有人看好西湖的美景，有人羨慕三峽的奇景，但我欣賞自己單位的人文風景，因為身邊的風景，獨好！當你跨進我校的大門，步入九年級的備課室時，就會看到一位正在不停忙碌的中年男教師，他就是來我校交流的李光遠老師。提起他，老師們無不稱贊;說到他，同學們無不叫好。他就像一本師生爭相傳閱的故事書，境界高遠，事跡動人。好了，下面就請隨我一同觀賞他這本書里面的精彩吧。

一、不是風景勝似風景

李光遠老師家在九集，在龍門中學任教，一直是龍門中學的把關教師。聽說薛坪中學的師資力量薄弱，學生的求知欲望高，他主動向學校申請，到離家百里外的我校交流。校委會考慮到，李老師的妻子在不久前病逝了，他既當爹又當媽的，不忍心讓他去交流，于是沒有批準他的請求。想定了的事不輕易改變，這就是李老師，他義無反顧，再次向學校申請，校領導問他：“你去交流，你兒子讀書怎么辦？”李老師堅定說：“我去交流，兒子去磨煉?！睂W校拗不過執(zhí)著的李老師，只好批準了他的申請。于是，在2013年秋季開學前，李老師攜兒子和其他三位教師背井離鄉(xiāng)，跋山涉水來到條件艱苦的我校。從此，李老師開始了交流的生涯，兒子開始了磨煉的征程。

到了新環(huán)境，李老師不是游山玩水，旅游觀光，而是迅速與薛坪鎮(zhèn)小學取得聯系，讓兒子插班就讀。自己立馬接受了我校安排給他的九年級化學的教學工作。

來我校交流的教師，最大的不適應，就是在農歷十月中旬以后的嚴重缺水。特別是去年久旱無雨，用“滴水貴如油”來形容一點也不夸張。由于水資源的嚴重缺乏，開始水管所一天供應一小時，李老師就和其他老師一樣排隊接水。后來水管所干脆滴水不供了，李老師就和老師們到離校較遠的池子里取水，老師們怨天尤人，李老師卻沒有叫過一聲苦。其次是冬天寒冷，我校所在地的平均溫度要比縣城低4度以上，還未到冬天，本地的老師就把柴火爐子加上了，而交流教師只能靠電器取暖，可是寢室空間太大，烤了前面，后面冷，烤了左邊，右邊寒。因此，到了晚間，李老師和兒子只得烤“被子火”。盡管如此，我們沒有聽到過李老師的一句怨言。

二、不是蠟燭勝似蠟燭

一個男老師帶著孩子來我校交流，老師們聽了，不敢相信自己的耳朵;見了，不敢相信自己的眼睛。學?？紤]到他既要教學，又要照顧孩子讀書，只給他安排了一個班的化學教學工作。當他聽說縣實驗中學的李國明老師已年過半百還帶病帶兩個班的化學課時，他置個人困難于不顧，主動找到校長，要求多帶一個班，以減輕李國明老師的負擔。校長一驚，以為自己聽錯了?，F在不少老師害怕任務重，擔心自己吃了虧，可眼前這位交流教師主動要求加擔子，添壓力，真是難得??！校長看出李老師堅定的表情，只得答應了他的請戰(zhàn)。

于是，李老師開始忙碌于兩個班的化學教學。課前認真?zhèn)湔n，從網上精選、添改課件，或者自制課件，真正做到了精心準備。上課鐘未響，就來到教室門口候課，讓學生提前進入學習狀態(tài)。課堂上，他形象生動的講述，課件適時的展示，讓學生感到既生動又活潑，學生在快樂中獲得了技能，在笑聲中陶冶了情操。李老師深知，在短短的一節(jié)課中，沒有訓練，就沒有能力。因此他在課上，把訓練作為重點，并做到有目的地訓，有針對性地練，讓學生學有所得，學能多得，學得牢固。課下，別的老師游戲，聊天，而李老師忙于批改作業(yè)，了解學情，輔導學困生，或者上網查找資料，準備下一節(jié)課的內容。在我校九年級備課室里，到得最早的是李老師，走得最晚的也是李老師。可以說，李老師把整個身心都用在了工作上。

由于李老師勤奮的工作，扎實的教學，在2013年秋季期末考試時，他所帶兩個班級的化學成績均名列前茅，深受老師們的好評，同學們的愛戴。

三、不是親情勝似親情

常言說，民以食為天。因此，除了工作之外，一日三餐便是人們的第二件大事。可是和李光遠老師一同來我校交流的老師都是純爺們。大家住在一起，如果各自為政地生活，四處冒煙，不雅不說，哪有地方置炊具？于是李老師和大家一合計，就在一起生活吧。既然在一起生活，就是一個家。糧食、蔬菜采買不說，誰愿意站灶，去做菜做飯？這是一個不小的實際問題。誰攤上這個差事，早上要比他人起得早，中午前要不停地忙碌，晚飯前要不止地操作。別人飯一吃，嘴一抹，就可以聊天、散步，或者打球、上網，可是搞后勤的還得收拾鍋碗瓢盆。又不是專職后勤，這些“家務”活兒都要在業(yè)余時間去做。要擠占有限的休息時間，誰樂意？可是李光遠老師主動承擔了這一工作，解決了大家的一大難題，讓同來的交流老師不勝感激。于是，李老師除了上課、辦公，就在忙生活。聽不到他閑聊的話語，看不見他溜達的身影。只見他從備課室到教室，再到廚房的循環(huán)忙碌的樣子，但從沒聽他叫過一聲苦，道過一句累，就這樣默默地為大家無私地奉獻著。

我校尹中華老師患腦溢血在襄陽中心醫(yī)院住院，需巨額醫(yī)療費。學校發(fā)動全校師生愛心捐助，并不寬裕的老師們，有的捐十元，有的捐幾十元。可李光遠老師，竟然毫不猶豫地掏出百元大鈔，向尹中華老師表達自己的愛心，這已經非常不錯了，但他還聲稱“只是一點兒心意”，讓老師們驚嘆不已，讓尹老師的家屬感激涕零。

李老師生活在我們身邊，就這樣勤奮地工作著，默默地奉獻著。他用自己的一言一行為同學們做表率，用自己的一舉一動給老師們做榜樣。他就像一道亮麗的風景，讓我們觀不完，賞不夠。