浪費嚴(yán)重者,實驗指導(dǎo)教師應(yīng)及時終止其實驗,并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分和經(jīng)濟賠償。

        2.改進實驗教學(xué)方法。為了充分發(fā)揮開放式測量實驗室的作用,應(yīng)從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、實驗手段等方面進行相應(yīng)的改革。隨著計算機技術(shù)、空間技術(shù)、信息技術(shù)的迅速發(fā)展,測繪儀器不斷更新?lián)Q代,測繪方法、手段發(fā)生了巨大的變化。因此,必須以測定“高差、角度、距離”三要素為基礎(chǔ),以測圖、用圖和測設(shè)為主線,在講授基本知識、基本理論和基本方法的傳統(tǒng)測量教學(xué)內(nèi)容的同時,另增加數(shù)字測圖、GPS、數(shù)字?jǐn)z影等新興的、實用的測繪技術(shù)和GIS基本知識。為了提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)積極利用電子教材、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù),使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、飽滿,不再枯燥。同時加大授課的信息量,補充當(dāng)今測繪行業(yè)內(nèi)研究最前沿的熱點問題,不斷更新和拓寬知識面,完善學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。endprint

        理論教學(xué)與課堂實驗相結(jié)合,開展一系列開放式實驗項目:水準(zhǔn)儀常規(guī)測量、經(jīng)緯儀常規(guī)測量、控制測量、全站儀測量、施工放樣、數(shù)字測圖等。實驗室開放后,學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)大綱自由選擇實驗項目,在實驗教師和實驗教材的指導(dǎo)下獨立設(shè)計并且進行實驗。在時間安排上,學(xué)生可以自由選擇適合自己的實驗時間,并在做好預(yù)習(xí)的前提下,既可進行各種測量實驗項目,也可通過實驗室的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)觀看多媒體實驗原理和操作指南。這樣就解決了在傳統(tǒng)的封閉式管理方式下,由于實驗設(shè)備數(shù)量不足而使一部分學(xué)生處于等待狀態(tài),從而浪費時間的現(xiàn)象。

        3.建立實驗室管理系統(tǒng),提高實驗室管理效率。開放式測量實驗室要建立實驗室管理系統(tǒng),學(xué)生在進入開放式實驗室做實驗之前均需按照選題→再預(yù)約→預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)書→提交申請報告或?qū)嶒灴尚行哉撟C報告的程序進行,經(jīng)批準(zhǔn)后方可進入實驗室。通過實驗申請,學(xué)生可以提前對所使用的儀器設(shè)備及其說明書、實驗步驟、實驗的注意事項等進行預(yù)習(xí),不清楚的地方可以向?qū)嶒灲處熯M行咨詢。在實習(xí)過程中,每個實驗項目都要建立相應(yīng)的項目情況表,登記該實驗的指導(dǎo)教師和主要參與人員,應(yīng)填寫相應(yīng)的實驗進度表,由指導(dǎo)教師定期檢查項目進展,以便隨時了解學(xué)生的實驗情況。實驗項目結(jié)束時,學(xué)生及時做好總結(jié)并提交實習(xí)總結(jié)或論文后,由指導(dǎo)教師最終評定學(xué)生成績。

        (三)開放式實驗室建設(shè)效果

        所有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)從課程設(shè)置、內(nèi)容,到教學(xué)方法,再到實踐教學(xué)管理都是突出激勵學(xué)生主動訓(xùn)練、主動探索的。所有實驗項目都對學(xué)生開放的,學(xué)生不僅在時間上可以自由選擇,而且在教學(xué)內(nèi)容上也可根據(jù)自身的興趣愛好和專業(yè)特點來進行選擇。這滿足了個性化教育的需求,也激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,提高了學(xué)生的科學(xué)實驗素質(zhì)。

        三、結(jié)語

        實驗室的全面開放和利用是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實現(xiàn)資源共享的一種有效途徑和方法。雖然我院在實驗室的開放方面做了一定的嘗試和研究,并且取得了很好的教學(xué)效果,但是在測量實驗室實施開放的過程中,仍然有很多問題有待我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。我們相信,只有進一步提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才。

        [ 參 考 文 獻 ]

        [1] 李永,宋云連,胡兵.工程測量實踐課程教學(xué)改革研究[J].高等建筑教育,2012(6).

        [2] 趙寶鋒. 工程測量實踐教學(xué)的改革與實踐[J].礦山測量,2005(3).

        [3] 彭儀普,李軍. 土木工程測量課程實驗教學(xué)和實習(xí)指導(dǎo)研究[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報,2007(2).

        [4] 郭志和,梁正偉. 測量實驗室開放建設(shè)管理[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2009(11).

        [責(zé)任編輯:陳 明]endprint

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