摘 要：高中化學(xué)是一門較為復(fù)雜和具有一定難度的課程，高中化學(xué)課程的教學(xué)也具有一定的復(fù)雜性。因此，高中化學(xué)課堂教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課程本身的教學(xué)要求，努力提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率。高中化學(xué)教師要積極探索提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率的方法，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，較好地實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。文章主要對(duì)如何提高高中化學(xué)教學(xué)效率進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué);教學(xué)效率;成才

高中化學(xué)這門課程較為復(fù)雜，包含的化學(xué)技巧和化學(xué)知識(shí)較多且學(xué)習(xí)起來(lái)難度大。高中化學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說學(xué)習(xí)起來(lái)具有一定的難度，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性也一直不高，再加上高中化學(xué)課堂教學(xué)的效率還有待提高，高中化學(xué)教學(xué)面臨著巨大的難題。為了解決這一問題，提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要轉(zhuǎn)變高中化學(xué)教學(xué)思路，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)參與度和積極性，師生共同努力提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率，營(yíng)造一個(gè)和諧積極良好的化學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生成才。本文主要對(duì)提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率進(jìn)行研究，旨在為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)和教師的化學(xué)教學(xué)提供借鑒。

一、提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率的意義

（1）活躍課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。高中化學(xué)課堂教學(xué)效率的提高能夠有效地營(yíng)造活躍的化學(xué)課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生在這樣的氛圍中進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力能夠大大降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也能高漲。在輕松活躍的課堂氛圍中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)生用積極活躍的思維方法思考和解決問題，學(xué)習(xí)效率也能夠有效提高。因此，提高高中化學(xué)教學(xué)效率能夠強(qiáng)化學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）加強(qiáng)師生交流，提高學(xué)習(xí)興趣。在高效的高中課堂教學(xué)過程中，高效的課堂能夠促進(jìn)教師和學(xué)生間的交流，拉近學(xué)生和教師之間的距離。學(xué)生在輕松、和諧、平等的師生氛圍中，會(huì)主動(dòng)和教師交流，進(jìn)而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣都會(huì)有較大程度提高。除此以外，學(xué)生和學(xué)生之間的交流也能逐漸增強(qiáng)，學(xué)生在相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程中也能夠提高興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。創(chuàng)建高效的高中化學(xué)課堂適應(yīng)了高中化學(xué)教學(xué)改革的要求，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主體作用，在化學(xué)教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。高中化學(xué)的課程特點(diǎn)和化學(xué)學(xué)習(xí)的思維要求，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，能夠有效地指導(dǎo)自身有效學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維得到了鍛煉，素質(zhì)也得以提高。

二、提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率的實(shí)踐技巧

（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生興趣。傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)采用的是教師講解和學(xué)生聽講的教學(xué)模式，學(xué)生的主體作用沒有得到有效發(fā)揮，并且學(xué)生在被動(dòng)的學(xué)習(xí)中逐漸失去了化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量也大大下降。對(duì)此，高中化學(xué)教師要改變思路和創(chuàng)新教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，制定行之有效的針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。例如，教師在化學(xué)教學(xué)課堂中增加學(xué)生參與的環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生都能夠體會(huì)到課堂體驗(yàn)的樂趣。教師要降低姿態(tài)，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，為學(xué)生解決疑難問題，并且給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，和學(xué)生一起探索未知的化學(xué)世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）拉近師生距離，提高學(xué)生課堂參與度。高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)存在一定的難度，不少學(xué)生因?yàn)樾乃济舾泻妥宰鹦倪^強(qiáng)而不愿意向教師請(qǐng)教問題，導(dǎo)致不少的化學(xué)學(xué)習(xí)中的問題難以解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。教師應(yīng)該充分重視這一問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并找到有效的解決方法。教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、和諧和舒適的教學(xué)環(huán)境，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并且在教學(xué)中要主動(dòng)地和學(xué)生交流，了解學(xué)生的需要，增加親和力。學(xué)生會(huì)在和教師的相處中逐步和教師靠近，師生間的距離拉近了，師生關(guān)系也就越來(lái)越和諧，學(xué)生也能夠樂于參與到化學(xué)課堂中去，和同學(xué)以及教師一起將高中化學(xué)教學(xué)課堂活躍起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到較大提高。

（3）巧設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)效果。良好的教學(xué)情境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能夠極大地提高教學(xué)效果。在合理的教學(xué)情境中，學(xué)生能夠在不斷地提問和解決疑問中收獲化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，教師要從高中化學(xué)學(xué)科的本身特點(diǎn)出發(fā)，巧設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師在講解氫氣及氫氣的性質(zhì)時(shí)，可以首先讓學(xué)生聯(lián)想生活中的氫氣球，只要將繩子剪斷，氫氣球就會(huì)飛入高空，這就體現(xiàn)了氫氣的一個(gè)性質(zhì)：密度比空氣低，所以空氣下沉，氫氣上升。教師還可以在課堂上做點(diǎn)燃?xì)錃獾膶?shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，學(xué)生的注意力也會(huì)被吸引，教師通過講解實(shí)驗(yàn)原理和化學(xué)知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)水平也得到了提高。

總結(jié)：高中化學(xué)教學(xué)效率的提高能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且減輕學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)壓力，逐漸幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，提升學(xué)生的化學(xué)能力和綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)。與此同時(shí)，教師也能夠在化學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和改正自身教學(xué)方法存在的缺陷和不足，并且能夠積極探索高中化學(xué)教學(xué)策略的創(chuàng)新和完善方法。綜上所述，提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率對(duì)于學(xué)生和教師的發(fā)展都意義重大。因此，高中化學(xué)課程教學(xué)的完善和創(chuàng)新應(yīng)該將提高教學(xué)效率作為重點(diǎn)，要求教師革新思路和創(chuàng)新方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)興趣，將高中化學(xué)教學(xué)推向發(fā)展高峰，更好地培養(yǎng)人才。

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（江蘇省揚(yáng)州市新華中學(xué)）