梅春麗

摘 要：隨著教育改革的不斷創(chuàng)新，詞塊學(xué)習(xí)在高中英語口語教學(xué)中起到了無可替代的作用。詞塊是一種同時具備語法和詞匯特征的語言單位。詞塊學(xué)習(xí)法可以很好地將語義、語法、語境融合在一起，英語學(xué)習(xí)者通過詞塊學(xué)習(xí)，可以提高自身英語表達的完整性、通暢性、準確性。

關(guān)鍵詞：詞塊學(xué)習(xí)；高中英語口語教學(xué)；實踐應(yīng)用

社會在不斷進步與發(fā)展，但當前英語教育還處于初級階段，與時代的需求還有一定的差距?？谡Z作為高中英語教學(xué)的重中之重，一直被英語教師所重視?？谡Z作為一種交流手段，在日常生活中被廣泛使用。而詞塊學(xué)習(xí)，為高中英語教師的教學(xué)提供了新的思路與視角。與傳統(tǒng)的口語教學(xué)方法相比，詞塊學(xué)習(xí)法具有明顯的優(yōu)勢。詞塊學(xué)習(xí)法具有相當豐厚的語言資源，教師把詞塊作為英語詞匯教學(xué)的單位，可以更好地使學(xué)生記住單詞，讓學(xué)生將詞塊運用在日常實際生活當中，不斷提高著自身的英語口語能力。

一、詞塊學(xué)習(xí)在高中英語口語教學(xué)中的作用

（1）提高了英語口語表達的通暢性?？谡Z表達要想通暢，要依靠一系列的腦部活動及心理活動。表達者首先要從記憶庫中選中想要的單詞，然后通過腦部運轉(zhuǎn)將提取的單詞組合成一句完整的話，將其通暢地表述出來。詞塊的形式較為固定，詞塊學(xué)習(xí)者可以借用固定的形式，不用了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就能輕松通暢地將語句表述出來。在與他人進行交流時，不用借助復(fù)雜的心理及腦部活動。例如，好朋友很長時間沒見，再次見面常用的詞塊有Long time no see、I havent seen for等。有了這些詞塊，能迅速地對詞匯進行整理使用，大大加快了對所需詞匯的檢索和提取，口語表達者就能不斷提高自己口語表達的通暢性。

（2）提高了口語表達的準確性。相對來說，口語要想表達準確，比口語表達通暢難上很多，具體要求更高。而詞塊的形式較為固定，無論是詞匯的搭配、語法的結(jié)構(gòu)還是語法的運用環(huán)境，都比較固定。所以，詞塊很好地將語法、語境、語義融合在一起，有效促進了詞匯、語法的學(xué)習(xí)。牢牢地掌握詞匯的運用方法，在進行口語表達時就能準確、快捷。

二、詞塊學(xué)習(xí)在高中英語口語教學(xué)中的實踐應(yīng)用

眾所周知，高中的英語教學(xué)并不會教授很多的單詞。因此，學(xué)生掌握的單詞都是相對有限的，除了個別勤奮好學(xué)的學(xué)生掌握了不少單詞，但都偏向最基本的單詞，并不能保證他們口語表達的通暢性及準確性。詞塊學(xué)習(xí)法卻為高中英語教師提供了更科學(xué)有效的教學(xué)方法。那么，如何更好地發(fā)揮詞塊學(xué)習(xí)在高中英語口語教學(xué)的作用呢？具體可以采取以下的措施。

（1）教師要充分發(fā)揮以身作則的作用。任何教學(xué)，教師的促進作用都是至關(guān)重要的。教師要以身作則，做一個很好的學(xué)習(xí)表率。通過不斷努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的英語詞塊，在課堂的口語表述中通暢自然，給學(xué)生留下出口成章、滔滔不絕的良好印象。課堂上教師提問，學(xué)生回答表述出現(xiàn)錯誤時，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，耐心糾正他的錯誤，讓學(xué)生再一次正確表述出來；當學(xué)生表達中間出現(xiàn)停頓，一時半會不能表達下去，教師要給予提示，鼓勵他完成表達。在日常生活中，英語教師要多與學(xué)生交流，激勵他們不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，認真體會感受英語口語的魅力。

（2）尋找話題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過尋找有效的話題，引起學(xué)生的興趣，促使他們積極表達，不斷提高自身的口語表達能力。而教師提供的話題，可以儲備待日后運用。比如2014熱門話題3D打印，教師可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)3D打印的熱門英語詞塊，將這些詞塊進行整理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)交流。小組團體之間互相合作，探討素材，交流心得，在活動中取得顯著的學(xué)習(xí)效果。

（3）重視課堂教學(xué)。教師在課堂教學(xué)過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞塊，認真了解詞塊的結(jié)構(gòu)。激勵學(xué)生活學(xué)活用，用課堂上學(xué)的詞塊進行造句，然后用口語表達出來。通過不斷鍛煉，增加自信心，提高口語表達的準確性、通暢性。比如，教師可以事先準備國內(nèi)外權(quán)威的英語新聞報紙，從中選取與本節(jié)授課有關(guān)的新聞進行講解，讓同學(xué)進行討論交流，用英語口語發(fā)表自己的見解。這樣既讓學(xué)生增長了見識，了解了真實的社會新聞，又能提高口語表達能力、組織能力。

結(jié)束語：隨著時間的推移，詞塊學(xué)習(xí)法越來越受到英語教師的重視。合理地運用好詞塊學(xué)習(xí)法能提高學(xué)生口語的表達能力，讓學(xué)生重視口語表達的通暢性、準確性。每一個英語教師都要積極學(xué)習(xí)詞塊，掌握詞塊教學(xué)，將詞塊學(xué)習(xí)與口語教學(xué)完美結(jié)合在一起，不斷提高學(xué)生口語表達能力。

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（江西省贛南師院附中）