昌羽紱

[摘 要]對(duì)2003—2010年建設(shè)國家級(jí)體育精品課程的47門課程分析，未來我國高校體育精品課程的發(fā)展趨勢(shì)要以“八個(gè)一流”為基礎(chǔ)的示范性課程。要具備一流的學(xué)科負(fù)責(zé)人，一流的團(tuán)隊(duì)成員，一流的立體化教材，一流體育教學(xué)媒體的應(yīng)用，一流網(wǎng)絡(luò)共享的課程資源，一流的精品視頻公開課，一流的體育教學(xué)環(huán)境，一流的教學(xué)評(píng)價(jià)。

[關(guān)鍵詞]中國;高校體育;精品課程;發(fā)展趨勢(shì)

[中圖分類號(hào)]G807.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）12 — 0179 — 02

2003年4月，教育部頒布了《關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程工作的通知》〔1〕并且在同年開始實(shí)施。精品課程的建設(shè)對(duì)未來我國是高校體育課程建設(shè)具有重要的啟發(fā)作用，也是實(shí)施《普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》后體育課程建設(shè)呈現(xiàn)高水平的標(biāo)志之一〔2〕。從2003年到2010年期間榮獲國家級(jí)體育精品課程建設(shè)稱號(hào)的體育類課程共有47門，占全部學(xué)科國家精品課程的1.82%。隨著我國教育領(lǐng)域各方面的完善，對(duì)素質(zhì)教育的要求逐步提高，以及培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才都是通過體育課程這條主要途徑來完成的。姚小敏〔3〕認(rèn)為：高校體育精品課程必須體現(xiàn)“五個(gè)一流”的要求。體育精品課程必須充分發(fā)揮學(xué)校體育的特色以及充分利用好學(xué)校體育的資源優(yōu)勢(shì)，以國家級(jí)體育精品課程的建設(shè)為導(dǎo)向，推動(dòng)體育課程的整體性建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)校體育教育教學(xué)的改革與發(fā)展。通過對(duì)近十年國家級(jí)體育精品課程的現(xiàn)狀分析，可以歸納演繹出未來我國高校體育精品課程的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)我國高校體育精品課程發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，將會(huì)對(duì)提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，形成優(yōu)秀資源的共享具有重要的指導(dǎo)意義。

1遴選出具有一流能力，資歷深的學(xué)科負(fù)責(zé)人

在面向未來高校體育精品課程負(fù)責(zé)人的發(fā)展情況來看，學(xué)科帶頭人是依靠多位老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生的評(píng)選遴選出來的學(xué)歷水平高，教學(xué)水平高，科研能力強(qiáng)以及資歷較深的德高望重的教授〔4〕。這也是組建一支高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)的第一步，團(tuán)隊(duì)的帶頭人是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，對(duì)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，組織作用，和建設(shè)作用，是整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心和凝聚催化劑，作為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的“脊梁”對(duì)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)起到很好的引領(lǐng)作用。其學(xué)術(shù)水平的高低和組織協(xié)調(diào)能力對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)在未來發(fā)展中是否興衰具有掌控的責(zé)任。在面向未來的高校體育精品課程的發(fā)展過程中，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人無論是從加強(qiáng)個(gè)人的品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)效果而且還能夠把整個(gè)團(tuán)隊(duì)教師人員緊密的聯(lián)系在一起，來營造和諧愉快的氛圍，而不是靠自己的權(quán)威去控制整個(gè)團(tuán)隊(duì)，壓制整個(gè)團(tuán)隊(duì)。另外團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人完全負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施及其管理，統(tǒng)籌安排一些相關(guān)知識(shí)的資源問題，按時(shí)向上級(jí)報(bào)告項(xiàng)目建設(shè)的年度完成情況，做好上級(jí)檢查工作的準(zhǔn)備。

2合理配置一流的團(tuán)隊(duì)成員

在未來的體育精品課程的發(fā)展過程中需要合理配置一流的團(tuán)隊(duì)成員。所謂一流的團(tuán)隊(duì)成員不僅要來自重點(diǎn)工程大學(xué)，體育類院校的優(yōu)秀碩博畢業(yè)生;還要有一流的科研實(shí)力。教師團(tuán)隊(duì)要以老中青三者結(jié)合，以中青年為主要力量，還要以老年學(xué)者的資深學(xué)術(shù)造詣為基礎(chǔ)，從而完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。體育教學(xué)研究骨干起著重要承上啟下的作用，具備高度的創(chuàng)造能力和工作熱情，是體育精品課程負(fù)責(zé)人不可或缺的兩翼也可以稱之為左膀右臂。雖然體育教學(xué)研究骨干的管理能力低于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊，但是他們也是未來學(xué)術(shù)帶頭人的儲(chǔ)備人才，青年教學(xué)團(tuán)隊(duì)和部分管理人員只能完成一些瑣碎的工作，由于他們?cè)诮虒W(xué)和技術(shù)上略顯不成熟，需要得到鍛煉，管理人員對(duì)人事起到協(xié)調(diào)作用。在組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)時(shí)要能夠充分的了解到每一位團(tuán)隊(duì)成員的科研實(shí)力，個(gè)性特征，以便達(dá)到日后在體育科研方面的互補(bǔ)作用。合理的配置團(tuán)隊(duì)要能夠使體育精品課程的負(fù)責(zé)人，體育教學(xué)骨干和對(duì)人事體育輔助工作的人員形成完美的比例結(jié)構(gòu)，從而使得教學(xué)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性達(dá)到最高點(diǎn)。

3要有一流的立體化教材

我國科技經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)文化的不斷進(jìn)步，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國高校中教學(xué)也起到了不可替代的作用。未來我國高校體育精品課程的發(fā)展需要一流的立體化教材，體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)思想，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要〔5〕。立體化教材的建設(shè)也是我國高校教材建設(shè)的一個(gè)新動(dòng)向。對(duì)于立體化教材的概念分析，國內(nèi)外有很多的解釋。在國內(nèi)基本上趨向于“立體化教材”的概念，而國外則是“一體化教材”或者是“多元化教材”，總的來看所要達(dá)到的效果是一樣的：為高等院校提供一種教學(xué)資源的解決方案，最大限度的滿足老師和學(xué)生教與學(xué)的需要。從立體化方面來講立體化教材有紙質(zhì)教材，電子用書，網(wǎng)絡(luò)出版物，以及音像制品等。從內(nèi)容分析，立體化教材的內(nèi)容需要有整體脈絡(luò)知識(shí)，案例及其案例的分析，試題庫，CIA課件，學(xué)習(xí)軟件和自我測(cè)驗(yàn)軟件提供。

4加大對(duì)一流體育教學(xué)媒體的應(yīng)用

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，多媒體已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)課堂，吳海寬，劉笙兩位教授編著的《體育課程與教學(xué)論》中提出在體育課程中利用多媒體示范的手段進(jìn)行教學(xué)〔6〕。然而部分學(xué)校存在對(duì)多媒體很少利用的現(xiàn)象，即便是利用也不能夠充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。尤其是在體育教學(xué)中更多的是老師講課，同學(xué)們聽課，然后同學(xué)們根據(jù)自己領(lǐng)悟的多少進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，效果一般。體育教學(xué)媒體應(yīng)該作為訓(xùn)練和教學(xué)的重要手段走進(jìn)課堂。在高校體育課中技能課與多媒體教學(xué)手段聯(lián)系的最為密切，老師每當(dāng)講解傳授一種體育運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候，應(yīng)該有效的利用網(wǎng)絡(luò)以及體育技能的課件向?qū)W生講解技能原理和生理學(xué)基礎(chǔ)，使學(xué)生把在平時(shí)對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)深刻到理性認(rèn)識(shí)。未來高校體育精品課程的發(fā)展需要多媒體教學(xué)手段，加大網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)力度〔5〕。

5有效利用課程資源，建設(shè)一流網(wǎng)絡(luò)共享的體育精品課程

為了加大深入貫徹胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的主要講話精神，與落實(shí)教育規(guī)劃綱要以及全面提高教育質(zhì)量相統(tǒng)一。我國高校要有效的利用課程資源，建設(shè)一流網(wǎng)絡(luò)共享的體育精品課程。網(wǎng)絡(luò)共享的體育精品課程是與國家級(jí)精品課程項(xiàng)目的實(shí)施相對(duì)應(yīng)。它對(duì)教育教學(xué)觀念有促進(jìn)作用，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革具有導(dǎo)向作用，加大高校利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。建設(shè)一流網(wǎng)絡(luò)共享的體育精品課程的使用對(duì)象是學(xué)生。在以往的體育教學(xué)中沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)共享的體育精品課程建設(shè)，同學(xué)們能夠自主選擇喜愛的名師、專家和課程進(jìn)行自學(xué)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主運(yùn)動(dòng)能力和體育實(shí)踐能力。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)共享的體育精品課程和老師進(jìn)行交流和答疑活動(dòng)，以及對(duì)自己的知識(shí)水平進(jìn)行檢測(cè)，這是體育教學(xué)中的一大進(jìn)步。

6發(fā)揮名師人才優(yōu)勢(shì)，大力建設(shè)一流的精品視頻公開課

隨著我國高等院校加大了對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用，精品視頻公開課已經(jīng)成為我國精品課程不可分割的一部分。精品視頻公開課是全國著名教師采用最為先進(jìn)的教育理念，一流的教學(xué)方法以及最為科技的教學(xué)設(shè)備能夠讓全國各地方的教師和學(xué)生能夠利用名師人才的優(yōu)勢(shì)，體會(huì)到他們顯著的教學(xué)特點(diǎn)和自身魅力。體育精品視頻課程教學(xué)中教師可以對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，可根據(jù)自己教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。學(xué)生能夠了解到全國名師人才優(yōu)勢(shì)，對(duì)以后運(yùn)動(dòng)文化的傳承和運(yùn)動(dòng)技能的提高具有重要的啟發(fā)作用，未來體育精品視頻課程需要更多名校名師的課程，逐步成為最公益的，最權(quán)威的，最精品的，最具有競(jìng)爭(zhēng)力的國民終身體育教育平臺(tái)。

7現(xiàn)代一流的體育教學(xué)環(huán)境是未來體育精品課程走向的基礎(chǔ)保障

所謂現(xiàn)代一流的教學(xué)環(huán)境是指良好的物理環(huán)境因素：氣候，氣味，色彩，聲音，光線都屬于體育教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)代或者是未來的體育教學(xué)環(huán)境不但要有充足的硬件設(shè)施：體育館，田徑場(chǎng)，游泳館，教室等簡(jiǎn)單的場(chǎng)地設(shè)備;還要有優(yōu)秀的軟件資源：一，人際關(guān)系。體育教學(xué)環(huán)境中的人際關(guān)系不但要有老師與學(xué)生之間的和睦關(guān)系，而且還要有教師之間交流合作的融合關(guān)系，更加包括學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系。二，語言環(huán)境。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、教授著，教師的一言一行都影響著學(xué)生的思想，審美情趣等，而且對(duì)學(xué)生有著重要的熏陶作用。良好的語言環(huán)境可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻，潛移默化的作用。

8一流的教學(xué)評(píng)價(jià)是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力

強(qiáng)調(diào)和重視過程性的評(píng)價(jià)，自從20世紀(jì)70年代至今，西方很多的歐洲國家和日本都對(duì)美國的學(xué)者布魯姆所提出的過程性評(píng)價(jià)理論都有很高的認(rèn)識(shí)〔7〕。這對(duì)體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的改革具有重要的引領(lǐng)作用。今后體育課程的評(píng)價(jià)應(yīng)強(qiáng)調(diào)和重視個(gè)體的評(píng)價(jià)，淡化具有一般性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。不僅包括教師的評(píng)價(jià)，還有學(xué)生的之間的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生自我的真實(shí)評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)和重視多角度評(píng)價(jià)的作用，多角度評(píng)價(jià)并不單是根據(jù)學(xué)生達(dá)到的體育成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)技能，健康的自測(cè)、個(gè)性的培養(yǎng)和態(tài)度的改善也是評(píng)價(jià)的一部分，包括積極的態(tài)度、善于思考和判斷、技術(shù)技能、運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)、對(duì)知識(shí)的了解、領(lǐng)悟和自身身體活動(dòng)的努力水平等等。

總之，國家級(jí)精品課程建設(shè)，首先要建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，要有在某一領(lǐng)域具有全國乃至世界領(lǐng)先研究成果的精英領(lǐng)軍人物，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)要有一致的研究方向并具有領(lǐng)先的學(xué)術(shù)研究成果，研究成果在這一領(lǐng)域要有廣泛的引領(lǐng)作用。學(xué)校要在資金、體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、教材建設(shè)等等方面給與大力的支持，在政策上給與大力支持，使教師們能夠輕裝上陣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力量，為我國高等教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。要充分發(fā)揮名師人才優(yōu)勢(shì)，大力建設(shè)一流的精品視頻公開課，使學(xué)生們足不出戶就能領(lǐng)略教育大師們的風(fēng)采，接受大師們的傳教、授業(yè)、解惑，豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力。未來體育精品視頻課程需要更多名校名師的課程，逐步成為最公益的，最權(quán)威的，最精品的，最具有競(jìng)爭(zhēng)力的國民終身體育教育平臺(tái)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕教育部. 關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知〔Z〕 . 2003.

〔2〕張威. 對(duì)普通高校體育精品課程建設(shè)的探析〔J〕. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2004， （09） ：6-7.

〔3〕姚小敏.對(duì)高校體育精品課程建設(shè)的思考〔J〕.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（7）：94-96.

〔4〕楊微.論高校體育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)〔J〕.陜西教育高教版.2009，（10）.

〔5〕趙紅娟.普通高校體育精品課程建設(shè)的探討〔J〕.西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2006， （04）：113-115.

〔6〕吳海寬，劉笙.體育課程與教學(xué)論〔M〕.長春：東北師范大學(xué)出版社，2005：12.

〔7〕季瀏.體育課程與教學(xué)論〔M〕.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2005：7.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>