摘 要：新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、課堂評(píng)價(jià)等方面都或多或少產(chǎn)生了一些變化。因此，隨著新課程改革的深入實(shí)施，在教學(xué)過程中產(chǎn)生了一些心得體會(huì)，在此與廣大教師進(jìn)行交流、探討，以期能為學(xué)生健全的發(fā)展作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高一數(shù)學(xué)；教學(xué)心得；導(dǎo)入；教學(xué)方法；評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)一直都被認(rèn)為是一門比較難的學(xué)科，抽象性、邏輯性強(qiáng)都讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的畏懼心理。然而，數(shù)學(xué)又是義務(wù)教育后普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的提高起著非常重要的作用。所以，在新課程改革下，教師要做好各個(gè)方面的工作，以為高效數(shù)學(xué)課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本文就高一數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，以期能夠讓數(shù)學(xué)課堂的價(jià)值得以充分展示。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面

導(dǎo)入是一節(jié)課的開端也是高效課堂實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。做好導(dǎo)入課不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且對(duì)學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。然而在高一數(shù)學(xué)導(dǎo)入過程中，我發(fā)現(xiàn)做好“初高中”知識(shí)點(diǎn)的銜接不僅能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，而且對(duì)提高學(xué)生的課堂參與程度也起著非常重要的作用。例如，在教學(xué)“函數(shù)的基本性質(zhì)”時(shí)，為了能夠讓學(xué)生積極地參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)初中二次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)做出最簡(jiǎn)單的y=x2的函數(shù)圖象。接著，我順勢(shì)向?qū)W生提出了增函數(shù)、減函數(shù)等相關(guān)概念。這樣的教學(xué)不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且對(duì)有效課堂的實(shí)現(xiàn)也有很大的

幫助。

二、教學(xué)方法的選擇方面

長(zhǎng)久以來，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法基本上呈現(xiàn)的都是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授模式，“填鴨式”的教學(xué)模式讓課堂基本上呈現(xiàn)的都是教師被動(dòng)地接受知識(shí)。再加上，高中知識(shí)相對(duì)比較難，邏輯性也較強(qiáng)，導(dǎo)致部分學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以，在新課程改革下，為了能夠讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的探究欲望，也為了能夠適應(yīng)新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，我們必須一改傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將自主、合作、探究式的教學(xué)模式有效地實(shí)施到課堂當(dāng)中，以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人。

例如，在教學(xué)“對(duì)數(shù)函數(shù)”時(shí)，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，我選擇了先學(xué)后教模式，首先，我讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì)。接著，我引導(dǎo)學(xué)生與指數(shù)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比自學(xué)，并將學(xué)習(xí)過程中存在的問題整理出來，之后，我針對(duì)學(xué)生整理的問題以及本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有目的的講解，最后，我還設(shè)計(jì)了當(dāng)堂練環(huán)節(jié)，以確保高效數(shù)學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生一直處于主動(dòng)求知的過程當(dāng)中，當(dāng)學(xué)生能夠真正走進(jìn)數(shù)學(xué)教材的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)并沒有想象中的那么難，進(jìn)而促使學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。

三、評(píng)價(jià)模式的選擇方面

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“建立合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系”。也就是說，我們應(yīng)該注重學(xué)生的評(píng)價(jià)。尤其是高中生，他們面對(duì)著來著各方面的壓力，教師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)會(huì)幫助其找到學(xué)習(xí)的信

心，會(huì)讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)自我。但需要注意的是，在評(píng)價(jià)的過程中，我們要常用“努力”這一詞，具體地說就是將“你好聰明”改為“你好努力”，目的是讓學(xué)生能夠在失敗之后，樹立起“只要我再努力一次就能成功的思想”，這將有助于學(xué)生樹立起克服困難的意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生能夠正確地面對(duì)成敗。

以上幾點(diǎn)僅是我對(duì)高一數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)和感受，總之，在新課程改革下，教師要想構(gòu)建出高效而精彩的數(shù)學(xué)課堂，我們必須要做好各個(gè)方面的工作，以促使學(xué)生在和諧的課堂氛圍中獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

石松波.新課改下高一數(shù)學(xué)教學(xué)心得［J］.學(xué)苑教育，2012（7）.

（作者單位 青海省互助縣第三中學(xué)）

?誗編輯 李建軍