摘 要：物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有著非常重要的作用，是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中也可鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；動(dòng)手能力；思維能力物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所學(xué)內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，物理知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活，概念和定律都是通過大量實(shí)驗(yàn)之后得出的結(jié)論，因此，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有著非常重要的作用，是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。

一、實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是學(xué)好知識(shí)的前提，對(duì)于初中生來說，枯燥死板的概念定律往往讓他們對(duì)物理望而生畏，如果教師還只是一味地傳授知識(shí)，學(xué)生只會(huì)越來越感到艱難，以至于討厭。為了使學(xué)生輕松愉悅地接受并學(xué)好知識(shí)，就應(yīng)該從興趣開始。身邊發(fā)生的事情最容易激發(fā)人的興趣，而物理知識(shí)大多都來源于生活，設(shè)計(jì)一些源于生活的小實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)生在自己身邊的一些事情和現(xiàn)象可以用所學(xué)知識(shí)來解釋，他們?cè)谛睦砩暇蜁?huì)有一種成就感，以前被動(dòng)的學(xué)習(xí)會(huì)逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)，有了學(xué)習(xí)的興趣和欲望，再乏

味的公式和概念理解和應(yīng)用起來也會(huì)變得輕松自如。

二、實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力

隨著課堂模式的改革，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力尤為重要，物理學(xué)科和其他學(xué)科比起來，實(shí)踐性更強(qiáng)，教師在課堂上通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更加直觀地看到現(xiàn)象得出結(jié)論，分組探究實(shí)驗(yàn)更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，演示能看到，自己動(dòng)手操作除了看，更多的還有體會(huì)，在體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程中把一些不好理解的定律概念變得簡(jiǎn)單易懂。另外，同組同學(xué)在實(shí)際操作中要相互配合，也培養(yǎng)了與其他同學(xué)的合作能

力，同時(shí)鍛煉了自己的動(dòng)手能力，真正地做到了學(xué)以致用，從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，再把結(jié)論應(yīng)用于生活中。

三、實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的思維能力

思維是智力的核心，初中物理更側(cè)重于物理現(xiàn)象，通過現(xiàn)象探究規(guī)律，根據(jù)規(guī)律，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。善于觀察是學(xué)習(xí)物理的前提，在觀察現(xiàn)象時(shí)極積思考提出各種為什么，圍繞這些為什么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究操作，整個(gè)過程中學(xué)生手腦并用，提高了學(xué)生的觀察能力、實(shí)際動(dòng)手操作能力、思維能力。變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)思考實(shí)踐，這樣一方面能使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣增強(qiáng)，另一方面進(jìn)一步提高了學(xué)生的思維能力，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的各種實(shí)驗(yàn)方法，以及分析數(shù)據(jù)和總結(jié)結(jié)論的過程，都培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)方法，使學(xué)生的辨證思維能力、邏輯思維能力得以提高。

（作者單位 河北省承德市豐寧縣鳳山二中）

?誗編輯 趙飛飛