梁競(jìng)?cè)A 吳善玲

摘 要：初中生能否學(xué)好思想品德課，受到多種因素的制約。但是，如何調(diào)動(dòng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，是一個(gè)關(guān)鍵的重要因素。興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，興趣既是學(xué)生學(xué)習(xí)后的喜悅結(jié)果，又是如饑似渴求知的起點(diǎn)。強(qiáng)烈的求知欲會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)思想品德課的情感和欲望，那么就會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且產(chǎn)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課的內(nèi)在動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：興趣；多媒體；表演法；成功感

多年的教學(xué)實(shí)踐證明，采用這個(gè)方法是有效的，而且也收到了良好的教學(xué)效果。下面我淺談自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、用愛心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛是打開學(xué)生心扉的金鑰匙，如果老師熱愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)熱愛老師、尊敬老師，有的學(xué)生還會(huì)把他對(duì)老師的熱愛和尊敬轉(zhuǎn)移到老師所教的這門功課上，所以老師在上課時(shí)，對(duì)那些上課不專心聽課，甚至調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不要用諷刺、挖苦手段打擊和批評(píng)，而是用冷靜、和善的方法耐心教育學(xué)生。我們老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)應(yīng)曉之以理、動(dòng)之以情，要寬容、理解、體諒學(xué)生的過失，只有這樣，才能建立融洽的師生感情。只有融洽的師生感情，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)具備豐富的表現(xiàn)力和感染力，它將講解、演示、再現(xiàn)、比較等方式融為一體，為學(xué)生提供豐富多彩、形象逼真的畫面，在關(guān)鍵處還可以放慢速度，調(diào)整畫面大小，這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、采用表演法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小品表演法是指在初中思想品德課教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生按照涉及思想品德課中的原理、觀點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)展開角色表演，從中理解教材知識(shí)，接受思想教育，提高思想覺悟的一種教育方法。小品表演法能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、寬松的教學(xué)實(shí)踐情景，具有表演性、觀賞性、趣味性，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有益處。

四、在教學(xué)課堂上鑄造學(xué)生的成功感，使學(xué)生對(duì)思想品德課感興趣

在教學(xué)中，為了啟發(fā)學(xué)生，我經(jīng)常提問學(xué)生。在課堂提問時(shí)，老師要首先熟悉學(xué)生的情況，要因人設(shè)問：讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答難度比較大的問題，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生回答一般問題，后進(jìn)的學(xué)生回答比較簡(jiǎn)單的問題。這樣學(xué)生回答問題的成功率較高，花的時(shí)間也比較少，學(xué)生也容易產(chǎn)生成就感。這樣學(xué)生對(duì)該學(xué)科也就有了學(xué)習(xí)的興趣。

總之，經(jīng)過以上幾方面的教學(xué)實(shí)踐，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)思想品德課的良好氛圍，使學(xué)生有興趣去學(xué)，喜歡去學(xué)，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)有所成，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

參考文獻(xiàn)：

李麗.關(guān)于初中生對(duì)思想品德課認(rèn)同的探究[D].遼寧師范大學(xué)，2011.

（作者單位 湖北省十堰市竹山縣上庸鎮(zhèn)中心學(xué)校）

編輯 李建軍