伴隨著21世紀的到來，人類社會由工業(yè)經(jīng)濟時代進入知識經(jīng)濟時代，知識的創(chuàng)新將成為推動人類社會進步的根本動力?？梢灶A(yù)見未來的國際競爭焦點將是科學(xué)技術(shù)的競爭，是科技人才的競爭。如何應(yīng)對這種激烈的競爭，使我們在競爭中立于不敗之地？關(guān)鍵在教育，而教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于有一大批高素質(zhì)的教師。21世紀中學(xué)物理教師，應(yīng)該具備下面的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

一、樹立創(chuàng)新教育的理念，轉(zhuǎn)變教師的角色

深化教育體制改革，更新教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展綜合人才，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是全面推進國家中長期教育改革的基本保證。21世界的中學(xué)物理教師不只是單純傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生吸收、選擇、整理信息，帶領(lǐng)學(xué)生掌握人類已形成的認知成果，激勵他們在繼承和發(fā)展中不斷探索、進取。他們不僅是一個學(xué)者，精通自己的學(xué)科知識，而且是學(xué)生的導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的個性、督促學(xué)生自我完善，成才成人。從這個意義上講，未來的中學(xué)物理教師必然是多能型的教師。

二、教師要有合理的完整的新的知識結(jié)構(gòu)

物理學(xué)的任何知識，現(xiàn)象、事實、物理定律、理論等，都必然涉及實驗基礎(chǔ)、邏輯體系、數(shù)學(xué)表達、思想方法等。因此，作為中學(xué)物理教師，要具有內(nèi)容豐富、合理的知識結(jié)構(gòu)。這是物理教師培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才的基礎(chǔ)，這是教師觀念、教學(xué)技能和教學(xué)能力的主要來源。同時，教師只有了解有關(guān)創(chuàng)造活動的心理學(xué)知識、教育學(xué)知識、科技創(chuàng)造的技能技巧方面的知識以及學(xué)科的綜合知識，才能有效指導(dǎo)學(xué)生進行科技創(chuàng)造活動。

三、物理教師應(yīng)該掌握信息技術(shù)（IT技術(shù)）

21世紀是以信息化為特征的時代。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，必然會對傳統(tǒng)學(xué)科教育產(chǎn)生沖擊和影響。①信息技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。許多物理實驗比較難做，不容易操作。通過FLASH制作動畫在屏幕上演示，學(xué)生容易建立起感性認識，難點易于突破。在電腦模擬下，學(xué)生感受到抽象與具體、動與靜的結(jié)合，課堂教學(xué)產(chǎn)生良好的效果。②計算機技術(shù)有利于因材施教和個性的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。應(yīng)用信息技術(shù)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)大有益處，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，選擇有利于自己的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，學(xué)生通過主動做實驗、主動探究，培養(yǎng)科學(xué)探究品質(zhì)。③信息技術(shù)有利于學(xué)生體驗知識產(chǎn)生過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的情況下，充分利用網(wǎng)絡(luò)虛擬與實驗操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探索性，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識，使學(xué)生在活動中得到發(fā)展，在活動中培養(yǎng)能力。

四、要盡可能地掌握多種外語

要學(xué)習(xí)外國的先進文化和科學(xué)技術(shù)知識，作為基礎(chǔ)學(xué)科的物理教師就得掌握信息技術(shù)，精通一門或幾門外語。只有這樣，才能以最快的速度了解和掌握物理學(xué)科發(fā)展進程、物理學(xué)前沿動態(tài)等等。掌握多種外語不但是外語教師的事，同時也是擺在物理教學(xué)工作者面前的一件大事。

五、教師能力結(jié)構(gòu)

沒有知識不能勝任教學(xué)工作，僅有專業(yè)知識未必勝任教師工作。作為合格教師，必須具有一定的能力。①教學(xué)設(shè)計能力。物理教學(xué)設(shè)計能力是指物理教師在課前針對學(xué)生的實際情況，對教學(xué)目標進行分析，對教學(xué)過程進行最優(yōu)化組合設(shè)計，運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法和組織形式進行教學(xué)。其具體內(nèi)容包括確定教學(xué)“三維”目標，分析教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計和選擇教學(xué)方法，對教學(xué)的反思等等。②教學(xué)語言表達能力。沒有生動、活潑的物理教學(xué)語言，教學(xué)質(zhì)量是不會提高的，稱職教師的語言應(yīng)是有聲語言與態(tài)勢語言、文字語言與符號語言的最優(yōu)化組合。只有充分調(diào)動各種語言，才能提高教學(xué)質(zhì)量，營造良好的課堂氛圍。③課堂的駕馭能力。物理教師在課堂教學(xué)中除了具備上述幾種能力外，還應(yīng)具有處理課堂偶發(fā)事件的能力，具有課堂調(diào)控能力，能調(diào)動學(xué)生參與各種活動。④教學(xué)測量與評價的能力。教學(xué)測量與評價是檢驗有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既是對教師教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效手段。教師測評能力包括作業(yè)布置、批改、講評、編制試卷的技能以及綜合評判的技能。除此之外，稱職教師還要具備有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達能力、問題研究與解決的能力、創(chuàng)新性思維與實踐的能力、批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力和課程開發(fā)能力等。

總之，未來的中學(xué)物理教師必須具有廣博的物理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的知識，必須具有豐富、合理的能力結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能愉快地勝任自己的教育教學(xué)工作，更好地進行人才培養(yǎng)。

（黑龍江省樺南縣教育進修學(xué)校）