【摘要】面對大學(xué)生“就業(yè)難”的問題，高校對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育相結(jié)合的教學(xué)模式，有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的有效就業(yè)率。本文通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育相結(jié)合的可行性及價值意義分析，試探索將兩者教育相結(jié)合的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃教育 思想政治教育 聯(lián)系 意義 途徑

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0061-01

隨著我國高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生所占據(jù)的比例越來越重，就業(yè)形勢也開始日益嚴(yán)峻。為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率的提高，各大高校紛紛將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育列為學(xué)校重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘職業(yè)生涯規(guī)劃教育中所蘊(yùn)含的思想政治教育價值，促進(jìn)兩門學(xué)科的結(jié)合，對大學(xué)生未來的發(fā)展具有重大意義。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與高校思想政治教育相結(jié)合的依據(jù)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為高校思想道德教育的一個特殊分支，看似屬于獨(dú)立的課程，但卻存在許多內(nèi)在的必然聯(lián)系，也成為兩者可以相互結(jié)合的重要依據(jù)，主要表現(xiàn)在：

1.教育目標(biāo)一致性

高校思想政治教育的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。而這“三觀”中也正包含著大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中所要求樹立的正確信念，也包括具體化變現(xiàn)出來的正確的就業(yè)觀念和勞動觀念。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育內(nèi)容就是在于幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的具體分析以及職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，從而提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是高校思想政治教育內(nèi)容的一種具化體現(xiàn)，其教學(xué)內(nèi)容和核心與思想政治教育的目標(biāo)的是一致的，都是以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。由此可以發(fā)現(xiàn)，不論是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育還是高校思想政治教育，其教育目標(biāo)都是高度一致的，是兩者相結(jié)合的前提基礎(chǔ)。

2.教育對象針對性

教育中的針對性主要是指，在教學(xué)活動中根據(jù)受教育者的性格特征以及實際差異性進(jìn)行的一種因材施教的教育方式。高校思想政治教育就是針對每個學(xué)生的差異性進(jìn)行不同層面上的心理教育，目的就是為了讓學(xué)生達(dá)到較高的思想道德境界、樹立正確的人生價值觀念。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的則在于，依舊通過對學(xué)生的個性化差異分析，對其未來職業(yè)進(jìn)行合理化的規(guī)劃設(shè)計，最終達(dá)到學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的提升、完成對理想化職業(yè)生涯的策劃。兩者主要的教育對象都是大學(xué)生群體，主要針對的也都是大學(xué)生自身存在的個性化差異，有了共同的教育著力點(diǎn)，在教育方式上也就有了許多的聯(lián)系性，使兩者在教育上的結(jié)合具備更多的促進(jìn)意義。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與高校思想政治教育相結(jié)合的價值意義

1.有助于促進(jìn)兩門學(xué)科對大學(xué)生的綜合作用

隨著我國教育的改革，思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)成為大學(xué)教育中不可忽視的兩門課程。思想道德素養(yǎng)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心成分，是未來職業(yè)的發(fā)展走向的有利保障。但由于現(xiàn)如今的大學(xué)生思想受到多方面因素的影響，人生價值觀念也開始向多元化發(fā)展，所以重視對學(xué)生思想政治的培養(yǎng)，提高學(xué)生的個人道德素質(zhì)，為更好的從事和發(fā)展職業(yè)生活提供良好的基礎(chǔ)。所以將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育相結(jié)合，能夠很好地為學(xué)生的個人素質(zhì)的提高和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供內(nèi)在和外在的雙重保障。

2.有助于學(xué)生更好的適應(yīng)和滿足社會發(fā)展需求

越是在就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻的條件下，用人單位對大學(xué)生的要求也越是高。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的進(jìn)步，大學(xué)生對自身的定位越來越模糊，有的好高騖遠(yuǎn)，有的缺乏長遠(yuǎn)眼光，要想使在激烈的競爭中獲得勝利，就必須對自己的優(yōu)勢競爭力進(jìn)行綜合的分析，客觀的規(guī)劃自己的職業(yè)道路，努力提升自己各方面的才能。將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治相結(jié)合的教育方式正是提高大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，體現(xiàn)著新時期下科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。同時也可以為滿足社會發(fā)展對人才的需求。

3.有助于成為大學(xué)生充分就業(yè)的有效手段

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治相結(jié)合的教育方式，是教學(xué)中“以人文本”觀念的體現(xiàn)，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。目前制約著大學(xué)生就業(yè)率的不僅是個人硬件條件的缺失，還源于大學(xué)生整體素質(zhì)，尤其是思想道德素質(zhì)的下降。所以高校堅持將職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育相結(jié)合，可以有效解決大學(xué)生素質(zhì)滑坡的現(xiàn)象，進(jìn)而提升核心競爭力，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與高校思想政治教育相結(jié)合的有效途徑

1.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐指導(dǎo)性作用，提升思想政治素質(zhì)

社會實踐和職場生活是對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有效性的最快捷檢驗途徑，所以學(xué)校要積極開展以職業(yè)生涯規(guī)劃為指導(dǎo)的社會實踐活動，讓學(xué)生提前適應(yīng)社會生活，了解社會對人才的需求，縮短與社會、職場的磨合時間，制定出高效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而思想政治教育對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實效性。依據(jù)學(xué)生對職業(yè)的實際需求，加強(qiáng)思想政治教育在職業(yè)規(guī)劃中的引導(dǎo)作用，將生活追求、職場規(guī)劃與社會價值相結(jié)合，解決大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的思想上的問題和疑慮，引導(dǎo)他們的正確人生價值觀念和科學(xué)的勞動就業(yè)觀念的形成。

2.加強(qiáng)思想政治教育體系化建設(shè)，為職業(yè)規(guī)劃提供有效保證

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為思想政治教育中的一個具體化的教學(xué)模式，是高校思想政治教育的重要組成部分。加強(qiáng)高校思想政治教育體系化建設(shè)，既是對學(xué)生思想道德素質(zhì)提高的重要保證，同時也可以提高教師對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育水平。例如，學(xué)校可以建立一支兼具職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育專業(yè)化水平相結(jié)合的師資隊伍，對其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以適應(yīng)學(xué)生和社會需求。

3.拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃工作體系，建構(gòu)科學(xué)的思想政治教育體系

將思想政治教育引入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系中，從而拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的路徑，將學(xué)生需求與社會發(fā)展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，一方面將思想政治教學(xué)的功能進(jìn)行充分發(fā)揮，另一方面又可以對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

思勤途（1979年6月-），男，內(nèi)蒙古興安盟人，大學(xué)本科，講師，研究方向：思想政治教育。