摘 要：探究式教學(xué)法是在最近幾年間得到重視且具有高度科學(xué)性的教學(xué)方法。在我國教育體制改革的過程中，探究式教學(xué)逐步顯示出其自身的優(yōu)勢，將其運(yùn)用到高中地理教學(xué)中不僅使課堂效率提升，還有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法；高中地理；實(shí)施運(yùn)用根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師應(yīng)將工作重點(diǎn)放在對學(xué)生能力的提升方面，不能僅僅在課堂上只是教給學(xué)生知識內(nèi)容。在課堂上充分利用探究式教學(xué)符合課程改革要求，并且探究式教學(xué)逐漸成為主要的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用探究式教學(xué)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標(biāo)。

一、探究式教學(xué)法的內(nèi)涵

探究式教學(xué)是教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，然后學(xué)生利用教師的引導(dǎo)主動進(jìn)行探究的方式來獲得的課堂中知識內(nèi)容的教學(xué)方法。其在課堂中的運(yùn)用不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還使學(xué)生自覺主動地思考問題，使學(xué)生綜合能力得到提升。探究式教學(xué)方法對學(xué)生合作溝通、主動思考、創(chuàng)新思維、動手操作等方面的能力提升都有非常顯著的作用。

二、探究式教學(xué)法在課堂中的實(shí)施運(yùn)用

1.教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)

伴隨著新課程改革的進(jìn)行，高中地理教師在課堂中應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)法，不要僅僅是對學(xué)生傳授知識，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師在教學(xué)工作進(jìn)行時應(yīng)充分發(fā)揮自身指引者的作用，對學(xué)生的表現(xiàn)及時進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生得到最正確的答案，提升學(xué)生的綜合能力。

2.采用特殊的授課方式

教師可以在課下進(jìn)行一些準(zhǔn)備，在課堂上進(jìn)行跟內(nèi)容有關(guān)的實(shí)例演示。比如在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，我們可以找三個學(xué)生進(jìn)行演示，讓一個學(xué)生當(dāng)作太陽，一個學(xué)生當(dāng)作月亮，一個學(xué)生當(dāng)作地球，然后將具體的教學(xué)內(nèi)容融入實(shí)例中。這樣的教學(xué)不僅可以活躍課堂的氣氛，還可以把知識形象生動地傳授給學(xué)生。

3.多組織學(xué)生進(jìn)行問題的探究

在地理的教學(xué)中，我們應(yīng)該多組織學(xué)生去探究問題。地理上有許多值得學(xué)生去思考的問題，比如地球引力為什么朝下，太陽為什么每天東升西落。學(xué)生在進(jìn)行問題探究的過程中，不僅可以把這些書面上的知識記得深刻，還可以在探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣。一旦學(xué)生對地理知識感興趣，那么將對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯帶來巨大的好處。

探究式教學(xué)的前景是十分廣闊的，同時在學(xué)生培養(yǎng)上也是十分有效的。堅持探究式教學(xué)能夠提高學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

［1］李瑞娥，趙培河.淺談探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用［J］.學(xué)周刊，2012（3）.

［2］田軍.高中地理探究式教學(xué)方法的適用性分析［D］.陜西師范大學(xué)，2012.

（作者單位 河北省遷安市建昌營高級中學(xué)）

?誗編輯 段麗君