摘 要：時事新聞在初中思想品德課教學中有著重要的意義與作用。合理利用時事新聞對思想品德課程教材內(nèi)容進行補充，能有效提升思想品德課程教學的德育效果。簡要分析初中思想品德課堂中時事新聞的應(yīng)用情況。

關(guān)鍵詞：思想品德；學習興趣；相關(guān)活動初中思想品德課程與其他學科有著很大區(qū)別，思想品德課有其自身的顯著特點，與時事新聞有緊密的聯(lián)系就是其中的特征之一。教師在進行初中思想品德課堂教學時，要特別注意將時事新聞與思想品德教材聯(lián)系起來，讓學生更深入地了解社會生活與新聞時事，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

一、在初中思想品德課堂教學中引入時事新聞熱點

教師在進行初中思想品德課堂教學時，可以選擇具有時效性、真實性、趣味性，并且與課堂內(nèi)容相關(guān)的時事新聞，作為課堂導入材料，這樣的課堂導入模式，不但可以激發(fā)學生的興趣，還能對教材內(nèi)容進行有效拓展。例如，在進行初中思想品德教材中“師友結(jié)伴同行”的教學時，可以引入新聞中一些相關(guān)的案件，引導學生對案件原因進行探討，并分析應(yīng)該如何處理好師生之間的關(guān)系，

使初中思想品德教材內(nèi)容能解決生活問題。

二、在初中思想品德課堂教學中組織時事新聞的相關(guān)活動

初中思想品德課不僅要求學生能對理論知識進行牢固掌握，同時，還需要學生能對所學知識進行靈活運用。在初中思想品德課堂教學中適時組織時事新聞的相關(guān)活動，能使學生將教材理論運用到現(xiàn)實生活中，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如，教師可以組織學生進行時事新聞主題的手抄報比賽，如社會正能量主題、科技成就主題等等。教師適當對學生的手抄報進行講評，不僅可以讓學生更加深入地理解初中思想品德教材的內(nèi)容，還可以讓學生了解社會現(xiàn)狀，增強學生的民族意識與民族自豪感，同時還可以促進學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與獨立自主進行知識、信息的

搜集。

綜上所述，將時事新聞融入初中思想品德課堂教學中，能將枯燥的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為與學生日常生活相關(guān)聯(lián)的事例，使教材內(nèi)容增添了趣味性，能有效激發(fā)初中學生的學習主動性。在進行思想品德教學時，能讓學生掌握更多的時事，并能有效運用課本知識引導自己行為，使初中思想品德課堂教學更高效。

參考文獻：

范春雷.淺析時事熱點在初中思想品德課中的應(yīng)用［J］.中學教學參考，2013（36）.

（作者單位 安徽省懷遠縣火廟初級中學）

?誗編輯 孫玲娟