王麗惠

摘 要：對信息技術應用課堂教學進行探討，認為創(chuàng)設情境，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學生活化，體現(xiàn)信息技術知識的實用性，能有效調(diào)動中學學生學習積極性，提高教學效率。

關鍵詞：信息技術；提高教學效率；學習興趣

信息技術是現(xiàn)代科學技術發(fā)展的產(chǎn)物，是人們在信息時代學習、工作乃至生活的重要工具；面向全體學生，全面發(fā)展學生素質(zhì)，培養(yǎng)21世紀合格人才，是當前社會關注的熱點，將信息技術作為現(xiàn)代化教學手段勢在必行。

（1）用多媒體信息表現(xiàn)的教學內(nèi)容，聲、圖、動畫視頻，形象生動，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。

（2）用多種媒體信息能演示事物變化的過程，比如，蝌蚪變青蛙，種子由發(fā)芽到長成植物的過程等。

（3）改變傳統(tǒng)教學中學生的被動地位，更有利于因材施教和促進學生學習。

（4）多媒體輔助教學是教師的經(jīng)驗和現(xiàn)代教學手段的結(jié)合。

一、信息技術促進了現(xiàn)代教育與多媒體技術的融合與發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)代教育技術發(fā)展的需要及本校學生的實際情況，制作多媒體課件進行輔助教學，起到了非常好的教學效果。

下面就結(jié)合自己在課堂教學中采用多媒體進行輔助教學的具體做法淺談一下計算機多媒體在教學中的作用。

多媒體實現(xiàn)了文字、圖像、聲音的一體化，使面向?qū)W生的畫面聲情并茂，活靈活現(xiàn)，為學生提供了豐富多彩的信息，刺激了學生的各種感官，激發(fā)了學生參與課堂的興趣，使學生在學習過程中充滿好奇心，注意力高度集中。

課堂教學成功與否，要看課堂的教學效率，而這又取決于學生參與活動的態(tài)度是否積極、主動、注意力集中、興趣濃厚。

二、應用信息技術必將呈現(xiàn)出傳統(tǒng)教育手段無法超越的優(yōu)勢

學生在學習過程中，僅憑教師的講解往往難以達到很好的效果，把計算機多媒體應用到教學中，把人與計算機交互手段結(jié)合在一起，產(chǎn)生動靜結(jié)合的畫面，使枯燥、不易理解的內(nèi)容變得直觀并富有感染力，學生在學習過程中，注意力、情感、興趣等保持良好狀態(tài)，使枯燥的學習變得輕松有趣，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在知識的海洋里盡情地暢游。

總之，在科學技術飛速發(fā)展的今天，信息技術的作用越來越大，作為一種教學手段，在課堂教學時輔助教學，能使教學變得直觀、生動，從而提高課堂效率。但并不是所有的教學內(nèi)容都適合使用，更不是所有教學內(nèi)容都必須采用多媒體技術才能達到教學最優(yōu)化，只有根據(jù)實際需要合理使用，才能發(fā)揮最佳效果。

（作者單位 吉林省敦化市黃泥河鎮(zhèn)第二中學）

編輯 王團蘭