摘 要：本論文采寫目的：了解大學(xué)生對課外體育鍛煉的態(tài)度，為改善大學(xué)生體質(zhì)健康水平提供科學(xué)依據(jù)。方法：采用隨機(jī)整群抽樣方法，對三所駐河北省保定市高校的1026名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：保定市不同性別大學(xué)生對參與體育鍛煉對身體健康影響和對參與體育鍛煉必要程度的態(tài)度的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），在如何看待體育鍛煉方面的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.0001），男生喜歡體育鍛煉的構(gòu)成比高于女生。結(jié)論：各高校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)從改善大學(xué)生尤其是女生看待體育鍛煉的態(tài)度著手，從而全面提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生； 課外體育鍛煉； 態(tài)度調(diào)查

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）11-166-001

大學(xué)生擔(dān)負(fù)著祖國未來的使命，擁有健康的身體是順利完成學(xué)業(yè)的保證，提高學(xué)生的體質(zhì)健康成為一個(gè)極其重要的問題[1]。因此，了解大學(xué)生對課外體育鍛煉的態(tài)度，從而有針對性地對現(xiàn)行策略提出改進(jìn)方案，為改善大學(xué)生體質(zhì)健康水平提供科學(xué)依據(jù)。

一、對象與方法

1.調(diào)查對象

采用隨機(jī)整群抽樣的方法抽取河北大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)和保定學(xué)院三所駐河北省保定市高校的1026名在校大學(xué)生作為研究對象。

2.調(diào)查方法

調(diào)查方法采用問卷調(diào)查法，對所抽取的研究對象調(diào)查其對課外體育鍛煉的態(tài)度。問卷以不記名方式填寫，現(xiàn)場發(fā)放并回收。

3.統(tǒng)計(jì)方法

數(shù)據(jù)采用EpiData3.2軟件錄入，應(yīng)用SAS9.2軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

二、結(jié)果

1.基本情況

本次調(diào)查共發(fā)放問卷1120份，收回有效問卷1026份，有效回收率91.6%。調(diào)查對象中：男生475人，女生551人；大學(xué)一、二、三、四年級(jí)人數(shù)分別為266、282、247、231人。

2.保定市大學(xué)生對課外體育鍛煉的態(tài)度

保定市不同性別大學(xué)生對參與體育鍛煉對身體健康影響和對參與體育鍛煉必要程度的態(tài)度的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），見表1和表2。保定市不同性別大學(xué)生在如何看待體育鍛煉方面的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.0001），男生非常喜歡和喜歡體育鍛煉的構(gòu)成比高于女生，見表1。

表1 保定市大學(xué)生對參與體育鍛煉對身體健康影響的態(tài)度

表2 保定市大學(xué)生對參與體育鍛煉必要程度的態(tài)度

表3 保定市大學(xué)生如何看待體育鍛煉

三、討論

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分保定市大學(xué)生對參與體育鍛煉對身體健康影響持肯定態(tài)度，甚至有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉對身體健康有著非常大的影響，這與杜曉紅等[2]的研究結(jié)果一致?？梢姡ㄟ^各高校長期的體育教學(xué)、宣傳等活動(dòng)，很多大學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉對身體健康的影響。大部分大學(xué)生都認(rèn)為參與體育鍛煉有必要，然而，男生非常喜歡和喜歡體育鍛煉的構(gòu)成比明顯高于女生，這與王志[3]在保定市高校大學(xué)生所做的調(diào)查結(jié)果一致。這可能與部分女大學(xué)生對體育鍛煉的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，對健康意義的理解不全面，加之害怕在人前出丑，致使缺乏參與體育鍛煉的主動(dòng)性[4]。

綜上，提示各高校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)從改善大學(xué)生尤其是女生看待體育鍛煉的態(tài)度著手。可以開展形式多樣的心理咨詢和講座，切實(shí)解決女生心理上存在的問題[5]，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)女大學(xué)生的體育意識(shí)和體育興趣愛好的培養(yǎng)[6]，使女大學(xué)生能掌握體育運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)，指導(dǎo)自身的體育鍛煉，提高各方面的技能，并形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]杜曉紅，陳永發(fā)，赫忠慧.北京市大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和行為的調(diào)查研究[J]首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，19（1）：70-72

[3]王志.對保定市本科高校大學(xué)生參與體育鍛煉情況的調(diào)查分析[D]河北師范大學(xué)，2014，5.

[4]張歡，董寶林.女大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的因子分析—以上海為例[J]體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2013，21（6）：17-19

[5]黃鐵梅.女大學(xué)生體育鍛煉的影響因素及其優(yōu)化[J]安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，30（5）：144-145

[6]倪昌麟.女大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀探析—福州教育學(xué)院的調(diào)查[J]福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（5）：49-51