[摘 要]英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣；拓展閱讀

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)篇對(duì)話作為牛津小學(xué)英語(yǔ)教材的重要組成部分，既是學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的材料，更是學(xué)生獲取和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的重要途徑。但是在小學(xué)高年段英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中，隨著教學(xué)容量的增加、學(xué)習(xí)難度的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)差異化的出現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)閱讀的興趣和學(xué)習(xí)積極性在逐步降低。如何激發(fā)并維持學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀的興趣，以下結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐案例，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、在游戲?qū)W習(xí)活動(dòng)中展現(xiàn)學(xué)生活力

根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)和注意力難以持續(xù)集中的身心發(fā)展規(guī)律及其認(rèn)知水平特點(diǎn)，在語(yǔ)篇閱讀后活動(dòng)中，教師要遵循新課改的理念和精神，要重視學(xué)生的個(gè)性和思維的發(fā)展，對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由旌屯卣?，既能讓學(xué)生積累知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，又能培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。教師要充分發(fā)掘教材中能激發(fā)學(xué)生興趣的興趣點(diǎn)，結(jié)合這些興趣點(diǎn)采用一些有趣的教學(xué)游戲和任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示自身個(gè)性和活力。

如在5A Halloween語(yǔ)篇拓展活動(dòng)中，筆者創(chuàng)設(shè)了闖關(guān)的游戲，把復(fù)習(xí)運(yùn)用內(nèi)容融于有趣的活動(dòng)中，學(xué)生興趣濃厚。如關(guān)卡1（招聘營(yíng)業(yè)員活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)）、關(guān)卡2（購(gòu)置萬(wàn)圣節(jié)禮物，開(kāi)展交流對(duì)話表演，在表演中運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ)，把活動(dòng)推向高潮）、關(guān)卡3（向卡通人物介紹Ben的萬(wàn)圣節(jié)準(zhǔn)備情況活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞和圖片復(fù)述課文，并完成填空，加深對(duì)課文的理解）、關(guān)卡4 （設(shè)計(jì)Trick or treat的游戲及Say a chant的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)了萬(wàn)圣節(jié)的活動(dòng)，在實(shí)踐中對(duì)這一西方節(jié)日有了更深的體會(huì)和了解）。這些活動(dòng)形式能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于文本的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)及體驗(yàn)中展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，展示個(gè)性和活力。

二、在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，整體安排學(xué)習(xí)策略的發(fā)展目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展具體的學(xué)習(xí)策略，把學(xué)生培養(yǎng)成為自主的學(xué)習(xí)者。自主學(xué)習(xí)是新課程的學(xué)習(xí)方式之一。在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇拓展活動(dòng)中，合理安排一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，發(fā)展自己的思維，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，并維持對(duì)這一學(xué)科探究的興趣。

在5B Hobbies這課語(yǔ)篇拓展教學(xué)中，筆者結(jié)合本課“愛(ài)好”話題，以My family’s hobbies為談?wù)撝黝}，引導(dǎo)學(xué)生以小短文形式介紹自己家人的愛(ài)好，交流后以填空的形式寫(xiě)下來(lái)。此類(lèi)小練筆的形式讓學(xué)生在他們感興趣的話題中說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，既調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，又提高了他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維及自主學(xué)習(xí)能力。

三、在繪本閱讀活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)于圖形圖畫(huà)往往比較感興趣，而繪本正是小學(xué)生所喜歡的。英語(yǔ)繪本是一種有意義的閱讀。

在5B At the weekends語(yǔ)篇拓展閱讀中，筆者結(jié)合本課的主題“周末活動(dòng)”，在閱讀后活動(dòng)中引入了英文繪本閱讀這一活動(dòng)形式，通過(guò)多媒體技術(shù)豐富的媒體表現(xiàn)功能，利用幻燈片創(chuàng)設(shè)了著名昆蟲(chóng)學(xué)家Fabre小時(shí)候一次周末活動(dòng)的故事。當(dāng)繪本故事配合輕音樂(lè)呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，所有學(xué)生的注意力都被吸引了過(guò)來(lái)。學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出了及其濃厚的閱讀興趣，整個(gè)閱讀過(guò)程和氛圍相當(dāng)融洽，在之后的閱讀理解練習(xí)中看出學(xué)生對(duì)此段拓展文本的閱讀非常好，意思理解清晰，練習(xí)完成正確率高。

語(yǔ)篇對(duì)話是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，而拓展活動(dòng)則是對(duì)于本堂課的內(nèi)化和運(yùn)用，是教師根據(jù)語(yǔ)篇教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)的綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，是提升學(xué)生語(yǔ)言語(yǔ)用能力更高的一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段往往是課堂的尾聲階段。在這個(gè)階段中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用豐富新穎的學(xué)習(xí)形式和活動(dòng)，把文本的運(yùn)用提升到一個(gè)新的高度。

責(zé)任編輯 許雅健