鄭大忠　詹錦華

【摘要】最近幾年，隨著各大高校不斷擴招，高校的畢業(yè)生數(shù)量劇增，因此導(dǎo)致高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)跟社會需求兩者之間的矛盾激化，使得大學(xué)生的就業(yè)形勢逐漸趨于復(fù)雜，然而大學(xué)生作為社會建設(shè)的重要組成部分，其就業(yè)關(guān)系直接關(guān)系著自身的發(fā)展以及家庭、社會的和諧穩(wěn)定。本文筆者首先從就業(yè)指導(dǎo)的含義出發(fā)；然后總結(jié)了當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)上存在的問題；最后就職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生中就業(yè)工作中的作用和重要性進行了簡單探討。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)指導(dǎo)；大學(xué)生就業(yè)；作用；重要性分析

當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的重大話題，大學(xué)生是否能夠順利就業(yè)直接關(guān)系著整個社會的和諧和穩(wěn)定，更關(guān)系著大學(xué)生是否能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值。在高校中加強大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)其主要目的是為了提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，切實解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。因此研究職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性具有重要意義。

一、職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的含義

職業(yè)指導(dǎo)主要指的是為求職者的就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、就業(yè)發(fā)展以及用人單位的合理用人等提供各項咨詢、指導(dǎo)和幫助的整個過程。其中，在高校中開展職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)成為開展職業(yè)指導(dǎo)的重要形式和途徑，成為了教育的重要組成部分，因此要在各個高校中開展好就業(yè)指導(dǎo)，就應(yīng)該將這項工作貫穿在學(xué)校教育的各個階段中。當(dāng)前，我國開展就業(yè)指導(dǎo)的主要對象是大學(xué)生，通常開展的形式是通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、開展跟技能相關(guān)的培訓(xùn)和實踐活動等等[1]。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)存在的問題

當(dāng)前，雖然我國高校都意識到了開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，但是普遍上存在著忽略了對大學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展的培養(yǎng)，具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）就業(yè)觀念亟需改變

當(dāng)前，大學(xué)生在就業(yè)問題上普遍存在著“重待遇、重功利”的特點，很多大學(xué)生的就業(yè)期望值過高，但是自身缺乏吃苦耐勞的精神，片面追求短期的薪酬匯報，不能切實從最底層做起，缺乏長期發(fā)展的眼光。

（二）就業(yè)指導(dǎo)有待完善

就業(yè)率已經(jīng)成為評估各大高校人才培養(yǎng)水平高低的重要指標(biāo)，因此高校加強了對學(xué)生就業(yè)率的重視程度，但是在其背后卻隱藏著部分高校為了提高就業(yè)率，忽略了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和待遇等問題。

（三）就業(yè)指導(dǎo)工作有待加強

雖然說當(dāng)前高校都基本上建立了專門的就業(yè)指導(dǎo)機制，并且為學(xué)生提供了就業(yè)指導(dǎo)，但是依然還存在很多問題，主要表現(xiàn)在：一是就業(yè)指導(dǎo)隊伍有待加強，個別高校的就業(yè)隊伍素質(zhì)有待提高、專業(yè)知識有待加強；二是就業(yè)指導(dǎo)的方式有待改進，當(dāng)前高校開展就業(yè)指導(dǎo)的手段單一，主要是通過指導(dǎo)課和講座等形式，缺乏針對性和時效性；三是就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容有待進一步豐富。絕大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容仍然停留在政策宣傳、簡歷制作、面試技巧等較淺層次，對于影響學(xué)生更為深遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面涉及較少。

三、職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性

（一）職業(yè)指導(dǎo)有助大學(xué)生合理定位職業(yè)

大學(xué)中開展就業(yè)指導(dǎo)的具體內(nèi)容主要包含自己會從事什么樣的職業(yè)，自己如何從事該項職業(yè)等等。正確的就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)該目標(biāo)不斷奮斗，從而實現(xiàn)自身的人生價值，最終將自身職業(yè)理想上升到社會理想。最近幾年，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)以后面臨的就業(yè)壓力更大，因此他們最關(guān)心的問題就是自己在畢業(yè)以后去哪里工作，干什么工作等，特別是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，更是對自身的前途焦慮。因此在堅持政治理想、社會理想教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會的實際要求開展就業(yè)指導(dǎo)，具有重要的意義，就業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生進行科學(xué)、合理職業(yè)設(shè)計的動力來源，只有當(dāng)大學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo)，才能明白自己未來的道路[2]。因此站在這個角度上看，就業(yè)指導(dǎo)有助于幫助學(xué)生進行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯設(shè)計，是培養(yǎng)社會人才的重要途徑。

（二）職業(yè)指導(dǎo)有助大學(xué)生堅定信念

最近幾年，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生正在逐漸從計劃經(jīng)濟時代的“統(tǒng)招統(tǒng)分”的模式向“雙向選擇、自主擇業(yè)”的模式進行轉(zhuǎn)變，學(xué)生選擇職業(yè)的自主性在不斷增大，因此就業(yè)的壓力也越來越高，怎樣才能根據(jù)人力資源市場的特點、狀態(tài)以及學(xué)生的特點正確的選擇適合自身的職業(yè)，是當(dāng)前每一個大學(xué)畢業(yè)生必須要面對和解決的難題。良好的職業(yè)理想能夠幫助大學(xué)生做好人生的一次重要選擇和決定。目前我國的就業(yè)指導(dǎo)工作還處于剛剛起步的階段，很多大學(xué)生還沒有具備足夠的能力和技能，因此在參與職業(yè)決策的過程中難免存在方方面面的問題，例如：遇到挫折就想退縮、不能清楚認(rèn)識自我、對自己的職業(yè)期望過高等等。在現(xiàn)實生活中，頻繁更改職業(yè)的人以大學(xué)生居多，其主要原因是因為很多大學(xué)生沒有清楚意識到自身的特點以及自己喜歡什么樣的工作。就業(yè)指導(dǎo)不僅可以幫助大學(xué)生正確選擇職業(yè)，還可以指導(dǎo)他們對自己的人生和未來進行思考，從而樹立切實可行的職業(yè)理想，獲取必備的職業(yè)技能，以便在以后的職業(yè)中能有所成績。

（三）職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)有有助大學(xué)生獲得更多的就業(yè)信息

由于高校跟自身所設(shè)置專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位必然存在某種程度的聯(lián)系或者合作關(guān)系，這就方便其更好得收集跟就業(yè)相關(guān)的信息并有針對性地將其反饋給高校畢業(yè)生。反過來，高校對自身學(xué)生平時的成績、行為表現(xiàn)、所具備能力以及就業(yè)傾向等了解透徹，從而方便學(xué)校將專業(yè)對口的人才推薦給企業(yè)，進而又助于提高高校的就業(yè)成功率和人職匹配度。另外，在高校中開展就業(yè)指導(dǎo)，聽過對就業(yè)知識進行講解和訓(xùn)練，能夠進一步提高學(xué)生的實踐能力，從而了解用人單位對大學(xué)生素質(zhì)的基本要求，幫助學(xué)生在參加面試時如何應(yīng)對。

四、總結(jié)

綜上所作，就業(yè)作為當(dāng)前各大高校的重點工作之一，特別是在當(dāng)下社會普遍存在就業(yè)難的背景下，在各個高校深入開展就業(yè)指導(dǎo)相信是促進大學(xué)生就業(yè)的重要途徑。對大學(xué)生實施就業(yè)指導(dǎo)，不僅能夠為促進大學(xué)生的順利畢業(yè)提供服務(wù)，還能夠為大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，因此高校必須將其作為自身開展教學(xué)和管理的重要工作來抓。

參考文獻：

[1]任慧琴.論就業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)中的作用和重要性[J].科學(xué)之友，2013，11（4）：100-101.

[2]江明.試論職業(yè)指導(dǎo)在促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要性和作用[J].廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報，2012（7）：127-127.