回到辦公室，同事惋惜地對(duì)我說(shuō)：“昨天你沒來(lái)看，比賽很激烈，你們班又拿了個(gè)第一?！蔽倚χf(shuō)：“謝謝你，副班主任也把這個(gè)喜訊告訴我了！”另一同事說(shuō)：“王老師，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，說(shuō)了你別不高興??！”我說(shuō)怎么會(huì)呢，盡管說(shuō)。他一邊整理辦公桌一邊說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)，只要你不在，你們班級(jí)比賽總能拿第一！”

我哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)不是秘密！我早就在班級(jí)里總結(jié)過(guò)了！學(xué)生說(shuō)一班的魔咒就是‘只要班主任不在，比賽總拿第一’，我這次走之前也對(duì)他們講過(guò)：希望這個(gè)魔咒再一次靈驗(yàn)。結(jié)果，還真靈！”

課后，通過(guò)學(xué)生的日記和課間聊天，我基本能復(fù)原昨天的比賽場(chǎng)景：

這是陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)之冬季三項(xiàng)比賽，前兩個(gè)星期已經(jīng)比過(guò)踢毽子和跳繩了！因?yàn)槿ツ甓救?xiàng)我們拿到了年級(jí)部第一的好成績(jī)，因此今年學(xué)生對(duì)班級(jí)的期望更高！可是今年第一場(chǎng)比賽跳繩，由于病毒感冒正在班級(jí)肆虐，很多選手都發(fā)高燒，有的剛剛好一點(diǎn)，班級(jí)只有十幾個(gè)學(xué)生沒有感冒癥狀，而比賽規(guī)則是雙飛、雙人跳、8字長(zhǎng)繩共32個(gè)人不能重復(fù)，這可急壞了體育委員，有些臨時(shí)上去的選手配合無(wú)法協(xié)調(diào)，就這樣，第一場(chǎng)比賽我們倒數(shù)第一；第二個(gè)星期的踢毽子比賽，由于對(duì)體力要求不高，所以，班級(jí)的選手在身體狀況不是很好的狀態(tài)下也充分地發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)，拿到了第一。

前兩項(xiàng)比賽下來(lái)，我們的總分是第二名，三班第一，分值相差三分。三班班主任是一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的物理老師，經(jīng)過(guò)他的“周密”計(jì)算得出（當(dāng)然，我們老師之間的這種計(jì)算完全是出于快樂，我們陽(yáng)光體育的宗旨就是陽(yáng)光、健康）：一班要想拿到年級(jí)第一，只有在第三項(xiàng)10×500米的接力比賽中拿到第一，同時(shí)三班拿倒數(shù)第一，我們才可以得第一名；如果我們不拿第一，那不管怎么樣他們都會(huì)是第一名。

這一計(jì)算被學(xué)生知道后，他們興奮了！

甚至計(jì)算出我們得冠軍的幾率只有百分之三十三點(diǎn)三循環(huán)，而三班得冠軍的幾率是百分之六十六點(diǎn)六循環(huán)。

孩子們的好勝心總是那樣的強(qiáng)，他們找出一堆我們能取勝的理由來(lái)說(shuō)給我聽！我總是提醒他們說(shuō)：“不要太在意結(jié)果，你們想想，三年來(lái)，哪一次比賽我對(duì)結(jié)果有要求的？過(guò)程中你們盡力而為，快樂并且強(qiáng)健了體魄才是我所要的！安全第一重要！”

我一直認(rèn)為體育精神不僅僅是拼搏和進(jìn)取，那種“更高、更快、更強(qiáng)”的口號(hào)也不適合于處在發(fā)育階段的初中孩子，所以，無(wú)論是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還是冬季三項(xiàng)的比賽，我從來(lái)注重的都是他們?cè)诮M織、準(zhǔn)備過(guò)程中所孕育出來(lái)的作風(fēng)和意識(shí)；在比賽中所展現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)和合作；比賽結(jié)束后內(nèi)化在日記和心中的那種信念和追求！

是的，比賽中，讓我感動(dòng)的是這些小運(yùn)動(dòng)員們明知技不如人也會(huì)盡力而為的信念；是他們無(wú)論輸贏臉上都洋溢的滿足的微笑；是那些后勤小分隊(duì)細(xì)致周到的服務(wù)；是啦啦隊(duì)們熱情高漲的搖旗吶喊……我要的是陽(yáng)光快樂的青春少年啊，怎么會(huì)用結(jié)果的好壞去讓他們的奮斗過(guò)程籠罩霧霾呢？

就這么陪著走著，走著走著，畢業(yè)季節(jié)來(lái)了，我的孩子們初三了！

他們的真實(shí)與真誠(chéng)完全是老師所期待的那樣！這個(gè)班級(jí)一直是那樣的自由、民主、公平、公正，誰(shuí)都可以對(duì)事情發(fā)表建議，意見不統(tǒng)一時(shí)他們會(huì)吵會(huì)鬧會(huì)吹胡子瞪眼睛，會(huì)在班級(jí)的“溫馨日記”中進(jìn)行曠日持久的筆戰(zhàn)，但事情過(guò)后，他們都會(huì)無(wú)限珍惜那來(lái)之不易的戰(zhàn)果，會(huì)真誠(chéng)地感激那些被他們無(wú)情討伐卻依然無(wú)怨無(wú)悔談笑自如的“戰(zhàn)友”！

于是，接下來(lái)的選歌、排練、服裝、道具等，什么都沒有來(lái)找過(guò)老師！

他們自編自導(dǎo)自我陶醉，甚至不讓老師去看一下排練！

順利通過(guò)預(yù)賽！

決賽那天，我因事不在學(xué)校，第二天，我看到學(xué)生在“溫馨日記”上寫“今天，班主任不在，我們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下懷著繼續(xù)保持初一、初二時(shí)三等獎(jiǎng)的快樂心情去參賽，結(jié)果，都是哭著回來(lái)的！因?yàn)槲覀兪侨５谝?！?/p>

這就是“班主任不在的時(shí)候，比賽總能拿第一”的“魔咒”再一次靈驗(yàn)的故事！

但我知道，這種成功必然有道可循，不信，就去看看他們現(xiàn)在的表現(xiàn)吧：看老師不在的時(shí)候他們的自習(xí)課，看老師不在的時(shí)候他們的衛(wèi)生，看老師不在的時(shí)候他們的鉆研勁頭，看老師不在的時(shí)候班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，哪一樣不是井井有條卻又能給老師帶來(lái)無(wú)限驚喜的！

當(dāng)我走進(jìn)教室，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)班級(jí)的座位被人重新調(diào)整過(guò)了！那是班長(zhǎng)為了幫助后進(jìn)同學(xué)重新安排了互助組；當(dāng)我走過(guò)班級(jí)的信息欄，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)值日表上被重新貼上了新值日！那是值日班干部綜合考慮同學(xué)家的遠(yuǎn)近和方向以及同學(xué)的能力等各種因素而重新排列的值日表；當(dāng)我走出教室的時(shí)候，班干部會(huì)跟在我后面盯著我要我談?wù)剬?duì)班級(jí)某種現(xiàn)象的看法并且自己拿出應(yīng)對(duì)措施要我發(fā)表意見；每周一都會(huì)有一本“班干部工作日志”擺在我的辦公桌上，那是這些十四五歲的孩子在每周班干部例會(huì)中經(jīng)歷你爭(zhēng)我吵最終達(dá)成的共識(shí)以及解決問(wèn)題的方案！很多驚喜，甚至學(xué)生為了堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)一次又一次找老師“吵架”的事情也會(huì)讓我回味無(wú)窮……

孩子們都這樣了，班主任在與不在，還有什么區(qū)別呢！

當(dāng)你的學(xué)生在你的信任下自主意識(shí)覺醒，學(xué)會(huì)自我管理，在能力提升的同時(shí)已經(jīng)完全能夠獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，老師即使不在他們眼前，但老師傳遞給他們的信念和精神一定已經(jīng)深深地印在了他們的心中！

作者簡(jiǎn)介：王軍榮，女，1972年11月出生，本科，就職于江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)，研究方向：語(yǔ)文教學(xué)。