王　尋

（北京科技大學(xué)圖書館,北京 100083）

高?？萍疾樾鹿ぷ髦械闹秦i博弈

王尋

（北京科技大學(xué)圖書館,北京 100083）

摘要：高?？萍脊ぷ鹘鼛啄昱畈l(fā)展，面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，本文運用智豬博弈模型對高校查新工作中的監(jiān)管、合作、委托人溝通三方面進行分析，并給出建議與對策。

關(guān)鍵詞：高校；科技查新；智豬博弈

我國于20世紀(jì)80年代開始科技查新工作（以下簡稱查新工作），至1997年，國家科技部共計批建了三批科技查新咨詢機構(gòu)?？萍伎焖侔l(fā)展，各類科技項目也日益增長，科技部查新機構(gòu)已經(jīng)不能滿足科研項目查新的需要，為此，教育部為充分發(fā)揮高校圖書館的情報職能，自2003年11月教育部設(shè)立第一批教育部部級科技查新工作站至今，高校查新站已形成一支龐大的查新隊伍，服務(wù)于高校、科研、企業(yè)等單位。但目前高校查新中存在一些問題，如監(jiān)管、合作、溝通等方面，有待提高。

1　智豬模型

“博弈”是用數(shù)學(xué)方法研究兩個或兩個以上的個體或團體之間在特定條件制約下，為獲得最大利益，對博弈相關(guān)方所采取的策略實施對應(yīng)策略的學(xué)科[1]；智豬博弈是經(jīng)濟學(xué)中一個納什均衡的例子[2]，假設(shè)豬圈里有一頭大豬和一頭小豬，豬圈的一頭擺放著一個豬食槽，另一頭安裝著控制豬食供應(yīng)的按鈕，按一下按鈕會有10個單位的豬食進槽，但是誰先按就會首先付出2個單位的成本，若大豬先到槽邊，大小豬吃到食物的收益比是9：1，若小豬先到槽邊，收益比是6：4，若大小豬同時到槽邊，收益比是7：3。收益矩陣如下所示。

小豬行動　小豬等待大豬行動　5：1　4：4大豬等待　9：-1　0：0

從圖上看出，小豬選擇等待是最佳策略，智豬博弈有兩個假設(shè)條件，一是大豬與小豬間的實力差距很大；二是大豬和小豬具有共同的愛好。

2　高?？萍疾樾鹿ぷ鞅O(jiān)管模型

查新工作存在報告參差不齊，違規(guī)查新等問題，需要有監(jiān)管機構(gòu)來管理，由于受地域和工作人員的限制，監(jiān)管機構(gòu)不可能對每個報告都能做到有效監(jiān)控。

假設(shè)不欺騙情況下查新站收益是k，m為查新站進行欺騙所獲得的收益，n為監(jiān)管機構(gòu)查出查新站進行欺騙時的罰金，p為監(jiān)管機構(gòu)查出查新站違規(guī)查新而為國家節(jié)省下的重復(fù)建設(shè)資金，國家監(jiān)管機構(gòu)和查新之間的博弈模型如下圖。如果查新站嚴(yán)格查新，不欺騙，則國家的財產(chǎn)不會因重復(fù)投入而浪費，如果查新站欺騙，監(jiān)管機構(gòu)又不嚴(yán)格檢查，則給國家造成一定的經(jīng)濟損失。

查新站不欺騙　查新站欺騙監(jiān)管機構(gòu)嚴(yán)格檢查　0：k　n+p：k+m-n監(jiān)管機構(gòu)不檢查　0：k　0-p：k+m

3　高?？萍疾樾鹿ぷ骱献髂Ｐ?/h2>

高校查新站分為正式授權(quán)查新站和籌建站，正式授權(quán)查新站具有教育部科技發(fā)展中心授予的站標(biāo)牌及銅章，由教育部科技發(fā)展中心歸口管理，負(fù)責(zé)資格審查、協(xié)調(diào)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)；籌建站具有一定的查新工作經(jīng)驗，由現(xiàn)有教育部科技查新工作站進行對口指導(dǎo)，待其各方面條件成熟時再進行正式認(rèn)定。正式授權(quán)查新站和籌建站合作共建已在探索，孫秀良[3]提出了一些合作機制研究。

假設(shè)區(qū)域查新合作發(fā)生在兩個單獨的查新站，老站（正式授權(quán)查新站）和新站（籌建站和剛開始從事查新的站）之間，分別用A（老站）和B（新站）來代替，針對兩個單獨的查新站，假設(shè)市場有10份查新任務(wù)，每個查新報告的費用是A，能收益10A。如果任何查新站主動走向市場宣傳自己，會花費2A。不計入市場宣傳費的情況下，若A主動出擊市場（即宣傳自己），A、B收益比是8：2；若B宣傳，收益比是6：4；若同時宣傳，收益比是7：3；若都不宣傳，收益比是8：2。

B主動出擊市場　B不主動出擊市場A主動出擊市場　6：0　6：2 A不主動出擊市場　8：0　8：2

高校查新站起步有早晚，最早從20 世紀(jì)90年代就開始了，教育部除了正式授權(quán)的科技查新工作站外，還有籌建站?；I建站一般沒有自己的審核人員和公章，完成的科技查新報告需要到正式授權(quán)的科技查新工作站去審核及蓋章，由于成立時間短，其相關(guān)的制度、人員配比、信息獲取、市場拓展能力、查新經(jīng)驗不如正式授權(quán)查新站，對于剛起步的查新機構(gòu)來說，科技查新是一種較新的服務(wù)，無論是從服務(wù)理念、業(yè)務(wù)水平還是市場知名度上都是一種挑戰(zhàn)。為了更好的開拓查新工作，A已經(jīng)開拓了很大的市場，有的較高的知名度。B剛成立，就算在市場進行宣傳，由于沒有獨立的公章，可能還不被社會認(rèn)可，查新客戶依然去知名度比較大的A，但很多查新報告流向A，A會介紹查新項目到新B，B因此獲得市場收益。因此，B在成立之初依然是借助A來獲得查新項目比較穩(wěn)妥，省去一筆市場推廣經(jīng)費。

4　查新人員與查新委托人之間的智豬博弈模型

查新人員和查新委托人之間的博弈是比較困難的問題，這是因為查新委托中，涉及到信息不對稱的情況[4]，查新委托人在科技查新工作中處于優(yōu)勢，其付一定費用給查新站，并委托其掌握著查新委托資料的全部細節(jié)，擁有完全信息，不會將全部的信息告訴查新人員，明知項目沒有新穎性，仍然以虛假資料申請科技查新，為虛假委托，真實委托是公司知道自己項目不具備新穎點，但抱著僥幸的心理去查新；而查新站如果以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對客戶所委托項目進行嚴(yán)格檢索、篩選、分析，文獻，最后給出公平公正的查新結(jié)論為嚴(yán)格查新，反之，只為得到查新報酬而不認(rèn)真檢索、篩選、分析文獻或明知有與項目查新點相同的文獻，而避開相同文獻，屬于違規(guī)查新。如果查新結(jié)論是未見與查新點內(nèi)容相同的報道，則通過查新，由此可能獲得的項目經(jīng)費是a，查新費用是b；如查新人員如果違規(guī)查新，被上級監(jiān)管機構(gòu)查出罰款是c；如查新委托人虛假申報被查出來的罰款是d。通常情況下，b＜c, a＜d。下面的博弈矩陣是按委托資料不具備新穎點、查新委托人、查新站違規(guī)而被查出建立的。

委托人真實委托　委托人虛假委托查新站嚴(yán)格查新　b,0　b,0查新站違規(guī)查新　b-c,a-b　b-c,a-b-d

近幾年來，國家加大科研的投入力度，一些企業(yè)或科研院所的科研人員，為追求自身利益最大化，虛假申報騙取國家經(jīng)費，高校查新站已經(jīng)市場化，其目的也是希望取得高收益，極有可能可能帶著一定僥幸心理進行違規(guī)查新，由此而產(chǎn)生的道德風(fēng)險問題會困擾著整個查新市場。查新監(jiān)管部門只有加大監(jiān)測力度，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)查新，加以重罰，才會規(guī)范查新市場，提高高校查新站的信譽和影響力。從上面博弈模型看，查新站只有嚴(yán)格查新，才能保證查新費用b的收入。

5　對策與建議

高校查新工作近幾年蓬勃發(fā)展，項目數(shù)量逐年增加，查新工作規(guī)范化、協(xié)作化更能使得查新事業(yè)更上一層樓。

5.1建立嚴(yán)格的查新監(jiān)督制度

查新工作初始，科技部設(shè)立了一批查新站，而自2003年，教育部開始設(shè)立查新站，歷時十年，目前設(shè)立5批查新站，查新站數(shù)量已遠遠超過科技部屬站，而查新工作開展二十多年來，一直各自為政，從而缺乏統(tǒng)一監(jiān)管，影響了查新行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。查新站互相之間很少交流，甚至個別站壟斷經(jīng)營。比如一些省情報所查新機構(gòu)，這有悖于查新發(fā)展規(guī)范化、制度化的要求。因此，需建立國家級查新監(jiān)管機構(gòu)，來統(tǒng)領(lǐng)整個查新工作的持續(xù)、健康發(fā)展，而國家級查新監(jiān)管機構(gòu)下本著縱向管理、橫向監(jiān)督的原則?？稍O(shè)各部查新監(jiān)管分機構(gòu)，并且再細分為區(qū)域查新監(jiān)管機構(gòu)，如北京地區(qū)，華南地區(qū)，華北地區(qū)。

查新監(jiān)管機構(gòu)制定查新規(guī)范及實施細則和具體的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，明確各查新站的權(quán)利義務(wù)、發(fā)展模式、查新、審核人員培訓(xùn)、收費標(biāo)準(zhǔn)、獎懲制度等。尤其是不定期去各查新站抽查、走訪，而不是只要求各站年終時的紙面總結(jié)，而查新站也不能只為贏利而違反規(guī)定出具虛假報告，這就需要查新監(jiān)管機構(gòu)和查新站之間的博弈了。

5.2站際合作

我國地域廣闊，各高校分散在不同的區(qū)域，現(xiàn)行的查新體制是“條塊分割，各自為營”，缺乏總體統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)發(fā)展。各站經(jīng)營模式有異、查新報告格式不統(tǒng)一、查新和審核標(biāo)準(zhǔn)不同。因此，某區(qū)域（如北京地區(qū)）的高校查新站由于地理位置相近，具有相同的文化背景和經(jīng)濟發(fā)展水平，可以建立區(qū)域合作，互學(xué)互補。要實現(xiàn)均衡發(fā)展，需要領(lǐng)導(dǎo)部門重視，共商合作事宜，出臺站際協(xié)作的指導(dǎo)性意見，加強法制建設(shè)、完善政策法規(guī)，規(guī)范各站的行為，形成良好的政策環(huán)境，確保各站利益不受侵害，切實實現(xiàn)查新站的區(qū)域管理合作機制。

新站需循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展，處理好與老站的關(guān)系。先將自己定位在跟隨者的位置，因為自己的市場還未打開，經(jīng)驗也不足，必然不會得到客戶的認(rèn)可，還可能會引起客戶的反感，新站向老站虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待老站介紹的客戶，逐漸積累查新源，樹立良好的口碑，才能在查新市場立足。

新站要模仿創(chuàng)新，模仿創(chuàng)新是創(chuàng)新的一種形式，不能總是模仿老站，老站的經(jīng)驗要學(xué)到，但也要加以改進和創(chuàng)新，老站的查新業(yè)務(wù)存在的十幾年甚至幾十年，已經(jīng)約定俗成，必然有一些懈怠，新站如果一味按老站的經(jīng)驗走，必然失去自主發(fā)展和創(chuàng)新的動力，因此，新站在模仿中創(chuàng)新，學(xué)習(xí)取經(jīng)并創(chuàng)新。

5.3理順查新員與委托人的關(guān)系

高校查新站比較特殊，高校老師的查新占一定比例，而這些委托人由于是本校同事，比較容易配合查新工作，但社會上企業(yè)的查新委托就相對復(fù)雜一些，企業(yè)查新一般要求簽訂查新合同，從簽訂查新合同起,查新站與項目委托人就作為合同的雙方承擔(dān)相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。查新委托人必須提供真實、較完整的資料，查新機構(gòu)則嚴(yán)格保守委托項目內(nèi)容，如泄密,委托人有權(quán)要求依法裁定，因此，查新人員的壓力之大，不僅僅取決于查新資料的理解方面，還體現(xiàn)在自己的職業(yè)道德方面。

在項目被委托查新前, 多數(shù)委托人已進行項目調(diào)研，有些項目基本是重復(fù)立項，但委托人對資料進行修改，變換用語，改變措辭，誤導(dǎo)查新人員，試圖獲得新穎性結(jié)論，這就需要查新人員與委托人博弈，查新人員除了具有較寬的知識面外，還要反復(fù)多次查找相關(guān)內(nèi)容，閱讀全文，找相關(guān)點，自行分析判斷，而不是過度依賴委托人，只聽他們的一面之詞而妄下結(jié)論，不能隨意下“國際一流”、“國際領(lǐng)先水平”的結(jié)論，查新人員更不能接受委托人的金錢實物的賄賂而出賣自己的職業(yè)操守。

有些委托人會有一些了解到的項目相關(guān)資料，查新人員可與其溝通，與委托人建立良好的合作關(guān)系，要求其提供這些資料，并向委托人咨詢國內(nèi)外該查新項目集中研究的年限范圍，從而先初步了解，而后進行檢索，從而少走彎路，事半功倍。檢索到密切相關(guān)文獻，而非項目組成員發(fā)表，需請教委托人，讓其說出區(qū)別，并自己加以揣摩，而做出判斷。

6　結(jié)束語

總之，北京地區(qū)高?？萍疾樾率聵I(yè)處于生存與發(fā)展的關(guān)鍵時期，朝著協(xié)調(diào)、平衡、協(xié)作的方向發(fā)展，形成統(tǒng)一管理，互助合作的市場化格局，達到全面發(fā)展的目的。

參考文獻：

[1]葉莉.智豬博弈對合作學(xué)習(xí)評價方法的啟事[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版）,2011，8（08）：183-184.

[2]馮琴.中小型高校圖書館學(xué)科館員制度起步階段管理策略研究—基于“智豬博弈”模型的分析[J].2010（05）：48-51.

[3]孫秀良,郭倩玲,高彥靜.區(qū)域查新站的合作機制研究[J].圖書情報工作網(wǎng)刊,2011（11）：6-11.

[4]方宜仙,鄢朝暉.科技查新工作中不完全信息博弈研究[J].2004 （04）：32-34.