摘 要：在職教語文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化語文教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化教學(xué);職教語文;教學(xué)質(zhì)量

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，數(shù)字化生存可以說是一種社會(huì)生存狀態(tài)，它對(duì)人們的學(xué)習(xí)、生活會(huì)產(chǎn)生非常大的影響。在學(xué)校教育教學(xué)中，采用數(shù)字化教學(xué)，不僅是提高學(xué)科教學(xué)效果的重要手段，也是教導(dǎo)學(xué)生快步走向數(shù)字化生存未來社會(huì)的需要。因此，數(shù)字化教學(xué)在職教語文教學(xué)中的運(yùn)用，顯得特別重要。筆者圍繞2012年開始使用的江蘇版職教語文新教材的兩個(gè)板塊，談?wù)剶?shù)字化教學(xué)在其中的運(yùn)用。

一、閱讀與欣賞教學(xué)板塊

（1）延伸閱讀與欣賞內(nèi)容，培養(yǎng)數(shù)字化閱讀素養(yǎng)，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)社會(huì)、開拓思維的很好的途徑。網(wǎng)絡(luò)和多媒體信息量比較大，還有就是傳輸速度非常快，用來搜集信息、拓展知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，有著極大的優(yōu)勢(shì)。采用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，比如增加文學(xué)家生平、課文內(nèi)容涉及的有關(guān)資料。可以讓學(xué)生在涉獵各種資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化閱讀與欣賞能力。比如，教學(xué)莫言的《過去的年》時(shí)，充分利用多媒體向?qū)W生介紹其獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詳細(xì)情況，包括新聞報(bào)道、獲獎(jiǎng)感言以及引發(fā)的廣泛社會(huì)關(guān)注等等，使學(xué)生對(duì)當(dāng)代文學(xué)界有深入了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（2）在閱讀與欣賞的教學(xué)過程中，充分利用數(shù)字化技術(shù)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生視聽感受。文字、圖像、聲音的有機(jī)組合，進(jìn)一步擴(kuò)展課堂信息容量，達(dá)到課堂內(nèi)外溝通、思維發(fā)散。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，全方位地充實(shí)了學(xué)生的閱讀感受。學(xué)生在老師的教育過程中，能從不同角度闡發(fā)、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。如我在教學(xué)《過萬重山漫想》時(shí)，給學(xué)生播放長(zhǎng)江波濤洶涌的畫面，給學(xué)生以直觀的感受，從而使學(xué)生更深刻領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵，取得非常好的教學(xué)效果。

（3）設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是閱讀與欣賞教學(xué)的重點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到閱讀與欣賞活動(dòng)中去。要讓學(xué)生在自由和諧、有閱讀緊迫感的教學(xué)氛圍中，積極探究，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。過去傳統(tǒng)教學(xué)，也可以體現(xiàn)學(xué)生的主體性，但在數(shù)字技術(shù)的支持下，閱讀教學(xué)更加有效。過去閱讀與欣賞教學(xué)，運(yùn)用的錄像、錄音等材料，其知識(shí)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)都是線性的。網(wǎng)絡(luò)閱讀材料和多媒體是呈現(xiàn)網(wǎng)狀的，它們有利于張揚(yáng)個(gè)性特征，激發(fā)個(gè)體的主動(dòng)性。如我在教學(xué)《動(dòng)物身上會(huì)進(jìn)化出輪子來嗎》這篇文章時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)“輪子”的科學(xué)知識(shí)，形象直觀地使學(xué)生知道在人類社會(huì)中輪子的廣泛運(yùn)用和效率優(yōu)勢(shì)。這樣，學(xué)生內(nèi)心的疑惑就更加濃重，就越發(fā)想知道動(dòng)物身上為什么沒有進(jìn)化出輪子，極大地增強(qiáng)學(xué)生閱讀的興趣。

二、表達(dá)與交流教學(xué)板塊

（1）為表達(dá)與交流教學(xué)創(chuàng)設(shè)合理、理想的情境。包括寫作教學(xué)和其他，如介紹、接待等交流方面的內(nèi)容教學(xué)。數(shù)字化多媒體的運(yùn)用，可以突破時(shí)空對(duì)教學(xué)活動(dòng)的限制，還可以讓學(xué)生回憶以前，開闊學(xué)生的視野，給學(xué)生展現(xiàn)另外時(shí)空發(fā)生的交流活動(dòng)的情景，讓學(xué)生的認(rèn)知更豐富。學(xué)生針對(duì)同一主題對(duì)象，利用數(shù)字化多媒體，認(rèn)真收集相關(guān)材料。老師可以從不同的授課內(nèi)容入手，設(shè)計(jì)不同的多媒體教學(xué)軟件，活用軟件提供的圖像、聲音等圖文音像，構(gòu)建豐富的情境來激發(fā)學(xué)生觀察興趣。采用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)和多媒體上非常豐富的資源，可以鍛煉學(xué)生的思維，開闊視野。在老師的教導(dǎo)下，學(xué)生要對(duì)同一主題的寫作素材進(jìn)行大量積累，對(duì)多種交流情形進(jìn)行觀摩考察，尤其是學(xué)生無法親臨其境的情境。如我在教學(xué)“辯論”這一專題時(shí)，利用數(shù)字多媒體讓學(xué)生觀看辯論大賽的片段，從中直觀了解辯論的技巧等等內(nèi)容。

（2）依靠數(shù)字化教學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生想象能力，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)。學(xué)生的觀察，一般情況下往往是無目的、無秩序，只是出于好奇心理，有時(shí)就是走馬觀花。運(yùn)用數(shù)字化多媒體軟件，老師可以從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，按照由外到內(nèi)、由個(gè)別到一般等方法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生觀察，從而進(jìn)一步提高學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析事理的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的關(guān)鍵，就是讓學(xué)生把握觀察方法和順序。數(shù)字化多媒體提供的直觀資料，比課本更真實(shí)、更生動(dòng)，比自己的生活更豐富多彩，更容易引起學(xué)生的興趣，因而有助于提升學(xué)生觀察事物的能力，也更有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。如我在教學(xué)說明文寫作的時(shí)候，利用數(shù)字技術(shù)多角度、多方面給學(xué)生展示要說明的對(duì)象，讓學(xué)生全面觀察說明對(duì)象，并生動(dòng)全面地體現(xiàn)在自己的寫作中。學(xué)生還把這一過程中學(xué)到的觀察方法，運(yùn)用到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察中，在實(shí)踐中又進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)這些觀察方法的掌握，觀察能力得到提升。

（3）數(shù)字化教學(xué)可以全面提高表達(dá)與交流教學(xué)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)效率。在數(shù)字化教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們老師可以利用軟件，把學(xué)生作文練習(xí)中出現(xiàn)的好作文或差作文，展示到每個(gè)學(xué)生的電腦上，供學(xué)生們賞析、評(píng)議。這種基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的評(píng)價(jià)方式，讓所有學(xué)生都能看到同一篇作文，于是大家都積極參與評(píng)價(jià)和修改。這種方式，改變過去學(xué)生寫作只由教師單方面評(píng)價(jià)、學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的情形，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種方式不但體現(xiàn)了教學(xué)的民主性，而且使學(xué)生的課堂活動(dòng)量得到大幅提升，課堂效率較之傳統(tǒng)的教學(xué)模式有較大改觀。

總之，在職教語文教學(xué)中，數(shù)字化教學(xué)一定要與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以生為本，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，才能發(fā)揮出最好效果。作為老師，要轉(zhuǎn)變教育觀念，采取切實(shí)有效措施，狠抓數(shù)字化教學(xué)，才能在教學(xué)過程中取得較好的成績(jī)。

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（江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校）