摘 要：隨著中國與國際的接軌，英語在當(dāng)今社會顯得十分重要。英語是高中生的必學(xué)科目，而寫作可以很好地證明一個人的英語水平。但是在高中，英語寫作是很多學(xué)生的問題，有的學(xué)生寫得看似很滿，卻得不了高分，有的學(xué)生甚至不會寫。而英語作文在考試中，也占著不小的分值，而很多學(xué)生在此失了很多分。寫出了現(xiàn)在高中生寫作的一些弊端與教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；英語寫作；策略研究

基礎(chǔ)寫作考驗(yàn)的是對學(xué)生單詞的組句、語法和處理信息的基本能力。一般寫作的要求，至少內(nèi)容合理通順，信息完整。這就需要學(xué)生有良好的英語基礎(chǔ)單詞、語法以及邏輯能力。

一、學(xué)生在寫作中常見的問題

1.寫作要點(diǎn)不足。在題目給出的要求中，往往沒有全部涉及。在高中英語寫作評分中，一篇要點(diǎn)全部涉及的作文往往會比之包括了小部分內(nèi)容的作文高出2～5分。而在高中，往往是“提升一分，超越千軍”。所以我們不能白白地讓這幾分失去，所以在寫作中我們必須明確寫作的要求，并且將所需要的要點(diǎn)全部寫上。

2.口水話寫得多。在眾多學(xué)生的試卷中，不難發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生不會直接進(jìn)入該題所需要的寫作要求，而會寫出許多與文章無關(guān)的句子。比如，有的學(xué)生在寫書信格式的作文時寫：Hello！ Nice to meet you.在幫助需要幫助的人時寫：Do cant worry.在很多情況下這些話會被當(dāng)成口水話來處理，使學(xué)生的文章大打折扣。這種話是非常不著邊際的。

3.整篇使用普通句。寫作的要求是用英語把文章所要表達(dá)的意思和內(nèi)容表達(dá)完整。而通篇使用普通句來寫的文章，從整體上來看，給人感覺的詞匯少，缺乏新奇的東西，平平淡淡，這樣的文章不用多想也不會有很高的分。而使用各種句式的學(xué)生則在這上面占到了分。句式多變，形式多樣，此類文章的得分就會提高很多。所以我們在寫作中要經(jīng)常變換句式，不能一直用普通句來代替。

4.句子中缺少成分。眾所周知，一個句子中往往包括主謂賓語。缺少了任何一個成份，句子都會像一個沒有骨架的人，像爛泥，一般是站不起來的，而許多學(xué)生會經(jīng)常的犯這些錯誤。比如，要寫“我反對這個觀點(diǎn)”，很多學(xué)生會寫成“I against the idea”。這便出現(xiàn)了問題，句子中的詞性出現(xiàn)了問題。Against是介詞，而在此卻被當(dāng)成了謂語使用，這顯然是不符合常理的。從很多作文中，我們可以看出學(xué)生對語法掌握得還不是很熟悉，對語言運(yùn)用能力較差，語法和句子結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)，從而整體地影響了句子的意義，所以有些時候難免會分低。

二、高中英語寫作教學(xué)

1.平時要加大詞匯量的背誦。既然要寫作，那么我們就需要找寫作要的“磚頭”。而這些所謂的“磚頭”便是我們腦子中所裝的詞匯量。而詞匯乃是英語作文最基礎(chǔ)的東西，詞匯量的多少也間接的影響著作文的分?jǐn)?shù)。所以要想寫一篇好的英語作文，腦子中就必須有足夠的詞匯量。所以我們平時要加強(qiáng)詞匯的記憶。

2.加強(qiáng)日常英語寫作訓(xùn)練。寫作需要我們長時間地去鍛煉，教師應(yīng)該在日常教學(xué)中注重學(xué)生寫作的能力。在教學(xué)中，教師可以經(jīng)?？疾閷W(xué)生一些簡短的句子，長久下來，在一定程度上豐富了學(xué)生的習(xí)作語言。同時，教師也可以每個星期給學(xué)生布置上一篇英語寫作作業(yè)。可以由學(xué)生自由發(fā)揮，以此來提高學(xué)生的寫作能力。

3.活躍的課堂氣氛。在現(xiàn)在高中英語課上，教師的教學(xué)方式過于單一，課堂氣氛往往是死氣沉沉的，完全提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要教師有不一樣的教學(xué)方式。比如以小組為單位，小組之間的成員互相交流、互相幫助，一起來提高英語寫作水平。讓英語作文寫得好的學(xué)生每個星期說說自己的心得體會，在這些過程中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

三、掌握一些簡單的寫作技巧

1.掌握好常用的集中句型，以此來減少學(xué)生語法上的失誤。

（1）主語+不及物動詞

（2）主語+及物動詞+賓語

（3）主語+系動詞+表語

（4）主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語

（5）主語+及物動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語

對于基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生，可以將這5種常用的句型記在腦子中，同時清楚句中的主謂賓語，以此來提高句子的準(zhǔn)確性。

2.提高考生靈活運(yùn)用連詞的能力。對于一個句子的好壞，從各方面的邏輯性和連貫性來看，一個連詞運(yùn)用得好壞完全是兩種句子。用得好了，會使文章的可讀性增強(qiáng)一些，反之，文章便看著有些別扭。所以我們要記住常用的連詞：

（1）表并列：besides，in addition，what’s more，moreover，or，and

（2）表轉(zhuǎn)折：however，nevertheless，yet

（3）表原因：because，because of，thanks to

總之，從目前的高中英語寫作來看，學(xué)生英語寫作的能力仍然不足。但是只要學(xué)生肯下苦功，多記一些句型和各種寫作的小技巧，再加上教師和同學(xué)的幫助，會使許多學(xué)生的英語水平再上一個臺階的。

參考文獻(xiàn)：

于洋.淺析高中英語寫作教學(xué)策略[J].中學(xué)生英語：高中版，2010（25）.

作者簡介：孫玉梅，女，1969年10月出生，大學(xué)本科，就職于新疆伊犁地區(qū)伊寧縣二中，研究方向：高中生的英語寫作。