摘 要：隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校體育教育日新月異，體育隱蔽課程的目標(biāo)的實現(xiàn)、預(yù)防傷害事故的發(fā)生、在團(tuán)體中發(fā)揮自己的價值，已成為提高體育教育的核心價值的重要內(nèi)涵。為此，對學(xué)校體育教育提出了三種“行為意識”的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；行為意識；團(tuán)隊

當(dāng)今學(xué)校體育教育處于日新月異的時代，但“發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展”是學(xué)校體育教育的核心，在實際工作中，如何掌握好正確的體育教育核心價值觀，使體育教育沿著正確的軌跡走下去，筆者認(rèn)為應(yīng)提高學(xué)生的三種行為意識，才能有效地促進(jìn)學(xué)校體育教育的健康發(fā)展。

一、體育教學(xué)的功能行為意識

現(xiàn)代的體育教學(xué)已由傳授三基向人的能力發(fā)展，單一枯燥向快樂方向發(fā)展，拓展體育隱蔽課程的目標(biāo)的實現(xiàn)，使學(xué)校、社會、家庭諸方面的教育力量結(jié)合起來，對學(xué)生形成綜合影響。

1.社會家庭方面

在美國，如果孩子在學(xué)校加入了校某個運(yùn)動隊，家長會感到是一件特別自豪的事，如果孩子在校參加運(yùn)動比賽，一般情況下，家長們都會到校為孩子加油鼓勁。近年來，我國的家長們逐漸認(rèn)識到體育教育對孩子的全面成長的重要性，但認(rèn)識的程度還不夠，甚至有不少家長只是停留在體育活動是孩子繁重學(xué)習(xí)過程中的調(diào)節(jié)器。

2.學(xué)校教育是灌輸體育教育“隱性功能”的主陣營

（1）學(xué)校要努力營造體育教育是人全面發(fā)展不可或缺的一環(huán)，無論是從輿論導(dǎo)向、文化建設(shè)、評價制度上都要扎扎實實地體現(xiàn)出體育課程的健康目標(biāo)以及培養(yǎng)人的價值。

（2）加強(qiáng)理論課堂教學(xué)的實效性。理論知識的傳授也是個系統(tǒng)的過程，每學(xué)期單憑兩節(jié)理論課知識的傳授是很難影響學(xué)生意識形態(tài)的，此外，體育教師的理論知識的傳授技能也是影響學(xué)生的因素之一。

（3）將體育教育的“隱性功能”有效地穿插到體育技能教學(xué)過程之中。近年來，社會流行的素質(zhì)拓展培訓(xùn)的“體驗式學(xué)習(xí)”的理念值得體育課堂教學(xué)借鑒，就是通過某一個活動，在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)，使參與者領(lǐng)悟到活動本身之外所帶來的正面收獲，如團(tuán)體精神、人際溝通、積極進(jìn)取、完善人格等等。

二、體育運(yùn)動的安全行為意識

體育運(yùn)動出現(xiàn)傷害事故，是一個現(xiàn)實性、社會性很強(qiáng)的問題。每次發(fā)生的傷害事故都會不同程度地給受傷者帶來痛苦，甚至是無法挽回的代價，也給學(xué)校和體育工作者帶來無形的壓力，因此，如何積極有效地預(yù)防體育運(yùn)動的傷害事故的發(fā)生，正常有效地開展各項體育活動是我們所要面臨的問題。

1.強(qiáng)化安全意識教育

青少年學(xué)生情緒管理能力差，易沖動，喜歡感情用事，安全意識淡薄，盲目自信自己的能力，這些因素很容易在體育運(yùn)動過程中出現(xiàn)傷害事故。因此，學(xué)校要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要根據(jù)體育運(yùn)動傷害事故的特點(diǎn)及致因（包括：準(zhǔn)備活動不充分；由淺到深的規(guī)律性；個人的身心狀態(tài)；保護(hù)與幫助；遵守紀(jì)律與規(guī)則；場地器材；符合運(yùn)動規(guī)律等），做到入細(xì)入微，努力把可能出現(xiàn)的傷害事故降低到最低程度。一旦把安全防范措施考慮到位，學(xué)生練習(xí)起來也是自信滿滿，游刃有余。

2.健全各項規(guī)章制度，撐牢“保護(hù)傘”

筆者走訪不少學(xué)校，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在制訂執(zhí)行安全保障制訂方面存在不少漏洞，建議學(xué)校要健全各項規(guī)章制度，例如有《學(xué)校體育安全工作責(zé)任制度》《學(xué)校的衛(wèi)生保健制度》《體育場館和器材管理條例》《學(xué)校體育傷害事故應(yīng)急預(yù)案制度》等等，相信隨著制度的完善，全校上下的高度重視，運(yùn)動傷害事故會最大限度地被關(guān)進(jìn)制度的籠子里。

三、體育活動的團(tuán)隊行為意識

學(xué)校體育既需要學(xué)生通過自己的活動鍛煉身體，更需要學(xué)生融入到團(tuán)隊中參與各項活動，在團(tuán)體中發(fā)揮自己的價值，溝通學(xué)生之間的感情，增進(jìn)相互了解和信賴，激發(fā)學(xué)生積極向上的意志，培養(yǎng)公德意識和團(tuán)隊精神，體驗創(chuàng)造的喜悅，懂得為他人奉獻(xiàn)的高尚。不難看出，集體活動對青少年的全面發(fā)展是何等的重要。

1.加強(qiáng)團(tuán)隊意識的教育，多安排團(tuán)隊活動

通過積極的輿論導(dǎo)向和開展豐富的團(tuán)體活動，鼓勵學(xué)生積極參加到團(tuán)體活動中來，指導(dǎo)老師要在組織形式上和內(nèi)容設(shè)計上要充分體現(xiàn)出團(tuán)隊的意識，在活動的過程和結(jié)束的評價中不僅有對個體表現(xiàn)的點(diǎn)評，還有個體在對整個群體的態(tài)度和作用的點(diǎn)評，讓學(xué)生真正感受到參加團(tuán)隊活動所帶來的收獲。

2.鼓勵學(xué)生形成非正式群體團(tuán)隊

非正式群體俗稱為“小圈子”，是學(xué)生自發(fā)組成的一個群體，他們大多志同道合，凝聚力強(qiáng)，常常在自主支配的時間里開展一些活動。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生形成這樣的團(tuán)隊，引導(dǎo)他們開展自己的活動，在團(tuán)隊活動中體驗各項價值，共同進(jìn)步，共同成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]潘志強(qiáng).膝關(guān)節(jié)損傷的原因與治療方法[J].中國學(xué)校體育，2014（01）.

作者簡介：徐艷紅，女，1970年5月出生，本科，就職于江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級中學(xué)，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。