摘 要：幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分必要和重要，對(duì)幼兒英語(yǔ)的有效教學(xué)給出一些教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：幼兒英語(yǔ)；有效教學(xué)；教學(xué)策略學(xué)前的幼兒英語(yǔ)教育是孩子們步入小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，在幼兒期孩子們的智力發(fā)展剛剛步入萌芽狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期需要幼兒教師精心地呵護(hù)與啟迪，讓幼兒對(duì)幼兒英語(yǔ)的體驗(yàn)和喜歡之情早日在孩子們幼小的心中生根發(fā)芽。一方面幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以完善幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，其次還可為幼兒將來(lái)進(jìn)入小學(xué)階段的各科知識(shí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，在社會(huì)上很多幼兒園在園中都開(kāi)設(shè)幼兒英語(yǔ)教程。但英語(yǔ)畢竟是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)，在許多方面與漢語(yǔ)還是有很大區(qū)別的。不少幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出反感或者排斥，這樣幼兒英語(yǔ)教學(xué)在實(shí)際操作中就效果一般，

難以有效實(shí)施。本文在分析了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的必要性和重要性的同時(shí)，給出一些進(jìn)行幼兒英語(yǔ)有效教學(xué)的策略，以

此來(lái)推動(dòng)幼兒英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，具體闡述如下。

一、實(shí)施幼兒英語(yǔ)教學(xué)策略的意義

1.促進(jìn)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展

幼兒期的孩子們?cè)谡Z(yǔ)言方面接受能力很強(qiáng)，他們會(huì)對(duì)自己從未聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言感到異常的好奇，尤其是對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，孩子們會(huì)在英語(yǔ)教師的啟發(fā)下熟記和

熟背有些簡(jiǎn)單易記的單詞，這樣不但可以開(kāi)發(fā)幼兒大腦對(duì)語(yǔ)言的靈敏度，還可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，使得幼兒在語(yǔ)言交流與交際方面得到提高與發(fā)展，因?yàn)槊恳粋€(gè)單詞的記憶和掌握都使幼兒的語(yǔ)言能力得到了促進(jìn)。

2.為幼兒今后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)

幼兒時(shí)期在幼兒英語(yǔ)教師的啟發(fā)下，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了好奇，孩子們有了好奇心也就有了求知欲，幼兒會(huì)對(duì)知識(shí)接受的很快，為今后步入小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備，也為各學(xué)科的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、實(shí)施幼兒英語(yǔ)有效教學(xué)策略

幼兒期的孩子們活潑好動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主，作為教師只有把幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得有吸引力，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，所以在日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒英語(yǔ)教師要抓住孩子們的這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。本文將從以下幾個(gè)方面展示英語(yǔ)與音樂(lè)、數(shù)學(xué)以及舞蹈學(xué)科的結(jié)合。

1.音樂(lè)教學(xué)法

音樂(lè)教學(xué)是幼兒進(jìn)行快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步方式，通過(guò)教唱英語(yǔ)歌曲的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒教師在課堂上應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和快樂(lè)氛圍，讓英文歌曲的優(yōu)美旋律來(lái)感染孩子們的情緒，讓孩子們以一種積極的學(xué)習(xí)情緒來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我們都知道，無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)，有些音樂(lè)旋律都是通用的。例如，漢語(yǔ)中的《新年好》和《一閃一閃亮晶晶》就和英語(yǔ)兒童歌曲Happy New Year 和Twinkle Star擁有相同的旋律。幼兒在掌握漢語(yǔ)歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)歌曲，當(dāng)然也包括里面的單詞和短語(yǔ)，

真是一舉多得。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)法

幼兒在四歲左右就已基本具備數(shù)字的概念。數(shù)學(xué)課堂中大多是側(cè)重?cái)?shù)字概念和邏輯思維能力的培養(yǎng)。在幼兒基本掌握阿拉伯?dāng)?shù)字的讀寫(xiě)后，英語(yǔ)數(shù)字的讀寫(xiě)也可以同步跟進(jìn)。例如，英語(yǔ)中有一些朗朗上口的英語(yǔ)數(shù)字兒歌叫做數(shù)數(shù)歌。幼兒教師可以教孩子們進(jìn)行學(xué)唱，使孩子們把數(shù)字的概念與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)發(fā)展智力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

3.舞蹈教學(xué)法

舞蹈對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能是一些肢體動(dòng)作的連貫和記憶。在課堂中做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，可以吸引幼兒的注意力和激發(fā)幼兒的積極性。英語(yǔ)中關(guān)于身體的單詞，如：head，arm，leg，body或者肢體動(dòng)作詞，如：run，jump，clap，sit等等都是日常用語(yǔ)。這些單詞的記憶就可以與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，讓幼兒跟著老師邊說(shuō)邊做?？梢园殡S著幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們大膽進(jìn)行表演與學(xué)習(xí)。幼兒邊玩邊做邊學(xué)，使整個(gè)英語(yǔ)課堂富有節(jié)奏感。

總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是盲目的更不是枯燥的，只要方法得當(dāng)，英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是有趣并且快樂(lè)的。要使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣就需要通過(guò)教師采用有效的教學(xué)方法來(lái)充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)他們的興趣。如：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境和讓幼兒觀看有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓寓教于樂(lè)的教學(xué)理念始終貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程之中，真正實(shí)施快樂(lè)英語(yǔ)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育理論。因此趣味教學(xué)的教學(xué)方法在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)中非常重要?！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法?！币虼?，幼兒教師要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律來(lái)制定學(xué)習(xí)策略和教學(xué)方法。

（作者單位 安徽省亳州幼兒師范學(xué)校）

?誗編輯 楊兆東