摘 要：中職學(xué)校的體育與健康新課程標準的內(nèi)容注重趣味性與實用性，培養(yǎng)學(xué)生運動的好習(xí)慣，倡導(dǎo)科學(xué)運動，讓全體學(xué)生都成為體育課的受益者，為學(xué)生終身鍛煉打基礎(chǔ)，更好地發(fā)揮體育運動的作用。

關(guān)鍵詞：中職;體育教學(xué);實用性;人才培養(yǎng)

在現(xiàn)代社會，中職院校肩負著為國家培育英才的責任。學(xué)校除了要讓學(xué)生掌握專業(yè)知識和職業(yè)技術(shù)外，還要幫助學(xué)生鍛煉出強健的體魄，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，成長為有利于國家和社會的綜合型職業(yè)人才。為此，中職院校的體育教師必須主動革新授課方法和教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式、提升授課效率。本文，筆者主要研究運用任務(wù)教學(xué)方式為中職學(xué)生教授體育課程的具體方法。

一、在上課前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)

體育是一門實踐性學(xué)科，體育教師不但要為學(xué)生講解運動原理和理論知識，還要多為學(xué)生創(chuàng)造參與實踐的機會，使學(xué)生能夠通過親身實踐來掌握體育技術(shù)。在日常教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠快速進入上課狀態(tài)，在正式給學(xué)生上課前，體育教師可以給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)。比如，教師在給學(xué)生上乒乓球課之前，可以讓學(xué)生回到宿舍，運用計算機在互聯(lián)網(wǎng)上查找一些乒乓球比賽視頻，并將視頻下載到電腦中，帶到教室播放給全班同學(xué)觀看。在觀看乒乓球比賽視頻時，學(xué)生要仔細觀察視頻中運動員的握拍姿勢、揮拍姿勢、接球姿勢和走位步伐。同時，學(xué)生可以在宿舍中準備一副乒乓球拍，一邊觀看視頻一邊模仿運動員的握拍手法和打球動作，從中總結(jié)乒乓球運動的動作要領(lǐng)。此外，教師還可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索乒乓球的打球規(guī)則及比賽常識，在正式上課前學(xué)生要瀏覽相關(guān)資料，增加對乒乓球運用的了解。為學(xué)生布置體育課預(yù)習(xí)任務(wù)，可以節(jié)省課堂時間，提升授課速度，使教師能夠騰出時間為學(xué)生講解重點體育知識。

在大多數(shù)中職院校，學(xué)生體育鍛煉的時間較少。體育鍛煉是一項必須長期堅持的工作，要想幫助學(xué)生鍛煉出強壯的體魄，體育教師就必須多為學(xué)生設(shè)計課外體育任務(wù)。比如在日常生活中，教師可以鼓勵學(xué)生多參加休閑運動。例如，在周末時學(xué)生可以到戶外進行跑步運動或邀請同學(xué)一同到體育館打球。同時，教師還要了解班上學(xué)生的體育愛好，幫助學(xué)生將體育愛好鍛煉為一項專長。在有條件的情況下，教師可以為學(xué)生爭取一些參加業(yè)余體育比賽的機會，并幫助學(xué)生進行賽前準備。

二、在上課過程中組織學(xué)生完成分組任務(wù)

為了提高體育課的授課效果、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與自主探究能力，體育教師在給中職生上課時，可以設(shè)計一些組合任務(wù)讓學(xué)生們通過合作的方式來完成。比如，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球時，首先要將羽毛球的比賽規(guī)則告訴學(xué)生，然后再教授學(xué)生正確的握拍方法、揮拍方法、八個方向的移動方法等。同時，教師還要給學(xué)生示范不同的發(fā)球方式和擊球方式，使學(xué)生了解羽毛球的基礎(chǔ)知識。在完成基礎(chǔ)教學(xué)后，教師才能組織學(xué)生開展分組練習(xí)任務(wù)。首先，學(xué)生可以通過自由組合的方式結(jié)成二人小組，再以小組為單位進行羽毛球練習(xí)。比如，在聯(lián)系發(fā)球手法時，小組中的兩個成員要互相配合，一名同學(xué)先練習(xí)發(fā)球，另外一名同學(xué)負責接球，五分鐘后，兩名同學(xué)再交換位置繼續(xù)練習(xí)。教師在教學(xué)生接球時，也可以使用雙人合作的方式，讓學(xué)生進行自由組合練習(xí)。

除了羽毛球外，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)排球時，也可以運用分組任務(wù)法來開展教學(xué)活動。教師在給學(xué)生講解羽毛球的基礎(chǔ)知識后，可以將班上的學(xué)生分成五人小組，每個小組分發(fā)一個排球。小組成員要排成一個圓形進行掂球訓(xùn)練，一名同學(xué)在手上掂三下之后就傳給下一名同學(xué)，依此類推。如果在掂球時排球掉到了地上，小組就要從第一名同學(xué)開始重新掂球。在體育課上設(shè)計合作任務(wù)，不但能夠提升教學(xué)效率、使學(xué)生迅速掌握一門體育運動，同時還能在合作的過程中增進學(xué)生的友誼，使學(xué)生體會到配合與協(xié)調(diào)的重要性。

三、組織學(xué)生參加體育項目競賽

中職學(xué)生十分活潑好動，喜歡參加競技比賽。體育教師在教授體育課時，要充分利用學(xué)生好勝、好動的優(yōu)點開展任務(wù)教學(xué)。比如，教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)打籃球時，要仔細觀察班上學(xué)生掌握籃球技術(shù)的情況，從中選取幾名球技較好或?qū)@球特別感興趣的學(xué)生，將這些學(xué)生集合起來組建班級籃球隊。教師要給球隊成員布置課外訓(xùn)練任務(wù)，通過訓(xùn)練鞏固籃球知識、提高打球技術(shù)。在學(xué)校舉辦運動會時，體育教師要動員班級球隊參加籃球比賽。除了籃球之外，體育教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鉛球、足球、田徑、跳遠等其他運動項目時，都可以對不同的學(xué)生進行針對性訓(xùn)練，使每個學(xué)生都能通過參加比賽，掌握一項體育特長。

體育教師組織中職生以團隊的形式參加體育比賽，不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)運動愛好，還能使學(xué)生通過比賽獲得榮譽，培養(yǎng)學(xué)生正確看待成敗、榮譽的價值觀念。此外，體育競技屬于集體活動，學(xué)生在參與競賽任務(wù)的過程中，可以深刻體會到集體的重要性，提升班級的向心力。

結(jié)束語：在上文中，筆者分析了運用創(chuàng)設(shè)任務(wù)的方法對中職生進行體育教學(xué)的具體措施。在上課前給學(xué)生布置體育課預(yù)習(xí)任務(wù)，可以引導(dǎo)學(xué)生主動了解體育知識，在正式上課時，學(xué)生能夠盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在進行體育教學(xué)的過程中，讓學(xué)生自由分組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)、參與體育競賽，能夠提高學(xué)生參與體育課堂活動的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到團結(jié)合作的重要意義。任務(wù)型教學(xué)模式可以幫助學(xué)生鍛煉出強健的體魄，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，成長為有利于國家和社會的綜合型職業(yè)人才。

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（江蘇省建湖中等專業(yè)學(xué)校）