摘 要：學(xué)校自2008年以來，在開發(fā)生物校本教材方面，利用了生物教師的優(yōu)質(zhì)教育資源，選擇了與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合或者與生物教學(xué)密切相關(guān)的“動(dòng)植物標(biāo)本采集與制作”“紅棗加工”“動(dòng)物養(yǎng)殖”“雜交玉米制種”“吸煙的危害”“雙溝覆膜技術(shù)”等內(nèi)容作為開發(fā)重點(diǎn)。學(xué)校生物教師中有4名碩士畢業(yè)生，充分利用其研究優(yōu)勢，發(fā)揮其研究專長，進(jìn)行生物校本教材開發(fā)。對于年輕教師中的高學(xué)歷人才，應(yīng)積極扶持，使其在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，積極參與到課題研究、校本教材開發(fā)與科技活動(dòng)的開展中，讓這些同志的專業(yè)特長能盡量展示出來，鼓舞其工作士氣，發(fā)揮其潛能。

關(guān)鍵詞：生物校本教材；關(guān)鍵技術(shù)；采集制作以我們當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)為背景的實(shí)用技術(shù)型教材開發(fā)，是生物校本教材開發(fā)的又一大亮點(diǎn)。如旱作農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)，是我們當(dāng)?shù)厣胶档胤N植技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)，掌握它就能獲得高產(chǎn)豐收。

玉米雜交技術(shù)既與遺傳變異的文化知識密切相關(guān)，又是本地的特色農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，榆林是全國玉米雜交種子生產(chǎn)繁育基地，這與榆林地形地貌復(fù)雜，形成許多天然的隔離區(qū)，種子純度高，質(zhì)量好有關(guān)，學(xué)習(xí)這門技術(shù)很有生產(chǎn)實(shí)踐意義。

紅棗是當(dāng)?shù)攸S河沿岸四縣的主要農(nóng)產(chǎn)品，種植面積大，大棗品質(zhì)好，深受國內(nèi)外消費(fèi)者的好評，但是鮮棗易霉變，自然干燥時(shí)間長，所以，對鮮棗進(jìn)行烘干加工具有增產(chǎn)、增值，提高大棗經(jīng)濟(jì)附加值的作用。紅棗加工是本地棗農(nóng)迫切需要掌握的技術(shù)，作為農(nóng)村中學(xué)，培養(yǎng)的學(xué)生不少人又回到家鄉(xiāng)，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，讓他們掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，就能脫貧致富奔小康。

開展動(dòng)植物標(biāo)本采集與制作，是我校的傳統(tǒng)科研項(xiàng)目，尤其是植物標(biāo)本采集制作項(xiàng)目，是我校堅(jiān)持二十多年的一個(gè)科技項(xiàng)

目，取得了豐碩的成果，每屆學(xué)生都了解生物標(biāo)本的采集制作，是我們生物組的優(yōu)勢項(xiàng)目。近幾年來由于有昆蟲學(xué)碩士畢業(yè)生回校任教，我們又開展了昆蟲標(biāo)本的采集與制作，不遠(yuǎn)的將來，我們會(huì)在動(dòng)物標(biāo)本的采集制作方面也有突破，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)病蟲害的防治提供科學(xué)依據(jù)。

動(dòng)物養(yǎng)殖尤其是養(yǎng)羊、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛是本地農(nóng)民增加收入的重要來源，還在近年大力發(fā)展特種動(dòng)物養(yǎng)殖，如大雁、長毛兔、狐貍、野豬等，了解動(dòng)物養(yǎng)殖技術(shù)是一個(gè)很好的農(nóng)業(yè)高科技項(xiàng)目。

我校在生物校本教材開發(fā)方面取得了較好的成績，先后在

2008年被市教研室評為三等獎(jiǎng)；2010年參加省市基教成果評選，獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)的好成績。

（作者單位 陜西省神木中學(xué)）

?誗編輯 孫玲娟