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        淺談中小學(xué)校長(zhǎng)管理學(xué)校的策略

        2014-04-29 00:00:00虞宏兵
        教育界·上旬 2014年11期

        我們知道現(xiàn)在中小學(xué)校實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,因此,學(xué)校管理的關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。從管理的角度來(lái)看,校長(zhǎng)關(guān)系著學(xué)校的成敗,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō),校長(zhǎng)關(guān)系著孩子們的前途和命運(yùn)。校長(zhǎng)的理念、魄力往往決定著學(xué)校的發(fā)展,我們可以這樣說(shuō),有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。

        我曾經(jīng)擔(dān)任一所農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng),在如何打造一所好學(xué)校以及如何加強(qiáng)學(xué)校的管理工作略有一些感悟,現(xiàn)與大家共勉,請(qǐng)不吝賜教。

        一、配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子

        俗話說(shuō)得好,火車走不走,全靠車頭帶。學(xué)校是一輛火車,那么校長(zhǎng)就是火車頭,而領(lǐng)導(dǎo)班子是校長(zhǎng)的得力助手,是學(xué)校實(shí)施各項(xiàng)管理工作的排頭兵,是各項(xiàng)制度、政策、措施的組織者、督導(dǎo)者。因此,如何挑選好校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子,在管理中校長(zhǎng)和班子團(tuán)隊(duì)該怎樣做,本人淺談一下自己的感受:

        (一)選好校長(zhǎng),校長(zhǎng)強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)

        1. 校長(zhǎng)要有理念、有魄力、有創(chuàng)新精神

        校長(zhǎng)要有遠(yuǎn)大的理想,要有開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神,在管理工作中,敢創(chuàng)新,能突破,看準(zhǔn)了,就要勇敢地走自己的發(fā)展之路。如果校長(zhǎng)故步自封、墨守成規(guī),是決然難以完成改革教學(xué),培養(yǎng)人才這個(gè)重大使命的。當(dāng)改革中新鮮的事物涉及教師個(gè)人利益時(shí),校長(zhǎng)要有主見(jiàn),不能做個(gè)老好人,不能人云亦云的。

        2. 校長(zhǎng)要知人善任

        校長(zhǎng)有權(quán)對(duì)班子成員進(jìn)行提名,因此,校長(zhǎng)一定要組織一個(gè)善于作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì),并且知人善任,用其所長(zhǎng)。校長(zhǎng)要讓每位分管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮好自己的特長(zhǎng),用人所長(zhǎng),讓他們發(fā)揮自己的最大價(jià)值,形成群英薈萃、各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)的局面,這樣才能形成強(qiáng)大的合力。

        3. 校長(zhǎng)的權(quán)力要適當(dāng)下移

        “權(quán)為民所用”。學(xué)校的工作紛繁復(fù)雜,千頭萬(wàn)緒,樣樣事情校長(zhǎng)不能面面俱到。因此,校長(zhǎng)只要統(tǒng)攬全局,管好大事情就行,一般的事情要分擔(dān)到領(lǐng)導(dǎo)班子的手中,同時(shí),校長(zhǎng)也要把自己的權(quán)力下移到分管領(lǐng)導(dǎo)的手中,不能凡事都要下級(jí)請(qǐng)示、報(bào)告,要讓班子成員明確各自的責(zé)任,按照開(kāi)學(xué)計(jì)劃的總體要求,讓他們大膽去履行自己的職責(zé),積極去開(kāi)展職權(quán)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作,實(shí)行“責(zé)任、權(quán)利、利益”的對(duì)等分擔(dān),才能激發(fā)大家工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

        (二)配好領(lǐng)導(dǎo)班子,團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新的班子團(tuán)隊(duì)是取得勝利的動(dòng)力

        領(lǐng)導(dǎo)班子是校長(zhǎng)的得力助手,是實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)管理工作的排頭兵,是各項(xiàng)制度、政策、措施的組織者、督導(dǎo)者。校長(zhǎng)要用好、用活領(lǐng)導(dǎo)班子,只有這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體每一位成員的能力和積極性得到充分的發(fā)揮,才能使學(xué)校工作充滿生機(jī)與活力,才能使學(xué)校的辦學(xué)方針、理念、思想、目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)班子,就要做到:

        1. 身先士卒,身體力行

        孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币郧吧a(chǎn)隊(duì)時(shí)流行一句話,社員看干部,干部看隊(duì)長(zhǎng)。就是說(shuō),凡事領(lǐng)導(dǎo)帶頭了,群眾也會(huì)不折不扣去落實(shí)執(zhí)行了。學(xué)校很多工作只有領(lǐng)導(dǎo)班子起著模范的帶頭作用,政策也很容易貫徹落實(shí)下去。因此,工作中要求班子團(tuán)隊(duì)能身先士卒,身體力行,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有效地開(kāi)展落實(shí)。

        2. 信任、激勵(lì)是催長(zhǎng)劑

        學(xué)校的工作都是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與老師溝通進(jìn)行的,所以,領(lǐng)導(dǎo)要“用人不疑,疑人不用”。我們要充分信任每位教師,鼓勵(lì)他們放膽去做,不時(shí)給他們出謀劃策,為他們搖旗吶喊,給他們滿滿的信心,他們一定能發(fā)揮自己的聰明才智把事情做好。

        3. 領(lǐng)導(dǎo)班子親臨第一線

        一般規(guī)模大的學(xué)校,校長(zhǎng)是不用上課的,但是,我認(rèn)為每位班子成員都應(yīng)該親自上課,深入教學(xué)第一線,為教師進(jìn)行教學(xué)講座或上好示范課,積極參與教育教學(xué)活動(dòng),努力為每位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分任務(wù)下村校蹲點(diǎn)的制度,體察教師和學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等動(dòng)態(tài),隨時(shí)做好為他們服務(wù)的準(zhǔn)備。這制度在我鎮(zhèn)取得了很好的實(shí)效。

        4. 從群眾中來(lái),到群眾中去

        拜群眾為師,做群眾的學(xué)生,把群眾中的智慧和正確意見(jiàn)集中起來(lái)再去指導(dǎo)群眾,既是走群眾路線實(shí)行正確領(lǐng)導(dǎo)的有效工作方法,也是一條提高領(lǐng)導(dǎo)水平和能力的有效措施。

        二、抓好基礎(chǔ)教育,創(chuàng)辦特色學(xué)校

        我們知道小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,都是圍繞“身體鍛煉好,行為習(xí)慣好,文化基礎(chǔ)好”的目標(biāo)來(lái)實(shí)施的。但是,學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可,要成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校,必須走自己的發(fā)展之路,創(chuàng)辦有自己特色的學(xué)校。這種特色不必高深,不必遠(yuǎn)大,只要符合自己學(xué)校的實(shí)際,能給學(xué)生一定生活的技能、技巧或本領(lǐng)就行。所以,學(xué)校要開(kāi)發(fā)好自身的特色的東西,這樣才能給人一個(gè)亮點(diǎn),為學(xué)校提供強(qiáng)有力的支撐。

        三、有效的規(guī)章制度是管好人、做好事情的保證

        學(xué)校的規(guī)章制度是工作順利進(jìn)行的根本保證,學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際,制訂一套切實(shí)可行的制度,如《校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總輔導(dǎo)員職責(zé)》《教學(xué)常規(guī)管理制度》《有效課堂的要求》等。既要注重制度的制訂,更要注重它的貫徹落實(shí),同時(shí)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)要進(jìn)行檢查評(píng)定,并把評(píng)定納入期末綜合評(píng)估,以此作為教職工完成工作的一個(gè)鑒定。

        四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)自身建設(shè)是管好人、做好事的前提

        形勢(shì)總在變化,人的思想、觀念也會(huì)變化,這就要求領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn),不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身道德品質(zhì)的修養(yǎng),不斷提高教育科學(xué)水平,不斷提高管理才能。

        學(xué)校管理工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),我們只有在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷反思,才能將學(xué)校建設(shè)好,發(fā)展好,才能讓學(xué)校在新形勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)中將學(xué)校做強(qiáng)、做大。

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