錢成超

摘 要：我國的動畫發(fā)展以我國特有的民族特色屹立于世界動畫的高峰，幾十年過去了，現(xiàn)在，我國動畫發(fā)展卻處于落后的水平。民族傳統(tǒng)的文化，對動畫設計起著重要的作用。在中職動漫設計教學中，一定要努力提高學生的傳統(tǒng)文化水平，培養(yǎng)大批的能夠實現(xiàn)民族傳承的動漫專業(yè)人才，對我國的動漫設計行業(yè)發(fā)展具有重大的意義。

關鍵詞：中職；動漫設計；教學

國家發(fā)展動漫產業(yè)既能獲得經濟價值，又能取得文化傳播價值。我國想大力發(fā)展動漫產業(yè)，就一定要重視動漫教學，提高教學的民族性，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)實用型人才，對這些具有我國民族特色的文化吸收后，才能更好地理解、傳承下去。我國早期對傳統(tǒng)文化的運用引起了世界的關注。皮影、剪紙、水墨等民族特色的動畫不僅傳達了中國的文化，中國的民族特色，還實現(xiàn)了古為今用，傳統(tǒng)的一脈相承。針對這些特點，我對當前的動漫教學應該如何進行民族傳統(tǒng)文化滲透簡單分析一下。

一、深度挖掘動漫設計中的民族特色

民族的才是世界的。當今中國動漫業(yè)人才短缺，大量的模仿導致我國現(xiàn)階段的動漫已失去了自己本身的民族特色。只有掌握了民族傳統(tǒng)文化，進行真正的原創(chuàng)，才能設計出真正動人，具有感染力的動畫。

現(xiàn)在的中國動漫充斥著日本、美國文化元素，還能找到中國民族文化的影子嗎？曾幾何時的《魚盆》，“魚盆是我的，請你還給我”。一個小故事，既反映了當時的中國現(xiàn)狀，又從老漁夫身上傳達出了中國幾千年的傳統(tǒng)美德。而1961年的《大鬧天宮》以京劇和動漫的形式結合，將孫悟空這一形象，中國的具有反叛精神的英雄夸張化的刻畫，各種角色、背景造型奇異，影響了幾代中國人?！赌倪隔[?！芬云婊霉妍惖纳?，想象豐富的動漫受到國內外的一致好評，從明代神魔小說取材，將哪吒這一形象塑造得生動活潑，傳為經典。同一時期，經典的作品還有很多，這些作品的共同特點都是從中國古代傳統(tǒng)文化取材，進行再創(chuàng)作，使作品深深地打上了中國式的烙印，實現(xiàn)了動漫設計的民族化特點。

從民族的藝術寶庫中提取知識，用現(xiàn)代人的理解觀點進行表達，這是走出有中國民族特色動漫的重要方式。培養(yǎng)學生發(fā)掘的能力，整合再創(chuàng)作的能力，是教學工作中需要做到的。

二、如何把傳統(tǒng)文化滲透到動漫設計教學中

在動漫教學中，教師一定要給學生做好引導，面對美國、日本動畫的發(fā)展特色形式，讓學生了解自己民族的優(yōu)勢，認同中國民族傳統(tǒng)動漫。只安排普通的電腦技術學習是不夠的，還要教給學生掌握中國傳統(tǒng)文化知識，了解中國傳統(tǒng)各種藝術表現(xiàn)形式，音樂、繪畫、書法、文學等各個方面，培養(yǎng)中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，只有掌握了這些，才能在未來的動漫設計中熟練操作與運用。

面對美國、日本動漫對中國本土的占領，中國動漫人感覺找不到努力的方向。體現(xiàn)中國動漫民族性特色已成為動漫教育工作者的重要工作內容。教導學生學會挖掘中國的民族財富，對中國民族文化取之不竭、用之不盡的財富，如何挖掘運用，成為中職動漫設計教學中的關鍵。

在動畫造型、故事劇本選題和藝術表現(xiàn)上采用民族化的特點。中國畫形散神不散，夸張的表現(xiàn)是適合動漫表現(xiàn)的。從幾千年的中國文化發(fā)展歷史中提取故事素材，挑選出符合當代社會發(fā)展的主題，具有積極意義的故事，配合中國特色的藝術表現(xiàn)，教師指導學生把這些知識融會貫通，幫助學生建立具有民族特色的藝術審美標準，使學生在一次又一次嘗試中積累成熟，從技術層面學習過渡到藝術風格化，形成自己的動漫風格。

中職學校為中職學生普及傳統(tǒng)文化知識，使他們在真正了解中國傳統(tǒng)文化后，融入自己的理解，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使中職學生真的成為知識與技術結合的復合型人才，成為我國動漫設計行業(yè)的領軍人才。

把中國傳統(tǒng)文化的價值，進行藝術再加工創(chuàng)作，一定要適應當今社會人的欣賞水平，以此創(chuàng)造經濟價值。動漫設計需要市場，不能曲高和寡。每個欣賞者，由于自己不同的文化水平，審美能力與生活經歷都會產生不同的審美眼光，要將個性化的動漫設計，符合大眾的審美，也是學習的重點。

21世紀是動漫發(fā)展最興盛的時代，我國動漫發(fā)展水平與發(fā)達國家相比，還有很大的差距。為了發(fā)展我國的動漫產業(yè)，培養(yǎng)動漫人才已成為我國動漫文化產業(yè)發(fā)展最重要的一環(huán)。中職動漫設計一定要培養(yǎng)實用型人才，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化教育。學生掌握傳統(tǒng)文化知識的同時，要熟練掌握動漫設計技術，掌握世界動漫發(fā)展動態(tài)。中職動漫設計教學在中國五千年文明歷史這塊沃土上培養(yǎng)動漫人才，吸收民族的營養(yǎng)，使中國的民族文化充分滲透到動漫產業(yè)中，使未來的中國動漫能夠以自己的民族特色再次登上世界動漫藝術的高峰。

參考文獻：

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[3]王翔.中國動漫文化本土化研究[J].安徽文學，2008（10）.

（作者單位 浙江省紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心）

編輯 薄躍華