摘 要：自教育部頒布新課改大綱后，對于小學(xué)語文教育又提出了新的改革和要求，特別是針對小學(xué)語文的教學(xué)實效性研究進(jìn)行了重點要求。為了提升小學(xué)語文課程的教學(xué)實效性，必須要對整個課程的脈絡(luò)有個清晰的認(rèn)識，同時要注意課前的教學(xué)準(zhǔn)備，為課堂有效地準(zhǔn)備豐富完善的教學(xué)方案。主要針對小學(xué)語文教學(xué)實效性提升進(jìn)行了相關(guān)的分析和研究。

關(guān)鍵詞：課前準(zhǔn)備；教學(xué)實效性；歸納總結(jié)小學(xué)的語文教學(xué)隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展也在逐漸地完善自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，而且目前的小學(xué)語文教學(xué)也相對內(nèi)容比較豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力還是很有沖勁的。但是在這些光鮮奪目的外表下，也呈現(xiàn)出了很多實質(zhì)性的問題。目前的很多小學(xué)語文課程，缺乏必要的知識沉積感，學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)還是比較盲從的，所以如何有效地提升小學(xué)語文教學(xué)的實效性問題，是目前很多人關(guān)注的熱點問題。

一、課前準(zhǔn)備是講好一門課的重要基礎(chǔ)

扎實的課前準(zhǔn)備，可以很好地為這門課程的教學(xué)內(nèi)容的豐富提供很好的素材和基礎(chǔ)。由于一門課程只有短短的幾十分鐘，要在這有效的時間內(nèi)，進(jìn)行很好的講授并且能夠讓學(xué)生很好地去理解和發(fā)現(xiàn)問題，是比較吃力的。所以課前的準(zhǔn)備是十分有必要的，要選擇學(xué)生比較適合的題材和內(nèi)容進(jìn)行循循善誘，同時要發(fā)掘一些比較能夠引起學(xué)生興趣的話題，這樣會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

效率。

二、熟練教學(xué)技巧是提升學(xué)生學(xué)習(xí)實效性的重要保證

一門課程上課的時間是學(xué)生掌握知識的最寶貴的幾十分鐘，通過這幾十分鐘的講解和學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生充分地找尋語文學(xué)習(xí)的脈絡(luò)。同時，通過有效的課前準(zhǔn)備和設(shè)計，利用老師高超的教學(xué)技巧和手段將知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)充分消化這些知識，保證學(xué)生的知識點能夠有效抓牢，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握語文知識的內(nèi)涵和魅力，高效地保障學(xué)習(xí)效率，這些都需要教師有足夠的教學(xué)能力和技巧作為保障。

三、歸納總結(jié)是學(xué)好語文的重要方法

通過有效的課上學(xué)習(xí)和聽講后，教師要指導(dǎo)學(xué)生將這些知識脈絡(luò)進(jìn)行完善的課下歸納總結(jié)和整理。對于小學(xué)學(xué)生來說，在有限的時間內(nèi)，掌握大量的知識是有難度的，必須要在課下做好充分總結(jié)工作，完成必要的知識梳理，形成一定的知識體系，這樣才能更好地在今后的學(xué)習(xí)中，更好地去學(xué)習(xí)，更好地去理解和掌握語文知識，最終達(dá)到提升教學(xué)有效性的目的。

四、注重精講和精練，提高課堂教學(xué)的實效性

課堂是教學(xué)活動的主陣地，知識的傳授、能力的培養(yǎng)，核心在課堂。教師是提高課堂教學(xué)實效性的決定因素。要想在有限的40分鐘內(nèi)用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，我認(rèn)為語文教學(xué)過程中應(yīng)注重精講和精練。

精講表現(xiàn)在：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。從課堂開始，我充分利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）給予學(xué)生充分自讀、自悟的機(jī)會。教師在其中只需給予及時的指導(dǎo)，然后充分放手讓學(xué)生圍繞重點問題去探索。（3）在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上，全班交流展示學(xué)習(xí)情況。在交流過程中，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生說出自己的感受。

總之，教學(xué)實效性的提升對于提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量是很有幫助的。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐探討，以提高教學(xué)實效性，從而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，全面推進(jìn)課程改革。

（作者單位 山東省聊城市東阿縣實驗小學(xué)）

?誗編輯 段麗君