摘 "要：隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，新課程改革也逐漸加快了腳步，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)愈加受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有利于提高計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的質(zhì)量，還有利于培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。文章分析了在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的必要性，提出在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);培養(yǎng);創(chuàng)新思維;合格人才

隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)逐漸成為了人們學(xué)習(xí)和生活中的一部分，不可或缺。因此，計(jì)算機(jī)課程也成為了高職院校重點(diǎn)課程之一。創(chuàng)新能力是21世紀(jì)人才不可或缺的能力之一，培養(yǎng)新一代人才的創(chuàng)新思維成為了高職計(jì)算機(jī)教育的重要目標(biāo)。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中，發(fā)掘和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維與計(jì)算機(jī)技術(shù)，成功提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，是高職計(jì)算機(jī)教師要面臨的教學(xué)準(zhǔn)備和重大目標(biāo)。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的必要性

（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下高素質(zhì)創(chuàng)新型實(shí)用人才資源稀缺。雖然現(xiàn)在高素質(zhì)人才比較多，但是在具有高素質(zhì)的同時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)高超的人才卻沒(méi)有多少，這樣的情形阻礙了我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)國(guó)家所需的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)有創(chuàng)新思維的創(chuàng)新人才，既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

（2）計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，在人們的生產(chǎn)生活中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越隨處可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)在人們的工作生活中也愈發(fā)重要。無(wú)論是在校園生活還是在社會(huì)工作中，都少不了計(jì)算機(jī)的影子。因此，高職計(jì)算機(jī)的教學(xué)必須達(dá)到計(jì)算機(jī)科學(xué)的技術(shù)要求和速度。這要求高職計(jì)算機(jī)教學(xué)工作要順應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行改革，提高計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)素質(zhì)，高職計(jì)算機(jī)教師的目標(biāo)就是在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的基本能力。

二、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略

（1）更新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。為順應(yīng)時(shí)代的潮流，教育也應(yīng)該持續(xù)地進(jìn)行改革。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐操作性比較強(qiáng)，更要不斷地進(jìn)行教學(xué)的革新發(fā)展。教師也要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，拋卻以前以教師傳授為主，學(xué)生為輔的教學(xué)模式。教師要把學(xué)生放到課堂的主導(dǎo)位置，讓他們成為課堂上的引領(lǐng)者和組織者，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行更新和改變。例如，flash課程教學(xué)中，教師可以為學(xué)生展示完成的優(yōu)秀flash作品，讓學(xué)生能夠?qū)lash有最初的印象和感覺(jué)，讓學(xué)生能夠大膽地發(fā)散思維想象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)生的認(rèn)知作為教學(xué)的基準(zhǔn)和方向，這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的全面掌握，還有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新積極性。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性與創(chuàng)新思維能力。學(xué)生在參與計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要站到主人翁的位置，提高學(xué)習(xí)積極性。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，需要學(xué)生的積極配合和主動(dòng)參與，不能繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平和創(chuàng)新思維能力。實(shí)踐性和綜合性是高職院校的特點(diǎn)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要適度引導(dǎo)學(xué)生，盡量把學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中自主獲取自己需要的知識(shí)。比如在網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們聚在一起可以交換彼此的觀(guān)念和看法，相互學(xué)習(xí)，最后討論出符合客戶(hù)要求的優(yōu)秀作品。要讓學(xué)生知道在網(wǎng)頁(yè)制作中要從客戶(hù)的角度考慮問(wèn)題，提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

（3）鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。把理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合是高職教育的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力更是教學(xué)重點(diǎn)，而且對(duì)實(shí)際操作能力的基準(zhǔn)要求也比較高，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)間比較充足的情況下，可以適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)操作課時(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力。除此之外，還應(yīng)該建立新型的人才培養(yǎng)教學(xué)方案。比如可以在校內(nèi)或校外建立實(shí)訓(xùn)基地，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)中提高自身能力的同時(shí)也促進(jìn)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在假期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡參加的活動(dòng)，提高自己的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備工作。

（4）尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力。每一名學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的存在，都是一個(gè)有自主思想的個(gè)體。高職學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)已見(jiàn)雛形，因此，在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，首要任務(wù)就是尊重學(xué)生自己的看法和發(fā)展方向并適當(dāng)引導(dǎo)。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，作為一名教師必須能夠全面了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、基礎(chǔ)和特征，與同學(xué)之間相處和諧友好，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上，要讓學(xué)生積極主動(dòng)，讓學(xué)生清楚地感受到教師的重視和信任，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教師愿意教學(xué)生樂(lè)于學(xué)的課堂氛圍。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以把學(xué)生自己的設(shè)計(jì)作品收集起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)可以展示自己的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生能夠把自己的設(shè)計(jì)作品充分展示給大家，向大家介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想、意圖和設(shè)計(jì)技術(shù)，使大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)，提高自己的自信心，為下一次的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供動(dòng)力和信心，使學(xué)生敢于創(chuàng)新，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

結(jié)束語(yǔ)：在21世紀(jì)，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)已刻不容緩。因?yàn)閯?chuàng)新思維是學(xué)生必備的素養(yǎng)和能力，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和創(chuàng)新思維，要求教師以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)工作。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)生的自信心，以便于學(xué)生創(chuàng)新主動(dòng)性的激發(fā)和創(chuàng)新思維的發(fā)散，而且學(xué)生在創(chuàng)新思維提升的同時(shí)，也為將來(lái)的就業(yè)奠定良好的創(chuàng)新基礎(chǔ)。

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（江蘇省南京金陵中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）