[摘要]文章分析了高職教育中思想政治教育與就業(yè)指導的現(xiàn)狀，闡述了思想政治教育與就業(yè)指導對高職教育的重要作用，論述了高職教育中思想政治教育與就業(yè)指導相結(jié)合的重要性，并提出了高職教育中思想政治教育與就業(yè)指導相結(jié)合的方法：大眾化教育與分類化教育相結(jié)合、常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合、單項灌溉教育與多項擴展教育相結(jié)合等。

[關(guān)鍵詞]高職教育 思想政治教育 就業(yè)指導 職業(yè)素質(zhì)

[作者簡介]喻靖文（1967- ），男，湖北云夢人，湖北職業(yè)技術(shù)學院，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育、法律教育。（湖北 孝感 432100）

[中圖分類號]G711 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）29-0062-01

一、高職教育中思想政治教育與就業(yè)指導的現(xiàn)狀

1.高職思想政治教育現(xiàn)狀。我國自古以來就注重德行教養(yǎng)。古人講究“修身，齊家，治國，平天下”，將“修身”放在第一位，可見中國古代教育觀念中對于德行教養(yǎng)的重視程度?，F(xiàn)在的高職院校幾乎都開設(shè)了思想政治教育的相關(guān)課程，教育工作者對于思想政治教育課程的作用是認可的，但實際上，高職院校的思想政治教育并沒有收到令人滿意的效果。思想政治教育的內(nèi)容廣，涉及日常生活的各個方面，對于講授者的要求很高，需要其具有豐富的人生閱歷及較高的思想覺悟，受教者也需要足夠的耐心和興趣，但在現(xiàn)實中這兩方面的條件都不太具備。教師往往缺乏講授的技巧，只是一味地照本宣科，學生覺得內(nèi)容枯燥無味或者深奧難懂，失去了學習的興趣和熱情，從而導致思想政治教育的效果不盡如人意。

2.高職就業(yè)指導現(xiàn)狀。目前，社會就業(yè)門檻越來越高，高職學生面臨的就業(yè)形勢越來越嚴峻。大多數(shù)高職學生與社會接觸少，社會經(jīng)驗不足，加上職業(yè)素養(yǎng)不高等，導致其在畢業(yè)求職過程中出現(xiàn)各種問題，四處碰壁，很難找到一份適合自己的工作。多數(shù)院校都已開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，這類課程的設(shè)立是為了幫助學生認識自我、認識職業(yè)、認識社會，使學生掌握相關(guān)的理論方法，為自己的未來設(shè)立職業(yè)發(fā)展目標，制訂發(fā)展計劃。但實際上，職業(yè)生涯規(guī)劃課程的開設(shè)效果并不理想。一方面，教師并未認清該類課程的重要性，講課多是照本宣科，或者泛泛而談，缺乏針對性；另一方面，多數(shù)高職學生沒有認清現(xiàn)在的就業(yè)形勢，并不認真對待自己的職業(yè)規(guī)劃，只是應(yīng)付而已，而有些學生制定的職業(yè)目標或高或低，并未聯(lián)系自己的實際情況。這些都使得高職院校學生就業(yè)步入更加艱難的境地。

二、思想政治教育與就業(yè)指導對高職教育的重要作用

1.思想政治教育對于高職教育的重要作用。首先，思想政治教育是社會主義大學的重要特征。我國社會主義制度決定了我國高等學校是社會主義性質(zhì)的。高等學校的性質(zhì)主要是通過它培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)出來的，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)主要靠學校的思想政治教育來實現(xiàn)的。通過思想政治教育，有助于學生更清楚地認清社會主義的本質(zhì)，有助于學生把個人理想與社會主義共同理想結(jié)合起來，從而更有利于高職教育的發(fā)展，有利于社會主義建設(shè)。其次，思想政治教育有助于全面發(fā)展學生。思想政治教育的作用就是對教育對象的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)和促進，通過實現(xiàn)大學生的自由全面發(fā)展來最終實現(xiàn)思想政治教育的價值。高職教育不僅僅是傳授學生學科知識，訓練學生動手能力，更應(yīng)將學生培養(yǎng)成有理想、有抱負、對社會有用的人才。

2.就業(yè)指導對于高職教育的重要作用。首先，就業(yè)指導能夠幫助學生形成良好的就業(yè)心態(tài)。部分高職學生在畢業(yè)的時候還沒有明確的就業(yè)目標，對自己的前程一片茫然。通過就業(yè)指導，可以幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，形成良好的就業(yè)心態(tài)，指引學生走出迷茫期，幫助學生做出正確的職業(yè)選擇。其次，就業(yè)指導有利于推動高職教育的發(fā)展。目前，就業(yè)率已經(jīng)成為判斷高校教學質(zhì)量的一個重要因素。就業(yè)指導能夠幫助學生解決就業(yè)問題，找到適合的工作，有效提高學校就業(yè)率，這不僅有利于高職教育的發(fā)展，對社會的安定和諧也有著重要的意義。

三、高職教育中思想政治教育與就業(yè)指導相結(jié)合的重要性

1.思想政治教育與就業(yè)指導的關(guān)系。當前高職院校畢業(yè)生的整體素質(zhì)還比較低，思想覺悟也不夠高，對于那些工作環(huán)境艱苦、工資不高的工作不愿意接受，而對于一些高技術(shù)的崗位，以自己的能力又不能勝任，造成很多高職學生高不成、低不就的就業(yè)現(xiàn)狀。將高職教育中的思想政治教育和就業(yè)指導結(jié)合起來，使兩者相互促進，共同提升學生綜合素質(zhì)，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，更有利于學生就業(yè)。一方面，高職院校思想政治教育是從心理上、思想上對學生進行引導的，把思想政治教育與就業(yè)指導結(jié)合起來，自然也就更能從根本上使學生的擇業(yè)觀、就業(yè)觀朝著正確的方向發(fā)展，為高職院校職業(yè)指導打好基礎(chǔ)。另一方面，高職院校就業(yè)指導工作是大學生思想政治教育工作的重要組成部分，實現(xiàn)就業(yè)指導工作與思想政治教育工作的有機結(jié)合是思想政治教育工作的迫切要求。在思想政治教育課堂上，教師可以以就業(yè)為引例對學生進行教育，從而使得枯燥無味的思想政治課堂變得生動、活躍。

2.思想政治教育與就業(yè)指導相結(jié)合的重要性。思想政治教育與就業(yè)指導工作具有現(xiàn)實的聯(lián)系?，F(xiàn)在的大學畢業(yè)生基本具有自己的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，心理也趨于成熟，情感趨于穩(wěn)定。通過思想政治教育，他們基本具備了獨立思考的能力。但是，隨著社會的發(fā)展，學生就業(yè)環(huán)境也趨于復雜多變，學校必須做好就業(yè)指導工作，幫助學生認清就業(yè)形勢，了解社會需求。同時，在平時的思想政治教育工作中，要將各種求職過程中的突變情況貫穿于其中，使學生能夠提前了解并做好心理準備。可以說，思想政治教育可以提升學生的應(yīng)變能力與心理承受能力，這為就業(yè)指導工作的順利開展起到了重要的作用。實踐證明，思想政治教育與就業(yè)指導是密不可分的。就業(yè)指導是對思想政治教育的具體運用，思想政治教育是就業(yè)指導工作順利開展的條件，二者相互融合、相互促進。兩者的結(jié)合，是一種雙贏。就業(yè)指導為思想政治教育指明方向，避免了思想政治教育理論上的空洞，使學生的目標更加明確，更樂于接受，而思想政治教育是就業(yè)指導的中心內(nèi)容，同時也是實現(xiàn)就業(yè)指導的重要途徑。

四、高職教育中思想政治教育與就業(yè)指導相結(jié)合的方法

1.大眾化教育與分類化教育相結(jié)合。大眾化教育是采用傳統(tǒng)的教育模式，針對大多數(shù)學生在選擇就業(yè)方面普遍存在的問題進行指導教育。但是，每個人都是獨立的個體，都有著自己的思想，即使面對的是同一件事物也都會有不同的看法，所以在思想政治教育與就業(yè)指導方面不能一味地采取大眾化教育，這樣難免會以偏概全。高職教育應(yīng)該積極針對不同對象的思想與心理，給予他們正確的引導，分類教育，因材施教。

2.常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合。常規(guī)教育是指從新生入學開始，學校就通過課程以及活動將就業(yè)教育的內(nèi)容融入其中，讓學生在學習或者參加活動的過程中不斷提升自己的素質(zhì)及能力，讓他們在未來的就業(yè)道路上可以多一份從容。專題教育則是側(cè)重就業(yè)政策和就業(yè)形勢，培養(yǎng)學生擇業(yè)的謹慎態(tài)度以及正確的職業(yè)觀念。將兩種教育相結(jié)合，能提高學生的就業(yè)質(zhì)量。

3.單項灌溉教育與多項擴展教育相結(jié)合。在過去的教育方式里，學生往往是通過教師來獲取知識的。在如今的教育市場里，雖然這種單向灌溉教育仍然占據(jù)著重要地位，但隨著大學生自主意識的不斷增強，這種教育方式已經(jīng)受到了多方面的限制，所獲得的教育效果不明顯。要想改變這種局面，就得注重教育的多樣化，將就業(yè)指導中的思想政治教育拓展到社會、家庭，讓學生能在生活中接受到更多的就業(yè)知識。

4.榜樣教育與實踐教育相結(jié)合。榜樣教育是一種傳統(tǒng)且有效的教育方法，是指利用生活中的正面人物的優(yōu)秀品質(zhì)和模范行為來提高學生的思想認識與道德素質(zhì)。以活生生的例子來進行就業(yè)指導中的思想政治教育才更具說服力和感染力。實踐教育是鼓勵學生積極參加社會實踐活動，讓學生多接觸社會，了解社會，使學生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)自己德、能、勤、績等方面的優(yōu)缺點，幫助學生認識自己，從而更準確地定位。

5.家庭、學校、社會聯(lián)動教育相結(jié)合。家庭是學生的第一所學校，父母是學生最好的老師，所以家庭對學生的影響是非常深遠的。另外，社會的發(fā)展離不開人才，因此社會也應(yīng)該積極為學生提供機會，讓他們有更廣闊的天地展示自己。學校作為重要的樞紐，必須加強與用人單位的聯(lián)系，同時也要注意與家長保持聯(lián)系，共同為促進學生就業(yè)而努力。

[參考文獻]

魯之率.就業(yè)教育與高職思想政治教育創(chuàng)新構(gòu)思[J].青年文學家，2012（4）.