吳立群

[摘要]古箏是我國(guó)古老的彈撥樂(lè)器之一、深受大眾的喜愛(ài)。目前越來(lái)越多的人加入學(xué)琴的隊(duì)伍，在學(xué)琴過(guò)程中，一些問(wèn)題日益凸顯，急需解決。文章就學(xué)生在學(xué)琴過(guò)程中存在問(wèn)題簡(jiǎn)要分析，并給出了解決辦法，以期為古箏在以后的推廣和普及中做出積極的貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]古箏學(xué)習(xí)；練習(xí)方法；視譜與背譜

近年來(lái)，伴隨鋼琴、小提琴等西洋樂(lè)器的學(xué)習(xí)熱潮，中國(guó)民族樂(lè)器學(xué)習(xí)也躥出了一枝紅杏——古箏。業(yè)余學(xué)習(xí)者雨后春筍般涌現(xiàn)，各式各樣的“古箏藝術(shù)學(xué)?！?、“古箏培訓(xùn)班”遍地開(kāi)花。古箏飛入尋常百姓家，以百萬(wàn)之眾成為中國(guó)最有影響的民族樂(lè)器之一。

在古箏學(xué)習(xí)中，如何讓學(xué)生能持之以恒的學(xué)習(xí)，并保持激情不褪，這是所有家長(zhǎng)和老師急需解決的問(wèn)題。筆者總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下在古箏學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)看法。

一、前言

首先，學(xué)習(xí)任何一件樂(lè)器，興趣是放在第一位的，有濃烈的興趣才會(huì)有好奇心去探究這件事情。面對(duì)你討厭的，沒(méi)感覺(jué)的事物，怎可能發(fā)揮你內(nèi)在的潛能呢？你自己感興趣的，都不用別人操心，你就會(huì)在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。興趣相當(dāng)于一個(gè)很棒的指引老師。

其次，不間斷地練習(xí)。有人彈箏彈得很好，但若半年不彈，技巧退步。經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)跟我訴苦，我孩子這段時(shí)間要考試了，沒(méi)時(shí)間練琴，半個(gè)月后，跟我訴苦的內(nèi)容是：孩子不知道為什么已經(jīng)不想摸琴了。我跟家長(zhǎng)交談的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)到：無(wú)論學(xué)習(xí)多忙，也要把古箏練習(xí)納入學(xué)習(xí)的范疇，久而久之，孩子覺(jué)得這也是學(xué)習(xí)必不可少的一部分，自然就不會(huì)有惰性了。因?yàn)橐坏┯型Ｏ聛?lái)不練的時(shí)候，孩子總會(huì)給自己找各種借口來(lái)偷懶，尤其是進(jìn)入高層次學(xué)習(xí)后更是如此。

最后，參加學(xué)校里有意義的一些社團(tuán)，最好是和自己愛(ài)好有關(guān)的社團(tuán)，這樣，不僅可以互相學(xué)習(xí)，同時(shí)，同學(xué)之間也可以相互鼓勵(lì)。參加一些有意義的比賽和考級(jí)，不僅鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了他的自信心，并且讓潛藏在孩子們心里的那份表現(xiàn)欲得到了充分的發(fā)揮。

二、科學(xué)合理地調(diào)配練琴時(shí)間

回到家里，家長(zhǎng)應(yīng)從一個(gè)陪讀者、旁觀者迅速演變成引導(dǎo)者，科學(xué)合理地安排孩子的練琴時(shí)間。合理安排練琴時(shí)間是有效學(xué)習(xí)和起步的關(guān)鍵。

每天具體的練琴時(shí)間可以根據(jù)學(xué)琴時(shí)間的長(zhǎng)短和年齡的大小來(lái)進(jìn)行科學(xué)的分配。同樣是初學(xué)者，3到5歲的小孩注意力集中的時(shí)間可能不會(huì)超過(guò)20分鐘，這樣家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)科學(xué)可控的時(shí)間里不再逼迫小孩進(jìn)行強(qiáng)制性的練習(xí)，否則只會(huì)適得其反。但是，同樣是初學(xué)者的成人，可能他的耐力比小孩就要相對(duì)來(lái)說(shuō)強(qiáng)一些，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)目的性和自控性都比較強(qiáng)。

練琴要有明確的目標(biāo)，不能盲目地瞎練。每次規(guī)定練習(xí)曲目，以及樂(lè)曲練習(xí)的時(shí)間都要科學(xué)合理地安排好。

練琴貴在持之以恒，貴在堅(jiān)持不懈。每天都要安排自己練琴的時(shí)間，不管學(xué)習(xí)多忙，工作多累，哪怕是進(jìn)步慢一點(diǎn)，都應(yīng)該堅(jiān)持不間斷地練習(xí)。這樣可以培養(yǎng)自己的毅力和品質(zhì)。

總之，需要提醒的是，練琴不要一味地延長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的年齡、性格、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)進(jìn)度等實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排時(shí)間，并注意練琴和休息時(shí)間的交替，以達(dá)到最好的練琴效果。

三、正確的練習(xí)方法是學(xué)好古箏的關(guān)鍵一步

任何一門學(xué)科想要進(jìn)步都需要技術(shù)。古箏也是一門技術(shù)活，掌握扎實(shí)的基本功對(duì)提高學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵的作用。如果是錯(cuò)誤的演奏方法，一旦形成習(xí)慣，就會(huì)嚴(yán)重地影響訓(xùn)練和表演水平的提高。

（一）要有正確的坐姿和手型

大體上基本的手型是手里像握了一個(gè)雞蛋的形狀，可以通過(guò)多種方式來(lái)達(dá)到手型的要求，譬如，把雙手放在膝蓋上的形狀就是圓形的等等。傳統(tǒng)的古箏演奏姿勢(shì)都是以坐在右側(cè)為主的，身體離側(cè)板一拳左右，雙腿分開(kāi)呈“稍息”狀或者也可以立正的姿勢(shì)。

（二）明確練習(xí)目的

要想練習(xí)既有效果又省時(shí)，就必須明確練習(xí)目的。因此，每次在練琴的時(shí)候，要靜靜地想一想，自己本次的練習(xí)需要解決的技術(shù)難點(diǎn)是什么，老師在課堂上對(duì)自己的要求，以及自己要達(dá)到怎樣的一個(gè)層次和高度，給自己定個(gè)目標(biāo)。

（三）視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合

視譜練習(xí)是為了把每個(gè)音符、節(jié)奏彈得準(zhǔn)確無(wú)誤，背譜練習(xí)是為了練習(xí)后的胸有成竹。但是，有些學(xué)生特別容易走極端，要么就是死都背不下來(lái)，要不就是背下來(lái)之后再也不去看譜練習(xí)了。為了確保正確性，應(yīng)該采取背譜和視譜相結(jié)合的聯(lián)合方式，這樣可以減少錯(cuò)誤的發(fā)生。

（四）把每一次的練習(xí)都當(dāng)成是演出

這是我在上課的過(guò)程中給學(xué)生不斷強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題。練習(xí)的目的就是為了演奏，而演奏和練習(xí)又有很大程度上的差別。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候出錯(cuò)了還可以更改，但是在舞臺(tái)上或者考試的時(shí)候出錯(cuò)了將沒(méi)法挽回。由于在比賽或者演出的時(shí)候腦子里一片空白，全身肌肉緊張，在這種情況下的演奏，特別容易把平時(shí)練得滾瓜爛熟的樂(lè)曲忘掉二分之一以上。

在目前的古箏教學(xué)中，大部分一直使用的教材還是幾年前甚至是幾十年不變的同一本教材，跟不上時(shí)代的變化和與日俱增的愛(ài)好者對(duì)古箏學(xué)習(xí)的熱情。單調(diào)的教學(xué)模式，使學(xué)生之前的激情慢慢淹沒(méi)在日益厭煩的情緒中。

教材是整個(gè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的依據(jù)。所以，教材、教學(xué)大綱、教學(xué)方法，必須與同時(shí)代的總體發(fā)展相適應(yīng)。在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要學(xué)習(xí)同行中優(yōu)秀的教學(xué)典范，同時(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際上比較先進(jìn)的教學(xué)理念。教材不僅要符合學(xué)生求知的需求，同時(shí)也要符合時(shí)代變化發(fā)展的需要。一套好的教材，不僅要在流派上、風(fēng)格上、情感和意境上達(dá)到學(xué)習(xí)的要求，而且還要在技術(shù)上達(dá)到由淺入深的循序漸進(jìn)的科學(xué)效果。因此，擁有一套優(yōu)秀的教材，才能從根本上更好地解決教與學(xué)之間脫節(jié)的問(wèn)題。

成人學(xué)箏與兒童習(xí)箏的教學(xué)模式的區(qū)別不僅存在于成人與兒童的區(qū)別，同時(shí)也存在于專業(yè)與非專業(yè)的差異。習(xí)箏的很大一部分作用是陶冶情操，提高審美情趣。少兒處于知識(shí)需求發(fā)展的旺盛階段，在此期的培養(yǎng)過(guò)程中，可以按照考級(jí)目標(biāo)的要求循序漸進(jìn)地對(duì)孩子灌輸知識(shí)，同時(shí)加入一些趣味的游戲以及音樂(lè)家的故事來(lái)豐富學(xué)習(xí)。鑒于小孩子們的攀比心以及對(duì)自己不斷的高要求，我們也可以定期組織一些有意義的比賽，來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)古箏的興趣與自信。成人在學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，教師可以安排一些有意義的樂(lè)曲來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)，也可以帶領(lǐng)成人學(xué)生參加一些非評(píng)比類的演出，以表演的形式來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)古箏的自信心。

綜上所述，古箏學(xué)習(xí)并不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，刻苦學(xué)習(xí)的過(guò)程。濃烈的興趣和不斷追求新知識(shí)的好奇心，用于探索、創(chuàng)新知識(shí)的理念，慢慢沉淀，一步一步積累，這樣才能把古箏這件具有幾千年歷史的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，使民族文化屹立于世界之林。只有民族的，才是世界的。