宋美環(huán)

【摘要】新課程改革對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出新的要求：通過(guò)情感教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。情感教學(xué)，顧名思義，即以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，采取多種方式調(diào)動(dòng)和滿(mǎn)足學(xué)生情感需求，讓學(xué)生自主參與課堂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。它是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要前提和基礎(chǔ)。本文就此主要探討提高初中數(shù)學(xué)情感教學(xué)的有效措施。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 情感教學(xué) 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0168-02

隨著我國(guó)義務(wù)教育體制改革的不斷深入，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出更高的要求：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，從情感上感染和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，即進(jìn)行情感教學(xué)。情感是人類(lèi)共通的語(yǔ)言，是順利高效開(kāi)展活動(dòng)的重要保障，由此可見(jiàn)，在初中數(shù)學(xué)教育中實(shí)行情感教學(xué)具有十分重要的意義。那么如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展情感教學(xué)呢？本文就此展開(kāi)討論。

一、拉近師生之間的關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

情感是人類(lèi)內(nèi)心的感受和體會(huì)，通過(guò)情感溝通可以拉近人與人之間的距離，是事情順利進(jìn)行的重要保障。在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)情感教學(xué)時(shí)，首先要建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

第一，教師要以身作則，以自己的個(gè)人魅力贏得學(xué)生的信賴(lài)和喜愛(ài)。數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)前，要對(duì)教材進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，找到知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，形成科學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)，在教學(xué)中飽含激情，用自己的熱情和知識(shí)去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和舉一反三，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答，給學(xué)生留下博學(xué)多識(shí)、親切熱情的印象。

第二，老師要尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、包容學(xué)生。初中生正處于青春期，比較叛逆，情緒起伏較大，加上數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、定義和公式比較多，學(xué)生理解和掌握有一定的難度，這時(shí)老師就要以一顆包容的心去對(duì)待學(xué)生的不良情緒，積極主動(dòng)的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和幫助，為學(xué)生排憂(yōu)解難。同時(shí)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)信心和自尊心。

第三，老師要主動(dòng)與學(xué)生做朋友，與學(xué)生打成一片?，F(xiàn)代教學(xué)提倡老師和學(xué)生之間不僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系，老師要主動(dòng)的走進(jìn)學(xué)生，如和學(xué)生一起打球、吃飯等，增強(qiáng)師生間的友誼。

二、創(chuàng)設(shè)良好的情感教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望

興趣是最好的老師。在進(jìn)行數(shù)學(xué)情感教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

首先，把多媒體運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)。老師在進(jìn)行備課時(shí)，可以把教學(xué)內(nèi)容以PPT的形式羅列出來(lái)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)鏈接相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻和動(dòng)畫(huà)，通過(guò)多媒體的視聽(tīng)功能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多個(gè)感官，引起學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)海洋中遨游，同時(shí)還可以拓展學(xué)生視野。如在學(xué)習(xí)圖形知識(shí)時(shí)，把直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段、角等在PPT上展示出來(lái)，同時(shí)利用三維動(dòng)畫(huà)效果，讓圖形呈現(xiàn)立體、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，吸引學(xué)生目光。

其次，老師要多提問(wèn)，采取小組學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生間碰撞出不一樣的火花。老師要改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)模式，在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生在討論中發(fā)表自己的意見(jiàn)，互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)老師要多提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。如在學(xué)習(xí)勾股定理時(shí)，老師可提出如下問(wèn)題：“為什么只有直角三角形滿(mǎn)足勾股定理？”“怎樣證明勾股定理呢？”等等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

最后，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生自主的進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，同時(shí)從作業(yè)中老師可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的情況進(jìn)行掌握，并整合在課堂中及時(shí)進(jìn)行反饋。

三、采取多元化的教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)趣味性

傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)形式比較單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，難以引起學(xué)生興趣，因此要采取多元化的教學(xué)方式不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在良好的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

首先，數(shù)學(xué)教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合生活中的案例進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)講解，不僅能讓學(xué)生更好的理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。如在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集、整理與描述時(shí)，把節(jié)約用水與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，既能讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，理論與實(shí)踐結(jié)合。老師除了要采取多種方式提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率外，還要注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高。

最后，實(shí)行分層次教學(xué)。老師要根據(jù)學(xué)生不同情況有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生分成A、B、C三個(gè)層次（其中，A屬于學(xué)習(xí)較好的，B屬于中等，C屬于基礎(chǔ)較差的），挖掘?qū)W生的潛力，盡可能的讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。如對(duì)于一元二次方程的學(xué)習(xí)，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)行不同的習(xí)題練習(xí)，C類(lèi)學(xué)生先從學(xué)習(xí)x2-4=0基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，B類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)x2-3x-5=0相對(duì)比較難的知識(shí)，A類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)n取何值時(shí)，（n-1）+2nx+3=0為一元二次方程？

四、建立科學(xué)、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

老師要改變傳統(tǒng)的以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ豢己藰?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)制度，建立科學(xué)、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。具體來(lái)說(shuō)，初中數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅要以考試的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，更要把學(xué)生平時(shí)課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)生個(gè)人潛力等納入考核范圍，對(duì)學(xué)生多采取正面的、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和信心，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中數(shù)學(xué)教育中采取情感教學(xué)，不僅能拉近師生之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，而且可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其日后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文就此從建立良好的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境、采取多元化的教學(xué)方式、建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系等幾個(gè)方面論述了情感教學(xué)的措施，旨在給數(shù)學(xué)老師提供一定的借鑒作用。

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