【摘 要】影視鑒賞的過程實(shí)質(zhì)就是觀賞群體對(duì)影視文化消費(fèi)產(chǎn)品的內(nèi)容和特定形式進(jìn)行藝術(shù)感知和審美評(píng)價(jià)的過程，而高校通識(shí)教育就是培養(yǎng)人們非功利性和非專業(yè)化的基本知識(shí)、技能和態(tài)度的教育。充分認(rèn)識(shí)到影視鑒賞在高校通識(shí)教育中的作用，對(duì)于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)具有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】影視鑒賞 " "通識(shí)教育 " "作用

1 高校通俗教育內(nèi)涵

國內(nèi)外學(xué)者對(duì)通識(shí)教育進(jìn)行研究的頗多，但是對(duì)何為通識(shí)教育卻莫衷一是，有代表性的是李曼麗，認(rèn)為從性質(zhì)上看，通識(shí)教育應(yīng)是高等教育的組成部分，是非專業(yè)性教育;從目的上看，通識(shí)教育的目的在于培育具有社會(huì)責(zé)任感和各方面綜合發(fā)展的國家公民;從內(nèi)容上看，通識(shí)教育是關(guān)于非專業(yè)性和非功利性的基本知識(shí)、技能和態(tài)度的教育。

近年來我國高校已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到通識(shí)教育對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性，紛紛開設(shè)了通識(shí)教育課程。如何設(shè)置通識(shí)教育的課程內(nèi)容也成為通識(shí)教育領(lǐng)域的重要內(nèi)容，一般來說，通識(shí)教育需開設(shè)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科中必須修習(xí)的課程，打破傳統(tǒng)的按照學(xué)科設(shè)置課程的模式，更加注重課程設(shè)置對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。但是在通識(shí)教育發(fā)展的過程中，仍存在較多的問題，主要有以下幾個(gè)方面。一是對(duì)通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊不清，要么認(rèn)為通識(shí)教育是專業(yè)教育的補(bǔ)充和糾正，要么認(rèn)為通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化，要么認(rèn)為通識(shí)教育是專業(yè)教育的靈魂與統(tǒng)帥，這些不正確的認(rèn)識(shí)會(huì)影響通識(shí)教育和專業(yè)教育的實(shí)施。二是通識(shí)教育師資水平總體不高。我國高校能夠勝任通識(shí)教育的教師較少，且教師多認(rèn)為通識(shí)教育就是常識(shí)教育。三是通識(shí)教育課程設(shè)置不合理，課程結(jié)構(gòu)雜亂且較多，學(xué)生負(fù)擔(dān)重。

2 影視鑒賞在高校通識(shí)教育的作用

2.1 有助于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)

影視鑒賞能提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，關(guān)切人類尊嚴(yán)、價(jià)值和命運(yùn)。優(yōu)秀的影視作品一般都承載著人文藝術(shù)，對(duì)人文精神培養(yǎng)有積極作用。傳統(tǒng)抽象的說教模式中教學(xué)效果常不理想，通過對(duì)經(jīng)典影視進(jìn)行賞析，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)。

2.2 有利于強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育

好的影視作品鑒賞對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育具有促進(jìn)作用。隨著傳媒科技的發(fā)展，影視作品成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑，在為大學(xué)生帶來視覺震撼和心靈震撼的同時(shí)也能一定程度上促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，豐富學(xué)生課余生活。優(yōu)秀的影視作品在語言、音樂、繪畫、攝影、建筑等方面都非?？季浚@多種藝術(shù)的融合組成的畫面能潛移默化地提高大學(xué)生的視聽語言技能。影視鑒賞對(duì)于塑造學(xué)生健全健康的人格意義重大，任何教育都應(yīng)以教育學(xué)生的人格為基礎(chǔ)，影視鑒賞中的人物形象是實(shí)際生活中人們的化身，通過不同經(jīng)典塑造了眾多具有高尚理想和有價(jià)值追求的中華兒女形象，引導(dǎo)學(xué)生正確為人處世。

2.3 提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)新能力

影視鑒賞對(duì)于提高大學(xué)生的審美能力有很大的作用，影視作品在線條、光線、色彩、構(gòu)圖、畫面、音樂等方面都經(jīng)過設(shè)計(jì)，具有一定的美感，故事情節(jié)和環(huán)境也能體現(xiàn)美感，學(xué)生對(duì)這些美好元素進(jìn)行分析探討，能夠加強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操。另外，影視鑒賞對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力也大有好處，影視作品的想象力豐富，為學(xué)生發(fā)揮想象提供了無限可能，通過相互學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.4 有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)

影視鑒賞在提高大學(xué)生的心理素質(zhì)上也有重要作用。影視鑒賞活動(dòng)能夠成為大學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)與控制情緒、走出情感迷惘、盡快融入社會(huì)的重要途徑。心理素質(zhì)教育長(zhǎng)期以來是我國高校教育的難題，且隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和工作生活中的多種壓力，很多走出校門參加工作的大學(xué)生在面對(duì)困難和挫折的意志薄弱，在逆境中容易產(chǎn)生心理障礙與心理疾病，甚至出現(xiàn)暴力事件和自殺事件等惡劣案件。通過影視鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)逆境的良好心態(tài)，陶冶性情，不被一時(shí)的得失打敗，逐漸強(qiáng)化抗挫折和抗壓力的心理素質(zhì)。

3 影視鑒賞過程中注重對(duì)影視作品的選擇

當(dāng)前，我國影視產(chǎn)品良莠不齊，不好的作品充斥著市場(chǎng)，在影視鑒賞中必須注重對(duì)作品的選擇。影視鑒賞中必須選擇那些積極向上的具有教育意義的影片，或者選擇那些體現(xiàn)真善美的影片，才能充分發(fā)揮影視鑒賞在通識(shí)教育中積極作用。只有好作品才能給大學(xué)生帶來視覺聽覺的享受，不斷提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，增長(zhǎng)智慧。那些宣揚(yáng)拜金主義思想的影視作品，將錢看作是萬能的，是人生的唯一目標(biāo)和終極目標(biāo);那些關(guān)于情感生活和道德觀念異化的影片，對(duì)于還處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生來說容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的愛情觀和婚姻道德觀。因此，在強(qiáng)化學(xué)生通識(shí)教育的影視鑒賞中，要選擇那些經(jīng)典優(yōu)秀影視作品，了解學(xué)生的審美心理，體現(xiàn)教育學(xué)生積極向善的精神。

4 結(jié)語

影視鑒賞作為通識(shí)教育的重要途徑，在提高學(xué)生各方面能力和素質(zhì)上具有非常重要的作用。對(duì)學(xué)生人格塑造、素質(zhì)提高、道德培養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)新能力都有著不可取代的作用，讓學(xué)生從優(yōu)秀影視作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得啟迪，受到教育。

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