摘 要：教師要想提高課堂教學(xué)效率，必須在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性。

關(guān)鍵詞：興趣；積極性；主動性作為初中英語教師，要想提高課堂教學(xué)效率，必須首先調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！芭d趣是最好的老師。”那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢？我感觸最深的有下面幾點(diǎn)。

一、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

英語教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程，還是一種情感活動過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生親身感受英語知識的廣泛應(yīng)用，如英語是大多數(shù)國家通用的語言，很多國際性會議使用的語言是英語，英語是溝通世界各國的橋梁等，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對英語課就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。尤其不要歧視那些差生，他們也有“自尊心”，也需要老師不斷發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點(diǎn)加以引導(dǎo)和鼓勵，不斷激發(fā)他們繼續(xù)向上。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采用靈活多樣的方法從事英語教學(xué)

“教有定則，學(xué)無定法?！苯處煈?yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、學(xué)生情況及實(shí)際條件，靈活運(yùn)用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的作用。在處理知識點(diǎn)上，對重點(diǎn)、難點(diǎn)要精講多練，廣開思路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，寓教于樂；在新舊知識連接上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用舊知識向新知識遷移，使新舊知識互相滲透，形成整體。

1.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來教學(xué)

現(xiàn)代化的教學(xué)有聲音、圖像等視覺、聽覺的刺激，從多方面刺激著學(xué)生的感覺器官容易激起好動、好玩的學(xué)生注意力，注意力集中了，聽講認(rèn)真了，效率也就提高了。如：聽英文歌曲、英文趣味故事，看英文錄像、中英文雙字幕電影、多媒體教學(xué)等等。

2.編口訣，做游戲，提高學(xué)英語興趣

直觀、幽默的教學(xué)手段不僅能給學(xué)生感官印象，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能使他們對事物形成正確的概念，以便牢固記憶。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把直觀性看做是年齡較小的學(xué)生腦力勞動的一條普遍性原則。

3.利用節(jié)假日進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)

過去的教學(xué)模式是老師講學(xué)生聽，比較死板、教條，遠(yuǎn)程教學(xué)使原本沉悶、單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。它從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主自助從事學(xué)習(xí)活動，可以通過互相交流、集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，可以通過貢獻(xiàn)智慧，分享成果，進(jìn)而學(xué)會合作，提高學(xué)習(xí)英語的主動性、自覺性、積極性。

總之，教學(xué)方法各有千秋，教學(xué)手段各有差異，我們要注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)習(xí)變主動了，更有助于他們學(xué)好英語。

（作者單位 山西省忻州市寧武縣）

?誗編輯 段麗君