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        淺談如何讓學(xué)生 在語文課上放飛夢想

        2014-04-29 00:00:00馮輝
        新課程學(xué)習(xí)·上 2014年6期

        摘 要:語文教師應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂這個狹小而廣闊的空間里,盡情地體驗成功的喜悅,盡情地放飛自己的夢想。

        關(guān)鍵詞:激活夢想;欣賞異彩;拓展空間興趣是最好的老師。在課改環(huán)境下的語文教學(xué)過程中,要創(chuàng)造高效課堂,讓學(xué)生主動、輕松愉悅地學(xué)習(xí),首先就要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣才可以讓學(xué)生在語文課的學(xué)習(xí)中幸福成長,快樂徜徉,成為擁有豐富精神財富與巨大創(chuàng)造力量的人。

        在教育教學(xué)過程中,教師要努力放飛學(xué)生的夢想。

        兒童少年正是充滿夢想的季節(jié),他們的心中充滿了豐富的想象,蘊(yùn)含著大量的創(chuàng)造力和強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲。如果能夠讓他們原來具有的潛在的悟性和靈感得以有效激活,他們也就開始了更加深廣的認(rèn)識。所以只要方法得當(dāng),他們就會對課改下的語文教學(xué)模式產(chǎn)生

        濃厚興趣。

        一、以情創(chuàng)境,激活夢想

        語文教學(xué)過程不能僅僅滿足于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力,更要注重學(xué)生的情感活動。如果調(diào)控好學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,就可以促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),課程改革就會順利進(jìn)行。

        首先,教師要讓學(xué)生愉快地獲得知識、解決問題,親身感受語文知識的廣泛應(yīng)用,以激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓他們能夠認(rèn)識到,要實現(xiàn)自己的美好理想,做好各項工作,就必須學(xué)好語文這一工具學(xué)科。

        其次,教師要對學(xué)生投入真摯的情感。要適時、科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生,熱心、細(xì)致地幫助學(xué)生,讓學(xué)生真正感覺到老師的關(guān)懷與關(guān)注,使之與老師產(chǎn)生感情的共鳴。親其師,才會信其道。師生感情和諧融洽了,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣才會隨之而強(qiáng)烈。

        最后,在教育教學(xué)過程中,教師要時刻注意自己的批評藝術(shù),努力提高批評的技巧。在對學(xué)生進(jìn)行批評的時候,注意不要傷害學(xué)生的自尊心。要努力使學(xué)生愉快地接受批評,主動改正自己的錯誤。教師要特別注意多表揚(yáng)、多幫助,發(fā)掘其閃光點,動之以情,切忌簡單粗暴地批評和訓(xùn)斥。

        以情動人,以境感人。讓學(xué)生想象的夢被激活,被喚醒,置身于喚起學(xué)習(xí)情感的情境之中,自主地關(guān)注學(xué)習(xí)、向往求知。這樣,那些靜止的文字材料,就會變?yōu)榛钌木拔?、變?yōu)閮?yōu)美的圖畫,使他們的心靈進(jìn)行感知,思想進(jìn)行碰撞,精神進(jìn)行對話。

        二、欣賞異彩,點燃夢想

        每個學(xué)生都有想表現(xiàn)自己的愿望,這是兒童的心理特點。在教學(xué)過程中,教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們充分表現(xiàn)自己的才能。把課文經(jīng)過改編進(jìn)行表演、在課外活動中編演各種節(jié)目,利用各種生動活潑的形式,努力讓學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)秀的學(xué)生,能夠有展示自己才能的舞臺。從而使學(xué)生們的表現(xiàn)欲望得到滿足,學(xué)習(xí)的興趣也會隨之被激發(fā)起來。這樣,在學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生就會精力集中地探究,就會自主地拓寬知識面,提高自身素質(zhì)。

        要知道,每個學(xué)生都是一個獨立存在、具有獨特個性的個體,他們都有只屬于自己的一塊天地。一直以來,教師都習(xí)慣于用傳統(tǒng)的、一致的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生,教師講課一言堂,評價學(xué)生一重性。長此以往,孩子們智慧的火花就在這種封閉式的教育中泯滅了。所以,我們一定要珍惜學(xué)生那童稚而純真的精神夢想。我們要像對待春天里的幼芽一樣,去精心地愛護(hù)他們。我們要用兒童的眼睛去觀察兒童,用兒童的心靈去欣賞兒童。這樣,才會搭建起教師溝通學(xué)生心靈的橋梁,就會讓學(xué)生點起思想的火花,燃起夢想的激情。

        三、拓展空間,放飛夢想

        兒童的心靈是稚嫩的,同時兒童的思維也是最活躍的。他們的內(nèi)心世界往往是毫無拘束的。他們常常渴望走向廣袤的原野,走向廣闊的大自然,渴望放飛自己瑰麗多彩的夢想。新課改下的語文教學(xué)可為學(xué)生提供縱橫馳騁的廣闊空間,盡情穿越的時空隧道。這就需要教師從根本上改變以往以課堂為核心、以課本為中心、以教師為圓心的傳統(tǒng)理念,為學(xué)生提供充分的空間,展示自己,馳騁思想,激發(fā)活力。同時,還要組織學(xué)生相互交流,使他們的思想在相互撞擊中得到拓展,從而使夢想得到翱翔。

        在教學(xué)過程中,教師要注意使學(xué)生獲得成就感。實踐證明,成功是興趣的催化劑,而興趣則可以說是動力的源泉。當(dāng)他們得到一次成功后,就會產(chǎn)生精神上的愉悅。這成功即使只是一個精彩的用詞,抑或是造出一個好句子,他們也會為之而興奮,繼而感到語文學(xué)習(xí)親切而有魅力。這成功也必將激發(fā)出巨大的內(nèi)動力,推動著他們不斷走向成功。

        教師要為學(xué)生多創(chuàng)造成功的機(jī)會,讓他們在競爭中感受到經(jīng)過努力獲得成功的快樂。當(dāng)他們一有成功的時候,教師就要給予充分的肯定,真誠的表揚(yáng),熱心的鼓勵,使他們在盡享成功喜悅的同時,能夠把暫時的興趣變?yōu)橛谰玫呐d趣,把一時的成就感內(nèi)化為不斷學(xué)習(xí)的自信心。

        總之,在新課改過程中,語文教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂這個狹小而廣闊的空間里,盡情地體驗成功的喜悅,盡情地放飛自己的夢想。我們就可以不再為普遍的厭學(xué)現(xiàn)象而煩惱,不斷向新課改的縱深方向進(jìn)軍。

        (作者單位 黑龍江省依安縣雙陽中心學(xué)校)

        ?誗編輯 孫玲娟

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