摘 要：英語這門學(xué)科，在形成良好的基礎(chǔ)之下是非常容易產(chǎn)生各種連帶促進(jìn)作用的。幫助小學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：魅力；情景化；英語環(huán)境英語教學(xué)隨著教育機制的改革煥發(fā)出越來越多的生機與活力。小學(xué)英語的引入，不光是為學(xué)生在中學(xué)期間能有扎實的基礎(chǔ)和更強的接受能力，還有一個更加重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)英語的快樂教學(xué)法就是新時期一種具有旺盛生命力的教學(xué)模式。眾所周知，興趣是最好的老師，尤其是對于智力與認(rèn)知能力都沒有發(fā)育健全的小學(xué)生來說，把握好他們的興

趣，形成一種健康的學(xué)習(xí)態(tài)度就顯得尤為重要了。英語這門學(xué)科，在形成良好的基礎(chǔ)之下是非常容易產(chǎn)生各種連帶的促進(jìn)作用的。幫助小學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語的重中之重。我經(jīng)過積極的思考與總結(jié)，對小學(xué)英語的快樂教學(xué)法形成了以下認(rèn)識。

一、充分展現(xiàn)英語的魅力

對于心智發(fā)展都不成熟的小學(xué)生來說，只有他們喜愛的東西才會樂于追捧，從中得到樂趣。英語文化也是博大精深的，一定有數(shù)不盡的文化結(jié)晶能引起孩子們的興趣。比如，優(yōu)秀的英文歌曲，優(yōu)秀的英文故事，甚至是英文詩歌，在翻譯成中文后都會喪失一部分光輝，所以為孩子引入原汁原味的英語文化并讓他們從中得到意想不到的樂趣就是快樂教學(xué)法的重要手段之一。孩子們都有愛表現(xiàn)的心理，但是如果巧加利用這些心理就能取得意想不到的

效果。

二、充分利用情景化的英語教學(xué)

孩子的天性是好玩，如何將課堂變成孩子們得到愉悅的場所，

情景化的教學(xué)模式不得不考慮。英語課的教學(xué)模式應(yīng)該從傳統(tǒng)呆板的“教師直接傳授”變成孩子們在親身體驗過程中得到快樂和知識。我往往在課堂的開始創(chuàng)設(shè)一個情景，然后將此情景中所用的知識提供給孩子們，由他們自主完成情景的展示，進(jìn)而加深他們對知識的理解和記憶，提高英語的學(xué)習(xí)興趣。

三、營造趣味的英語環(huán)境

一門語言的學(xué)習(xí)往往依賴于整體環(huán)境，好的英語周邊環(huán)境能為他們帶來對優(yōu)秀英語文化耳濡目染的效果。我常常采用在教室周圍的墻上貼各種動漫化的英語句子和單詞，并且時常更換。或者將更多的英語口語應(yīng)用到課堂中，通過和學(xué)生進(jìn)行簡單的問候，

或者生活常用語的對話，為他們創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣他們的快樂學(xué)習(xí)就更容易實現(xiàn)了。

優(yōu)秀的英語教學(xué)應(yīng)該是符合孩子天性的，應(yīng)該是隨著時代發(fā)展具有創(chuàng)新性的，尤其是對小學(xué)的孩子來說，一種快樂的教學(xué)方式就是他們需要的，如何將快樂教學(xué)法更多地應(yīng)用到實踐教學(xué)中，

是每個教學(xué)基層工作者身上不可推卸的責(zé)任，同時又是我們實現(xiàn)自己人生價值的最有效途徑。只要深入孩子內(nèi)心，勤于實踐，積極總結(jié)，就一定能在快樂教學(xué)的路上越走越遠(yuǎn)。

（作者單位 四川省瀘州市合江縣合江鎮(zhèn)流杯池小

學(xué)校）

?誗編輯 孫玲娟