摘 要：我校實施“531”成長課堂已經(jīng)三年了，“5”是指課堂教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)，即“自習(xí)、自疑、自探、自測、自結(jié)”。對于自習(xí)，學(xué)生通過學(xué)導(dǎo)文的自習(xí)要求自學(xué)教材，可以在課外完成自習(xí)，課堂上老師通過學(xué)生對自習(xí)內(nèi)容的展示，來檢查學(xué)生自習(xí)情況，所以自習(xí)能夠落實且效果很好。但是對于思想品德以及歷史、地理和生物幾門學(xué)科，自習(xí)只能在課堂上完成所有環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：思想品德；自習(xí)效率；設(shè)計學(xué)導(dǎo)文；交流學(xué)習(xí)

思想品德以及歷史、地理和生物這些學(xué)科的自習(xí)也在課外完成的話，無疑會加重學(xué)生的負擔(dān)。不過，課堂上進行自習(xí)也有好處，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況具有可操控性，自習(xí)過程完全在老師的監(jiān)督下完成，避免放羊式管理；但是，怎樣讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，較好地完成自習(xí)環(huán)節(jié)，扎實基礎(chǔ)而又不至于影響整個教學(xué)進度呢？在思想品德課的教學(xué)實踐中，為了培養(yǎng)學(xué)生自習(xí)的能力，提高自習(xí)效率，我主要從以下幾個方面去落實。

一、精心設(shè)計學(xué)導(dǎo)文

設(shè)計思想品德課學(xué)導(dǎo)文自習(xí)提綱的時候，必須將“教學(xué)目標(biāo)問題化和問題知識化”。有了這些問題，學(xué)生對每一課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自習(xí)的任務(wù)就比較明確了，有助于提高自習(xí)效率。

二、提出具體要求并進行方法指導(dǎo)

葉圣陶說：“培育能力的事必須持續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。”教給學(xué)生自習(xí)方法，提高自習(xí)效率，就顯得非常重要了。從初一開始，我們就教給學(xué)生自主自習(xí)的方法，這樣避免自習(xí)的盲目性。

1.學(xué)生獨學(xué)

獨學(xué)可以用四個字概括：讀、勾、思、寫。這四字從自習(xí)要求中反映出來，即老師用多媒體投影出自習(xí)要求，學(xué)生根據(jù)要求一步一步完成。自習(xí)通常有如下要求：（1）通讀教材，整體把握教材內(nèi)容；（2）完成學(xué)導(dǎo)文自習(xí)任務(wù)，在教材上圈點勾畫；（3）理解本框題內(nèi)容，將預(yù)習(xí)中未能解決的問題寫在自疑部分。學(xué)生在做筆記時要求用好兩支筆，鉛筆（學(xué)生自習(xí)時先用鉛筆在教材上勾劃知識要點）和簽字筆（在小組交流取得一致意見后再用簽字筆正式勾劃），保持了筆記的完整性和整潔性。在學(xué)生自習(xí)過程中，老師要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，在班上巡回指導(dǎo)，查看自習(xí)情況，督促他們完成筆記。

2.對學(xué)或群學(xué)

小組里或兩人一組，或由一個中心發(fā)言人組織全組成員交流獨學(xué)情況，如能否回答自習(xí)提綱中的問題，產(chǎn)生了哪些新的疑問等。在小組里，大家能夠解決的就討論解決，不能的就做好標(biāo)記，準(zhǔn)備向老師和全班同學(xué)提出，以得到解決。

3.全班展示交流

我們將學(xué)生分成了六人小組，小組六人的成績好、中、差各個層次都有。全班交流展示時，大家都有展示機會。一般情況下，低難度的問題由基礎(chǔ)較差的學(xué)生展示回答，重點或難點問題由中等成績的學(xué)生展示回答，高難度問題由成績優(yōu)秀的學(xué)生展示。展示的方式有口頭展示和書面展示。老師根據(jù)學(xué)生展示，對學(xué)生自習(xí)效果或任務(wù)完成情況進行檢查，抽學(xué)生點評，或自己講解總結(jié)。

另外，對于做得好的小組或個人，及時給予鼓勵；對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的不足之處，要及時糾正；對學(xué)生提出的疑問，要認(rèn)真聆聽，歸類提煉，耐心講解?？傊?，教師要對學(xué)生自習(xí)情況進行簡單小結(jié)，不斷改進自習(xí)方法。

參考文獻：

路國新.淺談初中思想品德課的導(dǎo)入[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2006（13）.

作者簡介：謝懷美，女，1970年5月出生，本科，就職學(xué)校：重慶市涪陵區(qū)第十四中學(xué)校，研究方向：課堂教學(xué)法。