卜敏現(xiàn)　任淑敏

[摘要]短信文化已逐漸成為校園文化的組成部分，對(duì)于短信文化帶來(lái)的影響，應(yīng)區(qū)別看待，趨利避害。文章從手機(jī)短信具有優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)出發(fā)，探索短信文化建設(shè)的有效途徑，引導(dǎo)大學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞绞瞻l(fā)傳播短信，提升和豐富校園短信文化，促進(jìn)校園短信文化健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高校 短信文化 建設(shè) 途徑

[作者簡(jiǎn)介]卜敏現(xiàn)（1977- ），女，河北保定人，保定學(xué)院，助理研究員，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?；任淑敏?977- ），女，河北定興人，保定學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)閭惱淼赖?。（河?保定 071000）

[課題項(xiàng)目]本文系2014年保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理機(jī)制研究”的研究成果。（課題編號(hào)：20140531，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：卜敏現(xiàn)）

[中圖分類(lèi)號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）29-0171-02

一、校園短信文化建設(shè)的迫切性和重要意義

手機(jī)短信的收發(fā)使信息交流便利、及時(shí)、快捷，具有移動(dòng)手機(jī)資費(fèi)包月價(jià)格低廉的特點(diǎn)。青年大學(xué)生正處于廣泛交友的階段，由于交友和人際交流溝通的需要，手機(jī)短信的交流普遍得到大學(xué)生的喜愛(ài)和青睞。手機(jī)短信文化作為一種非主流文化出現(xiàn)于大學(xué)校園，使校園生活變得更加絢麗多彩。手機(jī)短信的交流一方面給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了便利，另一方面也給高校校園文化帶來(lái)了一定的沖擊。

一是短信的接發(fā)不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，學(xué)生出現(xiàn)了一系列不同程度的無(wú)序行為。課堂上接收短信嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)秩序，也給一些學(xué)生逃課制造了“便利條件”，短信一發(fā)一收便可蒙混過(guò)關(guān)；給學(xué)生考試作弊提供了“便利”的工具，目前在一些考試中，部分大學(xué)生利用手機(jī)短信的隱蔽性進(jìn)行作弊的行為逐年增加，嚴(yán)重?fù)p害了考試的公平、公正、嚴(yán)肅性。二是一些學(xué)生制作轉(zhuǎn)發(fā)無(wú)聊、庸俗、低級(jí)趣味信息，或利用手機(jī)短信傳播謠言，騷擾、侮辱、謾罵、惡意詆毀他人；校園虛假欺詐信息的泛濫使一些大學(xué)生上當(dāng)受騙。在高校短信文化發(fā)展建設(shè)中出現(xiàn)的這些行為破壞了大學(xué)校園的純凈神圣，不利于大學(xué)生良好人格的形成、對(duì)大學(xué)生道德修養(yǎng)水平的提高也造成了沖擊。三是短信文化中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響促使大學(xué)生思想道德層面、精神層面和社會(huì)反響層面產(chǎn)生諸多消極影響。一些不良信息的讀取造成大學(xué)生的思想觀念歪曲，立場(chǎng)動(dòng)搖，造成他們思想信仰迷茫、理想信念模糊；一些虛假短信息的復(fù)制傳播造成他們誠(chéng)信意識(shí)淡薄、價(jià)值取向扭曲；一些謾罵、侮辱人格的短消息的傳播弱化了大學(xué)生的社會(huì)道德責(zé)任感，淡化了同學(xué)之間的友情，使同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念變差，抑制了其正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀的形成，給大學(xué)生帶來(lái)了思想困局，在程度上逐步加深，在后果上日趨嚴(yán)重。這些行為引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為家長(zhǎng)焦慮、高校頭疼、社會(huì)關(guān)注的難點(diǎn)和焦點(diǎn)，使得大學(xué)生思想政治教育工作的難度和復(fù)雜度比以前略有增加。

面對(duì)高校大學(xué)生手機(jī)短信高使用率的現(xiàn)狀，學(xué)校教育管理者必須做出抉擇，校園短信文化建設(shè)迫在眉睫。積極進(jìn)行短信文化建設(shè)，使短信文化文明、健康發(fā)展，研究高校短信文化建設(shè)途徑對(duì)建設(shè)和諧校園文化具有重要意義。

二、高校短信文化中的不良表現(xiàn)

1.手機(jī)短信的間接傳播交流，影響了大學(xué)生間的人際直接交往，垃圾短信、虛假短信、詐騙短信息的傳播不利于大學(xué)生良好道德修養(yǎng)的形成。高科技和通訊行業(yè)的迅捷發(fā)展，手機(jī)套餐資費(fèi)的多樣化使手機(jī)短信息使用費(fèi)愈加低廉，因而學(xué)生使用手機(jī)短信交流溝通愈加廣泛。手機(jī)短信間接傳播的特點(diǎn)，縮短了學(xué)生交往的時(shí)空距離，但在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也弱化了同學(xué)之間的直面人際交流。同時(shí)一些節(jié)假日祝福短信復(fù)制傳播再傳播，使同學(xué)之間的感情越來(lái)越流于形式，隔斷了真心情誼的交流，造成短信發(fā)送量與情感濃度不成正比，惡化了同學(xué)之間的情感交流，不利于大學(xué)生社會(huì)人際交往的發(fā)展，容易造成自身人際交往發(fā)展封閉，感情冷漠。一些犯罪分子利用中獎(jiǎng)短信或者欺騙短信對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誘惑詐騙，部分學(xué)生輕信、被騙。這些不良短信對(duì)大學(xué)生人格和道德品德養(yǎng)成形成一定的沖擊，造成校園文化的不和諧。

2.手機(jī)短信使用的時(shí)間、地點(diǎn)不可控，擾亂了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活規(guī)律，耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)。手機(jī)收發(fā)短信不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，常見(jiàn)手機(jī)短信的收發(fā)影響了課堂教學(xué)秩序，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上時(shí)不時(shí)傳來(lái)悅耳的鈴響，不少大學(xué)生在課堂上處于一個(gè)“聽(tīng)課學(xué)習(xí)—收發(fā)短信—再聽(tīng)課學(xué)習(xí)”的過(guò)程，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果大打折扣；同時(shí)，教師的講解被打斷，課堂氣氛被破壞，課堂教學(xué)質(zhì)量受到了影響。當(dāng)教師考勤點(diǎn)名的時(shí)候，不少學(xué)生發(fā)送短信報(bào)信，加大了學(xué)生管理考勤制度的難度，造成被短信點(diǎn)名大學(xué)生誠(chéng)信道德觀念感的缺失；而手機(jī)短信靜音狀態(tài)下的隱蔽性特點(diǎn)使得一些學(xué)生在大學(xué)各類(lèi)考試中利用手機(jī)短信傳送答案，造成學(xué)生考試出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，抵消了大學(xué)生管理者辛勤勞動(dòng)的成果，增加了學(xué)生思想工作的難度。

3.對(duì)手機(jī)的迷戀和頻頻使用以及不良短信內(nèi)容不僅危害學(xué)生身心健康，造成他們精神空虛，也嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。手機(jī)運(yùn)營(yíng)商受利潤(rùn)的驅(qū)使，也創(chuàng)造和傳播一些垃圾短信和不良短信，由于大學(xué)生本身自控力較差，對(duì)手機(jī)短信內(nèi)容瀏覽的不可控性和對(duì)于學(xué)生接納信的選擇性不可控制，教育者接受的信息遲于或少于被教育者，從而使教育者失去了對(duì)被教育者情況的了解，喪失了宣傳、教育、解釋的優(yōu)先地位，使教育者的權(quán)威面臨挑戰(zhàn)。這種現(xiàn)象也給大學(xué)生的成長(zhǎng)成才帶來(lái)許多負(fù)面影響，使高校思想政治工作面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

手機(jī)功能的多樣化，使手機(jī)傳播的信息內(nèi)容更為豐富，對(duì)學(xué)生的吸引力更大，對(duì)學(xué)生接受的信息更難控制。由于學(xué)生缺少社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，易于受外界思想的影響，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤和偏差，這給學(xué)生思想上帶來(lái)消極的影響，使學(xué)生產(chǎn)生了一些不良的是非觀念，弱化了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生的思想道德觀念意識(shí)下降，身心健康受到傷害，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，大學(xué)生頻頻使用手機(jī)，一旦離開(kāi)手機(jī)甚至出現(xiàn)精神空虛的感覺(jué)，引發(fā)手機(jī)成癮癥。

三、短信文化建設(shè)的有效途徑

高校管理者應(yīng)重視短信文化建設(shè)，為短信文化的建設(shè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。對(duì)短信文化的影響應(yīng)正確認(rèn)識(shí)其存在的兩面性，發(fā)揮積極作用，趨利避害，積極引導(dǎo)。進(jìn)行高校短信文化建設(shè)，針對(duì)大學(xué)生自身存在的特點(diǎn)，充分發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康積極向上的學(xué)習(xí)生活方式，提升大學(xué)生自身品德素質(zhì)，杜絕不良短信的傳播；利用短信的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)可以更好地與大學(xué)生交流溝通，成為發(fā)揮思想政治教育的有力工具；積極進(jìn)行短信文化建設(shè)能更好地提升校園文化品位，建設(shè)深層次的校園文化，豐富大學(xué)生校園文化生活；加快短信文化立法建設(shè)和加強(qiáng)短信監(jiān)控過(guò)濾技術(shù)，遏制不良短信息的滋生。鑒于大學(xué)在人文素養(yǎng)、高新技術(shù)、創(chuàng)新能力和自律意識(shí)等方面具備引導(dǎo)、調(diào)控和建構(gòu)短信文化的條件，本文提出深入探討短信文化發(fā)展建設(shè)的有利優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，積極探索短信文化建設(shè)的有效途徑，以促進(jìn)短信文化建設(shè)健康規(guī)范發(fā)展。

1.為了遏制不良短信對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀短信的良好習(xí)慣，杜絕不良短信的傳播源頭。一些校園不良短信的傳播擾亂了校園正常秩序，也為培養(yǎng)大學(xué)生良好的身心健康帶來(lái)不利影響。現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)學(xué)生都受到過(guò)不良短信騷擾的苦，“躲都躲不掉”，面對(duì)垃圾短信無(wú)可奈何。因此，應(yīng)提倡加大思想政治教育工作的力度，加強(qiáng)對(duì)不良短信危害作用的宣傳，提高大學(xué)生自我認(rèn)知能力，主動(dòng)自覺(jué)抵制認(rèn)讀-傳播短信文化中不健康的和非法的內(nèi)容。對(duì)于不良短信，大學(xué)生應(yīng)遵循道德規(guī)范，增強(qiáng)自身的抵抗力，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，采取積極態(tài)度。如收到非法短信、垃圾短信、黃色短信應(yīng)立即刪除，做到不接受，不傳播。自覺(jué)抵制不健康信息，就會(huì)減少不良短信的傳播，斷絕不良短信的傳播源頭。在平時(shí)與同學(xué)的短信交流中，要做到文明用語(yǔ)，友好互動(dòng)交流溝通，不要轉(zhuǎn)發(fā)廣告、中獎(jiǎng)等惡意短信。

2.充分發(fā)揮手機(jī)短信的信息傳遞優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建校園短信平臺(tái)，進(jìn)行短信文化建設(shè)。依據(jù)短信傳播可以復(fù)制并能大規(guī)模分散傳播的特點(diǎn)，可以利用手機(jī)短信的便利性，建立多層次的短信平臺(tái)。提供技術(shù)平臺(tái)支持，更好地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)。建立校園短信平臺(tái)，利用短信平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加大思想政治教育工作力度，結(jié)合大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)開(kāi)展多角度、深層次的思想政治教育方式，宣揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)思想道德理念，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，突出先進(jìn)文化教育并有效地進(jìn)行思想政治教育的滲透；建立吸引學(xué)生、師生互動(dòng)的寓教育信息于服務(wù)之中的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理輔導(dǎo)提供支持、幫助和指導(dǎo)；建立將各種學(xué)習(xí)通知、會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、活動(dòng)等重要消息通過(guò)短信方式發(fā)送給學(xué)生的信息傳播平臺(tái)；設(shè)立服務(wù)信息平臺(tái)，利用短信傳播迅速即時(shí)的特點(diǎn)，通過(guò)短信平臺(tái)，快速發(fā)布勤工儉學(xué)、就業(yè)資訊、考試輔導(dǎo)等消息，給學(xué)生的生活學(xué)習(xí)就業(yè)提供幫助和服務(wù)。

3.以先進(jìn)文化精神為支撐，進(jìn)行短信文化小品創(chuàng)作，宣揚(yáng)社會(huì)主義美德，加快提升校園短信文化的品位。目前，一些校園短信文化內(nèi)容文化品位不高，甚至略顯低俗，從網(wǎng)上抄襲下載的多，遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生對(duì)先進(jìn)短信文化的需求傳播。進(jìn)行短信文化建設(shè)要以先進(jìn)文化精神為支撐，創(chuàng)作具有吸引力的、健康積極的短信作品，同時(shí)利用短信平臺(tái)進(jìn)行宣傳，以豐富當(dāng)代大學(xué)生的文化生活；提升大學(xué)生品德評(píng)判能力，使他們明辨是非，增強(qiáng)對(duì)時(shí)尚文化的自律意識(shí)；要以塑造美好心靈道德，弘揚(yáng)校園正氣為主基調(diào)，進(jìn)行先進(jìn)的、高尚的內(nèi)容短信文化原創(chuàng)作品建設(shè)，為大學(xué)生營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境。

4.完善短信立法建設(shè)，進(jìn)行技術(shù)監(jiān)控，營(yíng)造校園短信文化建設(shè)良好氛圍，引導(dǎo)校園短信文化健康、規(guī)范發(fā)展。國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)加大立法制度的建設(shè)。在社會(huì)層面，要通過(guò)立法制度建設(shè)加強(qiáng)對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)管和懲戒，消除不良短信的技術(shù)傳播源頭。對(duì)于校園短信的傳播，通信營(yíng)運(yùn)商要做好校園技術(shù)支持工作，加大信息過(guò)濾技術(shù)監(jiān)控，對(duì)不良短信做到充分的防范，從而進(jìn)行有效過(guò)濾，杜絕不良短信在校園的流傳，為大學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。

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