【摘 要】本文就當(dāng)前中職學(xué)校存在的眾多問題學(xué)生中最為普遍的一種——“網(wǎng)癮生”進(jìn)行了深入剖析，從了解學(xué)生的心理需求開始，分析學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，就如何應(yīng)對學(xué)生的“網(wǎng)癮”問題提出了一些見解。

【關(guān)鍵詞】信息 " "網(wǎng)絡(luò)時代 " "中職生 " "網(wǎng)癮

處在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、以各類信息為主導(dǎo)的今天，“網(wǎng)癮”是中職問題學(xué)生最普遍存在的一種現(xiàn)象。在接待新生報(bào)名時就有學(xué)生問：“老師，哪個專業(yè)能上網(wǎng)？”“哪個專業(yè)上網(wǎng)的機(jī)會多？”“網(wǎng)癮生”不管上課、下課、睡覺都在想著上網(wǎng)，更有甚者是隨時隨地、無時無刻地想上就上，不能出去上就用手機(jī)上。如何應(yīng)對中職學(xué)生的“網(wǎng)癮”問題是許多學(xué)校、老師、家長關(guān)心且頭痛的問題。而作為班主任，如何防止學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，以及如何從“網(wǎng)”上將他們救回來，又是一個不得不面對的問題，下面就此問題談?wù)剛€人的理解：

一、中職生的心理需求

了解中職生的心理需求是班主任日常工作的其中一項(xiàng)，它對班主任在教育和管理學(xué)生中起著舉足輕重的作用。一個人對某樣?xùn)|西感興趣到著迷的程度，一定是這個東西滿足了他的某些心理需要。因此，解決問題的前提首先在于了解學(xué)生的需求。中職生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因很多，有的是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲給他帶來了成功、快樂的感覺，讓他得到了滿足，找到自信;有的是因?yàn)槿鄙倨渌耐嫠７绞?有的是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中缺少朋友、玩伴，和同學(xué)關(guān)系不協(xié)調(diào);有的是因?yàn)槟撤矫鎵毫^大，出于緩解壓力的需要;還有的是因?yàn)槟娣葱睦恚瑔渭兊暮猛?、尋求刺激等。只有真正認(rèn)識和了解中職生的心理需求以后，我們才可能找到替代玩游戲、泡網(wǎng)絡(luò)的有效方案。

二、應(yīng)對“網(wǎng)癮”的方法

1. 培養(yǎng)中職生新的興趣愛好

曾有一學(xué)生在初中時就有只愛上網(wǎng)不愛學(xué)習(xí)、抽煙等不良習(xí)慣，來讀中職后更是變本加厲，開始變著法子跟班主任請假出去上網(wǎng)，后來發(fā)展到冒充班主任簽假條出去上網(wǎng)，甚至晚上偷偷爬墻出去通宵上網(wǎng)，導(dǎo)致上課睡覺，學(xué)習(xí)成績更是一塌糊涂。偶然在一次體育課上發(fā)現(xiàn)他籃球打得特別好，剛好一年一度的學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)杯”籃球賽也即將開賽，我就找他來談話，最后讓他負(fù)責(zé)組建班級球隊(duì)參賽，結(jié)果還得了名次。對于這次活動班上組織召開了一次主題班會，會上專門表揚(yáng)了他，并借此機(jī)會鼓勵他加強(qiáng)練習(xí)，爭取來年取得更好成績，結(jié)果他還真的帶領(lǐng)班上同學(xué)有空就找別班球隊(duì)挑戰(zhàn)，把以前很多用在上網(wǎng)的時間都用在訓(xùn)練打球上，無形中減少了上網(wǎng)的次數(shù)，最后真正地從對網(wǎng)絡(luò)的迷戀中走了出來。上網(wǎng)成癮的學(xué)生做事情比較容易投入，如果學(xué)生有自己非常喜歡的興趣愛好，那么上網(wǎng)的興趣自然就減少了。因此，最好能根據(jù)他的特長和能力，培養(yǎng)新的興趣和愛好，來代替上網(wǎng)。與此同時，還需要取得家長配合，及時啟動其他措施來滿足學(xué)生的心理需要，讓他的注意力和精力轉(zhuǎn)移到新的項(xiàng)目上來。

2. 發(fā)揮優(yōu)勢，享受成功

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多上網(wǎng)成癮的中職生通常對電腦掌握比較好，而且思維比較活躍，打字等速度也較快。因此，可以嘗試發(fā)揮他們的優(yōu)勢，與相關(guān)的任課老師做好溝通，讓他們在電腦學(xué)習(xí)方面充當(dāng)任課老師的得力助手，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)電腦知識，同時還可嘗試讓他們幫助打一些文稿等。通過發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們體驗(yàn)成功，逐漸引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。

3. 在現(xiàn)實(shí)中尋找友誼

現(xiàn)在的中職生大部分是“90后”的獨(dú)生子女，現(xiàn)實(shí)生活中因缺少朋友、玩伴而上網(wǎng)在虛擬世界中尋找友誼的并不少見。由于沒有朋友或缺少好朋友，會產(chǎn)生孤獨(dú)感。班主任最好可以先成為學(xué)生的朋友，取得學(xué)生的信任，然后尋找學(xué)生身邊一兩位關(guān)系比較親近的同學(xué)，有意讓他們成為好朋友，并督促他們協(xié)助戒除網(wǎng)癮。學(xué)生一旦擺脫孤獨(dú)，就容易戒除網(wǎng)癮。

4. 調(diào)控上網(wǎng)時間

上網(wǎng)和戒煙一樣，不可能要求學(xué)生一下戒除，要通過逐漸減少上網(wǎng)時間來調(diào)控上網(wǎng)時間。學(xué)生剛開始可能不完全認(rèn)同老師的做法，則應(yīng)更加耐心地談話、做思想工作，采用循序漸進(jìn)的措施給予學(xué)生更多的鼓勵，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時要給予表揚(yáng)、認(rèn)可，增強(qiáng)他的自信心，從而達(dá)到戒除網(wǎng)癮的目的。

5. 調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)引導(dǎo)

針對中職生“觸網(wǎng)”行為，班主任有可能出現(xiàn)三種不同的態(tài)度。第一種是“放任自流”的態(tài)度。對學(xué)生上網(wǎng)不聞不問，潛意識里認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)不是小孩子了，這是一種對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。第二種是“筑高堤治大水”的態(tài)度。百般阻撓甚至禁止學(xué)生上網(wǎng)，這種班主任不是在培養(yǎng)面對網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)生，而是想努力將學(xué)生控制住，只要學(xué)生不出事，對家長就有交代。但在這種環(huán)境中成長起來的中職生將來很難適應(yīng)瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，甚至容易激起他們的逆反心理，從而造成更嚴(yán)重的后果。第三種是“疏導(dǎo)”的態(tài)度。對學(xué)生上網(wǎng)不是簡單禁止，而是加以疏導(dǎo)，對學(xué)生的上網(wǎng)頻率、范圍等進(jìn)行引導(dǎo)，教育他們正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的各種利弊。只有第三種態(tài)度才是在網(wǎng)絡(luò)時代信息高速發(fā)展的當(dāng)今對待學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)時所應(yīng)具有的態(tài)度。

總之，“網(wǎng)癮學(xué)生”的轉(zhuǎn)化教育，使他們回歸正常的學(xué)習(xí)生活，需要從了解他們的心理需求開始，這是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，不僅需要用心、用愛，而且需要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律，同時還要有特別的耐心、信心、毅力;不僅要反復(fù)抓，還要抓反復(fù)。班主任要勤于思考，善于總結(jié)方法，相信辦法一定比困難多，教育好學(xué)生是我們的責(zé)任，更是社會、學(xué)校和家長們的希望。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]班主任之友. 20xk學(xué)科網(wǎng).