【摘 要】本文將以中職幼教專業(yè)美術(shù)教學(xué)的實際經(jīng)驗為依托，對課程方向、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法等重點內(nèi)容進(jìn)行探析。該教學(xué)的目的，不只是單純教授課本上的知識與技能，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新意識，加深其對審美的理解。

【關(guān)鍵詞】中職 " "幼教專業(yè) " "美術(shù)教學(xué) " "教學(xué)方法 " "審美教育

隨著新時代的腳步，教育事業(yè)的發(fā)展不斷加快，其中幼兒教育的發(fā)展更是突出，幼教師資的需求量相應(yīng)增大，廣大中職幼教專業(yè)學(xué)生的就業(yè)機遇也大大增加。但相對地，對幼教素質(zhì)的要求也提高了，只有熟練掌握專業(yè)特長，才能適應(yīng)這種日益增長的社會需求。本人作為一名在中職學(xué)校從事美術(shù)基礎(chǔ)教育的教師，長期浸潤教學(xué)事業(yè)，對幼教美術(shù)教學(xué)具有一定的經(jīng)驗與心得。在這里，我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對中職幼教專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的美術(shù)基本功與教學(xué)方法進(jìn)行探析，并分析其與審美教育的聯(lián)系。

一、訓(xùn)練繪畫技巧

繪畫是美術(shù)表現(xiàn)手法中主要而常見的一種。扎實的繪畫技能能令學(xué)生更能勝任幼教教師的崗位，而且可以幫學(xué)生建立自信感。繪畫在幼教工作中的許多方面都能起到重要作用，無論是普通的課堂教學(xué)還是對教室的布置，甚至與孩子們的溝通交流，一手精湛的繪畫技巧都會令學(xué)生事半功倍。

中職幼教專業(yè)的美術(shù)課包括素描、色彩、水粉畫、兒童線描畫、國畫、手工制作等諸多知識。在教學(xué)中，不只理論知識，實際練習(xí)也是非常重要的，只有不斷動手練習(xí)才能確實地提高繪畫水平。并且應(yīng)注意抓準(zhǔn)不同教學(xué)內(nèi)容的重點，將其與未來在幼教上的應(yīng)用結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。舉例來說，關(guān)于素描，并不要求學(xué)生執(zhí)著于專業(yè)的繪畫水準(zhǔn)，應(yīng)該把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法與掌握繪畫的一般規(guī)律上，令其獲得基礎(chǔ)的美術(shù)水平即可。而水粉畫相關(guān)的教學(xué)則應(yīng)把訓(xùn)練重點放在幼教設(shè)計上，讓學(xué)生練習(xí)利用所學(xué)的相關(guān)知識為幼兒園設(shè)計裝飾畫或墻飾，為小朋友設(shè)計玩教具等，而不是進(jìn)行寫生這類側(cè)重繪畫專業(yè)水平的練習(xí)。

這里格外強調(diào)其中最重要的兒童線描畫教學(xué)。兒童線描畫作為一種教學(xué)手段，具有常用、形象、易于創(chuàng)新等優(yōu)點，因此應(yīng)在這方面對學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)。在其教學(xué)上的重點有如下四點：

（一）針對幼教專業(yè)的特點安排設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

線描畫具有極其廣泛的應(yīng)用性，為了令學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與幼教專業(yè)貼合，其教學(xué)應(yīng)有針對性。無論是示范還是練習(xí)，所選課業(yè)目標(biāo)應(yīng)集中于花朵、小動物、幼兒身邊的人物等等幼兒園、小學(xué)教學(xué)中經(jīng)常會用到的形象。

（二）令學(xué)生多多動手，參與到教學(xué)中去

在美術(shù)教學(xué)中，令學(xué)生自己動手是最好的教學(xué)方式。不只讓他們在下面自行練習(xí)，更要讓他們依次到黑板前進(jìn)行黑板上的繪畫。既可以提高學(xué)生的繪畫水準(zhǔn)，又可以讓他們充分體驗未來身為教師時的繪畫、教學(xué)感覺。這種教學(xué)的參與與換位，提高了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，更能使學(xué)生走出學(xué)習(xí)與模仿的禁錮，將教學(xué)升華為對學(xué)生實際素質(zhì)的提高。

兒童線描畫教學(xué)不僅僅是一個基本的技能傳授過程，它同時肩負(fù)著培養(yǎng)思維，控制心態(tài)，增強興趣，提升實踐能力等多重作用。因此教師應(yīng)注意轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，莫要以單純的觀點和視角來審視線描畫教學(xué)。

（三）以畫展和競賽等內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生的積極性和競爭性

學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，是教學(xué)中應(yīng)考慮的重要一環(huán)。兒童線描畫作為幼教學(xué)生需要掌握的最基本能力之一，容易令學(xué)生產(chǎn)生輕視心理。為了消除這種負(fù)面心態(tài)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)定期舉辦線描畫的畫展和競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭心理。這樣一來不只可以令學(xué)生自身的繪畫技巧提高，還能通過與他人的交流學(xué)到新的東西，更有助于鍛煉心理素質(zhì)，培養(yǎng)自信，為未來正式從事幼教工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）與實際相結(jié)合，通過參觀實習(xí)等活動，提高學(xué)生對兒童線描畫在教學(xué)中重要性的認(rèn)識

幼教工作是實踐性相當(dāng)強的工作，因此對幼教專業(yè)的學(xué)生的教育工作不能只局限于課堂教學(xué)，應(yīng)該帶學(xué)生走出去。通過參觀實習(xí)等活動，讓學(xué)生直接了解到兒童線描畫對幼教工作的重要性，同時可以令他們借由實際的所見所聞，學(xué)習(xí)到兒童線描畫在實際教學(xué)中詳細(xì)具體的應(yīng)用方法。學(xué)生在參觀實習(xí)中獲取心得，反思自己，消化吸收，最后再結(jié)合自身狀況進(jìn)行實踐，這樣才能使兒童線描畫教學(xué)不流于公式化，成為實實在在的“授業(yè)”。

二、提高美術(shù)字書寫、手工制作的基本能力

（一）美術(shù)字書寫

美術(shù)字具有形象美觀、表現(xiàn)力強的特點，對小孩子具有莫大的吸引力，而且幼兒的識字量通常很少，因此板報之類的書寫設(shè)計更應(yīng)注重畫面的美感。美術(shù)字在宣傳方面具有重要作用，可以說是將幼教教師的素質(zhì)能力展現(xiàn)給家長的直觀途徑，這使得其成為幼教美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)之一。

（二）手工制作

手工是以簡單的工具加工材料，創(chuàng)造出二維或三維的物體形象的技能。與繪畫技能緊密聯(lián)系，相輔相成，在幼教工作中是不可或缺的。作為中職幼教學(xué)生的必修課，手工制作教學(xué)對學(xué)生的提升是多方面的。無論是造型能力，手眼的協(xié)調(diào)能力，思維的創(chuàng)造力，動手的靈活性還是生活自理能力，都可以通過手工教學(xué)得到相當(dāng)程度的提高。這為學(xué)生日后實際從事工作打下了堅實的基礎(chǔ)，可以令他們更快更好地適應(yīng)作為幼師的教育工作。

在教學(xué)過程中，創(chuàng)新性和自主性的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。舉例來說，制作紙花的教學(xué)課堂上，應(yīng)注意學(xué)生制作作品的差異，找出其中具有代表性的幾種，讓學(xué)生自己品評探討原因，尋找推陳出新、自主創(chuàng)作的方法，這樣才能讓他們不至于在日后死板遵循教師的套路，而是開發(fā)出屬于自己的制作和教學(xué)方法。

三、訓(xùn)練兒童線描畫教學(xué)，培養(yǎng)直觀審美

直觀審美是人們對大自然各種存在的一種直觀感受。人類最早期的繪畫，不論是東方還是西方，都是用線條表現(xiàn)，在人類成熟時期的現(xiàn)代繪畫也離不開“線條”。而幼兒的繪畫，也往往表現(xiàn)為線條與色彩，其中線條是最重要的形式。線描畫以線條為主要表現(xiàn)手段，是用線條作畫，用線條說話的藝術(shù)，有很強的裝飾性及獨特的視覺效果。兒童從幼兒開始拿筆涂鴉，就用線條有意或無意表達(dá)自我的情感，隨著年齡的增長，他們的觀察能力和控制能力逐漸得到提高，行為上也開始從“游戲行為”漸漸轉(zhuǎn)移為“學(xué)習(xí)行為”。 通過研究證明兒童具有很強的創(chuàng)造潛能，而兒童線描畫教學(xué)能夠喚醒兒童創(chuàng)造的潛能，是培養(yǎng)直接審美的最有效方式之一。

中職幼教專業(yè)的學(xué)生們通常并不具備很高的文化素質(zhì)水平，最原始、最直觀的線描裝飾畫教學(xué)，對他們審美素質(zhì)的加強是相當(dāng)有益的。來自大自然的美麗，能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強他們對美最直觀的感受，通過發(fā)現(xiàn)自然的美麗結(jié)構(gòu)和圖案，能讓學(xué)生理解更多的美的形式。在線描畫教學(xué)中，臨摹、寫生和創(chuàng)作是教學(xué)重點。輔導(dǎo)孩子們創(chuàng)作線描畫首先要培養(yǎng)他們膽大心細(xì)、一絲不茍的好習(xí)慣?？梢詮暮唵蔚綇?fù)雜，先小幅后大幅，表現(xiàn)內(nèi)容從少到多，先臨摹、寫生后創(chuàng)作，由此保持兒童天真、質(zhì)樸、夸張、變形和極富想象力的藝術(shù)風(fēng)格，不斷提高兒童線描畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使之具有童真童趣。舉例來說，可以先進(jìn)行少量教材范圖的臨摹，然后帶領(lǐng)學(xué)生到室外進(jìn)行寫生，最后結(jié)合臨摹和寫生作品進(jìn)行創(chuàng)作。三者結(jié)合，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，更提高了他們對美的觀察力，發(fā)現(xiàn)力，感受力，辨識力和創(chuàng)造力，最終達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

四、注重審美教育，培養(yǎng)正確的審美觀

審美教育以培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力為目的，可以端正審美觀點，提升審美情操，令人獲得精神上的收獲，進(jìn)一步的話更可以完善學(xué)生的人格。

中職幼教專業(yè)的學(xué)生，作為未來的幼兒教師，所要面對的是懵懂無知的幼兒。這些幼小的孩子還沒有學(xué)習(xí)知識和技能的能力，因此對他們的教育應(yīng)以藝術(shù)啟蒙教育為主，以培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造力為核心。作為啟蒙教師的幼教專業(yè)學(xué)生們責(zé)任重大，因為他們自身審美修養(yǎng)的高低會對他們未來的學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響。

通過中職幼教專業(yè)的美術(shù)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行審美教育，可以分為以下三個方面：首先，通過感受美術(shù)教學(xué)中形體、空間、色彩、構(gòu)圖等直接因素，培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美能力，令他們對美的內(nèi)容、理想、形態(tài)的領(lǐng)悟更深入;其次，讓學(xué)生大量接觸藝術(shù)作品，接受藝術(shù)熏陶，可以積累審美經(jīng)驗，提高藝術(shù)和審美素養(yǎng)，豐富個人的審美意象;最后，幼教專業(yè)美術(shù)教育對審美的培養(yǎng)以訓(xùn)練提高學(xué)生的審美想象力和審美創(chuàng)造力為目的，令學(xué)生能善于從身邊發(fā)現(xiàn)美，感受生活，熱愛生活，完善其身心的成長。這樣對其未來從事幼教工作有積極的正面意義。

為了實現(xiàn)以上三方面，可采取的具體教學(xué)方法如下：

（一）觀察力的訓(xùn)練培養(yǎng)

看，是美術(shù)教學(xué)中最優(yōu)先的鑒賞方式，學(xué)會看出作品的優(yōu)劣，看出作品具體的優(yōu)秀之處，這些都需要學(xué)生具備審美素養(yǎng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生在觀察上的審美感知，在教學(xué)中可以特別加入對作品的鑒賞練習(xí)。選取學(xué)生完成的繪畫或手工作品中具有代表性的，讓學(xué)生依次進(jìn)行點評分析，指出各個作品的優(yōu)點和缺點，事后再由教師講解和點評。長此以往，學(xué)生自然會學(xué)會以自己的眼光去品鑒作品。有了對美的鑒別力，才會在創(chuàng)作時向美的方向去努力，才能獲得更高的審美素養(yǎng)。

（二）美術(shù)文化與美術(shù)作品的接觸

如前文所提，中職幼教專業(yè)的學(xué)生通常不具備太高的文化素養(yǎng)，這往往造成他們對美術(shù)文化和美術(shù)作品接觸較少，缺乏足夠的知識儲備和眼界，思維單一狹隘，難以創(chuàng)作出生動的美術(shù)作品。因此有必要讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀的作品，提高學(xué)生審美需求，豐富其在審美形象上的知識儲備，增加審美經(jīng)驗，為其提升至更高層次做準(zhǔn)備。

結(jié)語

總體來說，中職幼教專業(yè)美術(shù)課的教學(xué)要注重以下情況：注重上述四種方法的訓(xùn)練，并視教學(xué)對象的不同進(jìn)行微調(diào)，總結(jié)出最適合個人狀況的綜合教學(xué)法;教師應(yīng)注重以身作則，讓學(xué)生耳濡目染是身為教育者應(yīng)有的姿態(tài)，這樣學(xué)生才能堅定目標(biāo);別忘了適時褒揚學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;注意培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立性，自主動手、自主思考的多了，學(xué)生才會獲得長足的進(jìn)步。作為幼教專業(yè)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新興教師團(tuán)隊的重大責(zé)任，唯有全力以赴，培養(yǎng)學(xué)生作為一名幼師的素質(zhì)與能力，讓他們能在未來擔(dān)負(fù)起教育祖國花朵的重任，如此方能對得起對學(xué)生，對得起自己，也對得起自己從事的教師這個神圣的職業(yè)。

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