【摘 要】隨著學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求不同，初中畢業(yè)生也有不同的選擇，而初中畢業(yè)升入中等職業(yè)學(xué)校的在讀學(xué)生和普通的高中生一樣，他們所處的年齡在同一個(gè)階段。但是，中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的教育性質(zhì)不同，因此它們無論是教學(xué)的方式還是教學(xué)的理念都有一個(gè)明顯的不同，雖然都是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，但是中等職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的一線勞動(dòng)者，而普通高中只要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，為以后的大學(xué)之路鋪平道路。不同的教學(xué)理念，中等職業(yè)學(xué)校的班主任，他們的工作效率，好與差都直接關(guān)系到學(xué)校教育的情況;班主任的自身素質(zhì)的高與低，教育方法的好與壞，以及對(duì)班級(jí)的管理效率都對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生以后的職業(yè)素質(zhì)和工作能力有著直接的影響。本章對(duì)此就中等職業(yè)學(xué)校班主任的工作創(chuàng)新提出幾點(diǎn)自己的建議，進(jìn)而提高班主任管理班級(jí)的工作效率。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 " "工作創(chuàng)新 " "班主任的工作

班級(jí)是學(xué)校教育的基本組成單元，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的重點(diǎn)部分。而班主任恰恰是班集體的最有效的管理者、教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者開展教育工作，落實(shí)工作內(nèi)容的有力幫手，往上直接可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，往下可以直接向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和教學(xué)計(jì)劃，是學(xué)校和學(xué)生溝通的紐帶。從另一方面來說，班主任一方面是學(xué)校的代表，另一方面又是家長(zhǎng)們的主要托付，是學(xué)生家庭和學(xué)校教育工作的橋梁，班主任在學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用。因此，中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行班主任管理工作的創(chuàng)新就尤為必要，提高班主任的自身綜合能力，促進(jìn)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。

一、不斷完善班主任的具體選配工作

眾所周知，班主任在大學(xué)校園中扮演著舉足輕重的角色，因此，認(rèn)真選配班主任不僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生的責(zé)任，也是對(duì)學(xué)校自身教育的態(tài)度。中等職業(yè)學(xué)校選配班主任的工作具體開展流程是從中等職業(yè)學(xué)校的教師群體中進(jìn)行詳細(xì)的考核和層層的篩選，最終決定哪位教師擔(dān)任相應(yīng)班級(jí)班主任的過程。中等職業(yè)學(xué)校所有在校人員中，班主任和學(xué)生的關(guān)聯(lián)最為密切，班主任的言行舉止以及一些重要的管理決策，思想觀念都會(huì)對(duì)學(xué)生今后的一個(gè)就業(yè)走向，未來打算起到重要影響。尤其對(duì)剛剛進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，這種影響將更為明顯，更為強(qiáng)烈。班主任是學(xué)生進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的最可能的模仿對(duì)象，因此，對(duì)班主任的道德修養(yǎng)、知識(shí)能力的要求都要嚴(yán)格把關(guān)。班主任選配的好與差將直接關(guān)系到學(xué)生的未來，所以在中等職業(yè)學(xué)校班主任的選擇更傾向在學(xué)校師生中享有更高的聲望的教師，挑選一些政治思想、道德情操和知識(shí)才能都比較優(yōu)秀的教學(xué)人員和行政人員。

二、科學(xué)的評(píng)估班主任的工作

對(duì)班主任工作的一個(gè)科學(xué)的評(píng)估，不僅是對(duì)班主任工作的一個(gè)有效的監(jiān)督手段，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校不斷前進(jìn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，班主任工作的好與差直接關(guān)系到中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，因此對(duì)中等職業(yè)學(xué)校班主任的評(píng)估工作非常重要，必須做好以下幾點(diǎn)工作：

1. 做好評(píng)估工作的合理性

一個(gè)班主任工作的效率直接影響到一個(gè)班級(jí)的整體情況，要想提高工作效率，就必須保證工作的合理性，班主任要切實(shí)針對(duì)不同的學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方式，管理方式，參與方式使得學(xué)生能夠高效的在德、智、體、美、勞等方面健全的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生處于一個(gè)特殊的階段，對(duì)他們要采取合理的引導(dǎo)辦法，而不是打、罵這些傳統(tǒng)的方式。作為班主任，如何高效地管理學(xué)生這就要求合理地選拔班干部，這樣不僅能夠更好地和同學(xué)溝通，同時(shí)也促進(jìn)了師生之間的交流，對(duì)于學(xué)生們的能力也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

2. 做好評(píng)估工作的全面性

班主任工作的評(píng)估內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是評(píng)價(jià)班主任工作的效果，看所任班級(jí)的全體學(xué)生諸方面的實(shí)際發(fā)展水平;二是評(píng)價(jià)班主任的工作效率，考查所任班級(jí)全體學(xué)生學(xué)習(xí)技能的情況;三是評(píng)估班主任其他職責(zé)的履行情況，即組織班集體，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的實(shí)際水平，從而從總體上評(píng)定出班主任對(duì)教育事業(yè)所做的具體貢獻(xiàn)。

3. 做好評(píng)估工作的真實(shí)性

在實(shí)際的工作中，班主任工作的落實(shí)程度直接影響到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，班主任的個(gè)人素養(yǎng)都將成為學(xué)生的主要模仿對(duì)象，作為班主任，必須在日常生活中高度熱情地對(duì)待每一位同學(xué)，無卑賤之分，無優(yōu)差之分，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，決不可搞特殊。尤其對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差的更要多加照顧，多做思想工作。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)將面臨就業(yè)等一系列問題，很多知識(shí)都對(duì)以后的工作產(chǎn)生重要影響，因此，作為班主任，一定要落實(shí)學(xué)生的各項(xiàng)情況，所以，中等職業(yè)學(xué)校對(duì)班主任工作的真實(shí)性的評(píng)價(jià)顯得尤為重要，這將具有重要的指導(dǎo)意義。

三、做好班主任的監(jiān)督體制

目前，在中等職業(yè)學(xué)校出現(xiàn)很多班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛極其差勁，總是在學(xué)生出現(xiàn)問題到達(dá)不得不解決的地步才出面草草了事，學(xué)校在班主任體制這塊監(jiān)督嚴(yán)重缺陷導(dǎo)致很多惡性現(xiàn)象出現(xiàn)而無人制止，面對(duì)這種情形，要想從根本上解決問題，其中監(jiān)督就是必需的一關(guān)，離開廣大師生的監(jiān)督，班主任工作的質(zhì)量根本無法保證，加大對(duì)不負(fù)責(zé)班主任的懲治力度，廣泛開展各種監(jiān)督活動(dòng)，讓班主任工作真正落實(shí)到學(xué)生中間去。

結(jié)語(yǔ)

總之，目前中等職業(yè)學(xué)校的班主任制度不到位，無論是從選拔到班主任具體工作的開展都存在很大缺陷和漏洞，我們只有不斷對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的管理制度不斷的創(chuàng)新，不斷在原有基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，才能真正發(fā)揮班主任應(yīng)有的作用。

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