摘 要：高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門(mén)主要課程，其高效性不僅有助于學(xué)生掌握基本的知識(shí)技巧應(yīng)對(duì)高考，而且，對(duì)學(xué)生能力水平的提高也起著不可替代的作用。所以，教師要將新課程基本理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；目標(biāo)；方法；評(píng)價(jià)打造高效的數(shù)學(xué)課堂是新課程改革以來(lái)廣受教師所關(guān)注的問(wèn)題之一，在該環(huán)境下，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)模式等都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。因此，教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)新課基本理念，進(jìn)而大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

在新課程改革下，教師目標(biāo)的設(shè)定就像是一堂課的縮影，不

僅包含了本節(jié)課的教學(xué)知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，還包含了本節(jié)課所使用的教學(xué)方法和本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該獲得情感態(tài)度和價(jià)值觀。因此，作為新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該深入挖掘教材，認(rèn)真研究教材，以確保數(shù)學(xué)價(jià)值得以充分展現(xiàn)。

二、采用多樣的教學(xué)方法

教學(xué)方法可以說(shuō)與高效課堂的實(shí)現(xiàn)有著密切聯(lián)系，然而教無(wú)定法，貴在得法，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，為高效數(shù)學(xué)課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面以“問(wèn)題情境”的創(chuàng)設(shè)為例進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

例如：在教學(xué)“平行關(guān)系”時(shí)，我采用了“問(wèn)題情境”創(chuàng)設(shè)的方法，首先，我引導(dǎo)學(xué)生思考了下面幾個(gè)問(wèn)題：①若直線(xiàn)l上有無(wú)數(shù)點(diǎn)不在平面α內(nèi)，則α//l；②若直線(xiàn)l與平面α平行，則l與平面α內(nèi)任意一條直線(xiàn)平行；③若直線(xiàn)l與平面α平行，則l與平面α內(nèi)的任意一條直線(xiàn)都沒(méi)有公共點(diǎn)……引導(dǎo)學(xué)生思考上述幾個(gè)命題是否正確，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且對(duì)提高學(xué)生的探究能力和高效課堂的實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。

三、采用多樣化的評(píng)價(jià)模式

長(zhǎng)久以來(lái)，我們的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都是以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、課

堂的表現(xiàn)為主，導(dǎo)致我們的評(píng)價(jià)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較片面。久而久之，這樣的評(píng)價(jià)將不利于學(xué)生的健全發(fā)展，也不利于高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。因此，在新課程改革下，教師要將單一的評(píng)價(jià)模式多元化，要從多角度、多方面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，要用愛(ài)去關(guān)注學(xué)困生，從而真正使全體學(xué)生都能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

總之，新課程改革下的高中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是一個(gè)全新的課堂，教師要構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，促使學(xué)生獲得全面健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

崔勝峰.如何構(gòu)建新課程下高中數(shù)學(xué)高效課堂［J］.菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（S2）.

（作者單位 陜西省神木縣第四中學(xué)）

?誗編輯 孫玲娟